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28.01.2013Web 2.0 ist:ein Hype mit enormempädagogischenPotenzial.und nicht zuunterschätzendenHemmfaktoren.                ...
28.01.2013Web 2.0 ist:Katalysator für innovativeBildungskonzepte und fürein Umdenken.      Paradigmenwechsel       im 21. ...
28.01.2013               Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit•   Thomas Strasser•   Pädagogische Hochschule Wien•   www.lea...
28.01.2013                                                                    References    •       ALBY, Tom (2007): Web ...
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Medienkompetenz nutzen - Dynamisches Deutsch - Web 2.0-Anwendungen

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Workshop PH Salzburg (St. Johann), 30.01.2013

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Medienkompetenz nutzen - Dynamisches Deutsch - Web 2.0-Anwendungen

  1. 1. 28.01.2013 Medienkompetenz nutzen – Dynamisches Deutsch – Web 2.0- Lernspiele/anwendungen im Deutschunterricht. 30.01.2013 – PH Salzburg (St. Johann) Thomas Strasser (PH Wien) Web 2.0 als momentaner Star bei Neuen Lerntechnologien?*Image by 35066966@N07 via Flickr 1
  2. 2. 28.01.2013 mit Tools bzw. Sites wie YouTube, Wikipedia, Facebook, etc. Image by: POPOEVER (@flickr) Warum Social Media? Einige bildungswissenschaftliche Überlegungen1. 1 Grundlage bildet das Literaturverzeichnis am Ende der Präsentation*Image by 40501877@N04 via Flickr 2
  3. 3. 28.01.2013*Image by 32066472@N03 via Flickr Der Hype unter der Lupe Mehrwert Bildungstechnisches Mangel Mehrwertpotenzial von Social Media #1: Web 2.0 ist riesig. *Image by 55454124@N06 via Flickr 3
  4. 4. 28.01.2013 Wenn Facebook ein Land wäre … Source: Wikipedia … wäre es das drittgrößte Land der Welt. *Image by 10749810@N04 via Flickr 700 Milliarden Source: http://newsroom.fb.com/ = Anzahl der Minuten, die auf Facebook pro Monat verbracht wird. *Image by 58782395@N03 via Flickr 60 Stunden Menge an Videos, die pro Minute auf YouTube hochgeladen werden... Source: http://www.youtube.com/t/press_statistics*Image by 24586618@N06 via Flickr 4
  5. 5. 28.01.2013 850 Millionen Facebook-User Source: http://thesocialskinny.com/100-more-social-media-statistics-for-2012/*Image by 38956013@N03 via Flickr 465 Millionen Twitter Accounts Source: http://thesocialskinny.com/100-more-social-media-statistics-for-2012 / *Image by 35237097961@N01 via Flickr http://www.flowtown.com/blog/the-2010- social-networking-map 5
  6. 6. 28.01.2013 #2.: Web 2.0 ist Selbst- darstellung. *Image by 55929357@N00 via Flickr Größe als Mehrwert für den Unterricht. *Image by 8344475@N03 via Flickr *Image by 10749810@N04 via Flickr #1: Web 2.0 ist riesig, aber nicht immer verlässlich?.*Image by 52881299@N02 via Flickr 6
  7. 7. 28.01.2013 • http://www.youtube.com/watch?v=fFs28KHwM_Y Risiken für den Unterricht.*Image by 39376949@N00 via Flickr #2: Web 2.0 ist pädagogisch. *Image by 62496945@N00 via Flickr 7
  8. 8. 28.01.2013 Fast ausschließlich mono-direktional. *Image by 51035553780@N01 via Flickr Bidirektional. *Image by 21959506@N00 via Flickr#2: Web 2.0 istunpädagogisch.*Image by 18090920@N07 via Flickr 8
  9. 9. 28.01.2013 Risiken für den Unterricht.#3: Web 2.0 ist Zeitgeist*Image by 51035555243@N01 via Flickr 9
  10. 10. 28.01.2013• http://www.youtube.com/watch?v=SAIEamakLoY Mehrwert für den Unterricht. *Image by 11937923@N08 via FlickrFlickR: Sheffield Tiger #3: Zeitgeist= immer innovative Bildungskonzepte? 10
  11. 11. 28.01.2013 Risiken für den FSU Branding bzw. Hardware im Vordergrund! Didaktik!? *Image by 40414712@N00 via Flickr #4: Web 2.0 ist Umdenken- sich anpassen.*Image by 84618169@N00 via Flickr Veränderung 11
