SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
DIÁLOGOS INTERCULTURALESPUTUMAYO 2011 PROPUESTA DE CONCLUSIONES
CONCLUSIONES INTERCULTURALES El diálogo fue constructivo porque las