  12. 12. 28.01.2013 „Veränderung ist der essentielle Prozess jeder Existenz.“ Mr. Spock #4: Web 2.0 ist nicht immer Umdenken, sondern genauso weiterzumachen.*Image by 14214539@N05 via Flickr*Image by 74597170@N00 via Flickr 12
  13. 13. 28.01.2013 #5: Web 2.0 ist konstruktivistisch. *Image by 39580416@N04 via Flickr Mehrwert für den Unterricht. *Image by 7759477@N05 via Flickr #5: Web 2.0 ist noch immer monodirektional.*Image by 29619972@N00 via Flickr 13
  14. 14. 28.01.2013 Risiken für den Unterricht.*Image by 76652722@N04 via Flickr #8: Web 2.0 ist kreativ.*Image by 38804819@N04 via Flickr 14
  15. 15. 28.01.2013• http://www.youtube.com/watch?v=316AzLYfAzwMehrwert für den Unterricht – Social Media als kreativer Katalysator. *Image by 43856498@N00 via Flickr 15
  16. 16. 28.01.2013 #8: Web 2.0 ist unkreativ. Fehlendes Didaktisierungstalent=>the tool is not enough*Image by 64648418@N05 via Flickr #9.: Web 2.0 ist nur ein Hype? (und hat nichts mit Lernen zu tun?) 16
  17. 17. 28.01.2013 Die Zukunft!? *Image by 66652565@N00 via Flickr Wie werden unsere Kinder lernen?Im digitalen Zeitalter u.a. mit Personal Learning Environments … *Image by 23289544@N05 via Flickr 17
  18. 18. 28.01.2013 Veränderung birgt auch Gefahren.*Image by 28473961@N02 via Flickr Internetsicherheit*Image by 59345882@N00 via Flickr Tipp ‘Be careful what you share and with whom you share it, online and offline.‘ (A. Couros) 18
  19. 19. 28.01.2013Internet Safety für deinen Job Credits: @courosa 19
  20. 20. 28.01.2013 Profilsicherheit? *Image by 37160271@N05 via Flickr Video • http://www.youtube.com/watch?v=n1TroNdzbWg Cyberbullying.*Image by 80328092@N00 via Flickr 20
  21. 21. 28.01.2013 Video• http://www.youtube.com/watch?v=hYrDbGzZVUQ www.saferinternet.at *Image by 43383199@N00 via Flickr aber … 21
  22. 22. 28.01.2013 Vernetzt um zu lernen…http://www.flickr.com/photos/rosauraochoa/3256859352/sizes/z/in/photostream/ Hierarchische Entvertikalisierung Die Apps Rollenshift: Communicative Collaborator Die Apps 22
  23. 23. 28.01.2013Demokratisierung der Tools (“das Netz sind wir alle”) Die AppsDemokratisierung des Wissens(Wissen ist nicht nur der Lehrkraft vorenthalten) Die Apps Blended Learning (unterstützender Freund, kein ersetzender Feind) Die Apps 23
  24. 24. 28.01.2013 Du bist das Internet.Image by: license-free Google search Me. Paradigmenwechsel? 3-clicks-Edu-Apps Didaktisches Talent, keine technologische Expertise Heckmann, V. & Strasser, T. (2012) Komponenten von Edu-Apps Strasser, T. (2011) 24
  25. 25. 28.01.2013 Reflektion*Image by 24500807@N04 via Flickr Modifikation*Image by 85648079@N00 via Flickr Kommunikation*Image by 26021670@N00 via Flickr 25
  26. 26. 28.01.2013 Multiplikation*Image by 59089088@N00 via Flickr Kreation *Image by 79729522@N00 via Flickr Kollaboration*Image by 29560214@N07 via Flickr 26
  27. 27. 28.01.2013 www.wordle.net*Image by 56866600@N00 via Flickr Einsatzmöglichkeiten• Textinterpretation• Lieder analysieren (Vokabular, Inhalte, Stil, Hintergründe, etc.)• Biografien einsetzen• Mindmapping• Radioshow *Image by 58693053@N00 via Flickr Audioboo.fm *Image by 75098596@N00 via Flickr 27
  28. 28. 28.01.2013 Einsatzmöglichkeiten• Sich vorstellen• Produktive Fähigkeiten im FSU• Förderung des kritischen/kontroversiellen Diskurses• Kettengeschichte• Radioshow *Image by 58693053@N00 via Flickr Voki.com *Image by 31096745@N08 via Flickr Einsatzmöglichkeiten• Sich vorstellen• Über x-beliebige Themen sprechen (auch im FSU)• Lesepraxis (zB Zeitungsartikel lesen)• Zusammenfassungen• Rezensionen• Berühmtheiten sprechen lassen (zB GSK, etc.) 28
  29. 29. 28.01.2013 Edupad.ch Einsatzmöglichkeiten• Kollaboratives Textschreiben (sämtliche Textsorten)• Üben der „Netiquette“• Brainstorming• Backchannelling• Feedback *Image by 58693053@N00 via Flickr www.littlebirdtales.com *Image by 57634636@N00 via Flickr 29
  30. 30. 28.01.2013 Einsatzmöglichkeiten• Sämtliche Textsorten mit Audio und Text produzieren. *Image by 58693053@N00 via Flickr Storybird.com *Image by 13370398@N08 via Flickr Einsatzmöglichkeiten• Textproduktion im kreativen Kontext• Textproduktion durch visuelle Inputs• Vor allem für FSU und kreative Fächer geeignet *Image by 58693053@N00 via Flickr 30
  31. 31. 28.01.2013 Markup.io*Image by 70899394@N08 via Flickr Einsatzmöglichkeiten • Websitenanalyse • Quellenkritik • Sprachdetektiv • Webquest • Dynamischer Diskurs *Image by 58693053@N00 via Flickr Crocodoc.com *Image by 27703797@N06 via Flickr 31
  32. 32. 28.01.2013 Einsatzmöglichkeiten• Textanalyse (Register, Sprache, Inhalte, Metaphern, bestimmte Infos, etc.)• Arbeiten mit Zitaten• Arbeiten mit Sprichwörtern, Redewendungen, etc.• Bilderwörterbuch *Image by 58693053@N00 via Flickr www.learningapps.org *Image by 10557450@N04 via Flickr Einsatzmöglichkeiten• Einfach unterschiedlichste Übungsformate erstellen (online, einbetten) *Image by 58693053@N00 via Flickr 32
  33. 33. 28.01.2013 www.classtools.net *Image by 82851865@N00 via Flickr Einsatzmöglichkeiten• Unterschiedlichste Übungsformate erstellen (online, einbetten) *Image by 58693053@N00 via Flickr Penzu.com *Image by 25309380@N04 via Flickr 33
  34. 34. 28.01.2013 Einsatzmöglichkeiten• Portfolioarbeit• Materialsharing• (Lern-)tagebuchfunktion *Image by 58693053@N00 via Flickr www.qrcode.kaywa.com *Image by 59188944@N03 via Flickr Einsatzmöglichkeiten• Quizzes mit Handys erstellen• Weiterführende Lernmaterialien generieren• Handout interaktiver gestalten• Schnitzeljagd• Der Film zum Buch• Aufgabenstellung/Hausübung über QR-Code *Image by 58693053@N00 via Flickr 34
  35. 35. 28.01.2013 Todaysmeet.com *Image by 76035894@N04 via Flickr Einsatzmöglichkeiten• Backchannelling während der Unterrichtsstunde• Feedback an LehrerIn• Quizzes• Prüfungs FAQs• Feedback Präsentationen• Linkprovider *Image by 58693053@N00 via Flickr www.cueprompter.com *Image by 34936309@N00 via Flickr 35
  36. 36. 28.01.2013 Einsatzmöglichkeiten• NachrichtenreporterIn• Rede der Präsidentin zur Lage der Nation• Redecastings für Radioshow• Einfache Lesepraxis• Such den Fehler *Image by 58693053@N00 via Flickr www.popplet.com *Image by 97651299@N00 via Flickr Einsatzmöglichkeiten• Mindmapping/Brainstorming zu einem beliebigen Thema• Stundeneinstieg zu einem Thema• Quizzes• Prüfungs FAQs• Feedback Präsentationen• Linkprovider *Image by 58693053@N00 via Flickr 36
  37. 37. 28.01.2013 www.quietube.com *Image by 53819037@N00 via Flickr Einsatzmöglichkeiten• Werbungen rundherum ausblenden *Image by 58693053@N00 via Flickr www.toondoo.com *Image by 57793440@N00 via Flickr 37
  38. 38. 28.01.2013 Einsatzmöglichkeiten• Cartoons erstellen *Image by 58693053@N00 via Flickr Mailvu.com *Image by 36444962@N06 via Flickr Einsatzmöglichkeiten• Arbeitsaufträge per Videocast (rezeptive Fähigkeiten im FSU)• Videoquiz• Fehlerhafter Text• Zusammenfassungen, Rezensionen, etc. (produktive Fähigkeiten im FSU)• SchülerInnen produzieren Minivideos zu einem bestimmten Thema• Feedback auf Hausübung, Text, etc. *Image by 58693053@N00 via Flickr 38
  39. 39. 28.01.2013 Wallwisher.com *Image by 57634636@N00 via Flickr Einsatzmöglichkeiten• Brainstorming zu einem bestimmten Thema• Mindmapping zu einem bestimmten Thema• Feedback zur Stunde• Wort des Tages• Wer bin ich? *Image by 58693053@N00 via Flickr www.flipsnack.com *Image by 86672083@N00 via Flickr 39
  40. 40. 28.01.2013 Einsatzmöglichkeiten• Texte in anschauliches Format bringen• Touristenbroschüre gestalten• Buchportfolio• Zeitung/Zeitschrift erstellen *Image by 58693053@N00 via Flickr www.slideshare.net *Image by 46956797@N00 via Flickr Einsatzmöglichkeiten• Powerpointpräsentationen für alle zugänglich machen *Image by 58693053@N00 via Flickr 40
  41. 41. 28.01.2013 www.signgenerator.org Einsatzmöglichkeiten• Handouts gestalten *Image by 58693053@N00 via Flickr www.tripline.net *Image by 76016871@N00 via Flickr 41
  42. 42. 28.01.2013 Einsatzmöglichkeiten • Ausflug/Exkursion Revue passieren lassen • Sehenswürdigkeiten von Städten erarbeiten • Das eigene Land/die eigene Stadt vorstellen *Image by 58693053@N00 via Flickr Edu-Apps als Puzzlestein zum Paradigmenwechsel? *Image by 48715586@N02 via Flickr Apps Downs• Kulturtechniken (Kommunikation, Kollaboration, Modifikation, ...) • Technophobie?• Hierarchische Ent-vertikalisierung • BewahrerInnen/ErhalterInnen des Klassenverbandes • Information Overload• Rollenshift der Lehperson zum • Datensicherheit/Privacy „communicative collaborator“ • Anwendungen auf Englisch• Das Netz sind wir alle, gemeinsam • Much trial, more errors• Wissen ist nicht der Lehrkraft vorbehalten• Einsatz von Blended Learning („unterstützender Freund, kein „ersetzender Feind“) 42
  43. 43. 28.01.2013 deshalb…“ Mit all seinen Apps & Downs, gibt es klare Entwicklungen, dass Web 2.0 Zeitgeist sein kann. Web 2.0 ist eine konstruktivistische Form des Lernens, das mono-direktionale Wissensvermittlung als überflüssig ansieht, um sich vor allem der kollaborativen und kommunikativen Lernerfahrung zu widmen. Edu-Apps sind ein winziger Baustein in der gesamten Diskussion zum Paradigmenwechsel. Web 2.0 is mainstream *Image by 29701778@N05 via Flickr 40603140@N07*Image by 41664681@N00 via Flickr 43
  44. 44. 28.01.2013Web 2.0 ist:ein Hype mit enormempädagogischenPotenzial.und nicht zuunterschätzendenHemmfaktoren. 44
  45. 45. 28.01.2013Web 2.0 ist:Katalysator für innovativeBildungskonzepte und fürein Umdenken. Paradigmenwechsel im 21. Jahrhundert Wir müssen unseren Kindern beibringen die Vergangenheit zu respektieren, aber auch in der Zukunft zu leben.‘ (Mark Prensky) 45
  46. 46. 28.01.2013 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit• Thomas Strasser• Pädagogische Hochschule Wien• www.learning-reloaded.com• www.eportfolio.or.at• thomas.strasser@phwien.ac.at• @thomas_strasser 137 Special credits• Dr. Alec Couros @courosa• George Couros @gcouros for kindly offering me the permission to use some of their slides. Thank you! Parts of the presentation inspired by CC-presentation:http://www.slideshare.net/mzkagan/what-the-fk-is-social-media-now-4747637 Author is not responsible for contents and validity of YouTube videos. 46
  47. 47. 28.01.2013 References • ALBY, Tom (2007): Web 2.0. Konzepte, Anwendungen, Technologien. München: Hanser Verlag. • BACK, Matthias (2008): Selbstdarstellung im Web 2.0 und ihre möglichen Konsequenzen anhand der studentischen Networking-Plattform studiVZ und dem generellen Format Weblog. Ort? Grin Verlag. • BAUMGARTNER, Peter (2006): Web 2.0: Social Software & E-Learning. In: Computer + Personal (CoPers) Nummer?. Abrufbar unter: www.peter.baumgartner.name/schriften/article-de/social-software_copers.pdf (2011-11-15). • BAUMGARTNER, Peter; HIMPSL, Klaus (2008): Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur? Was die Schule von Web 2.0 lernen kann. In: LOG IN – Informatische Bildung und Computer in der Schule, Heft 152 (4). Abrufbar unter: www.peter.baumgartner.name/schriften/publications-de/pdfs/baumgartner_schule_web_2008.pdf (2011-11-15). • DEWE, Bernd; WEBER, Peter J. (2007): Einführung in moderne Lernformen. Weinheim und Basel: Beltz. • DOWNES, Stephen (2007): Walled Gardens. 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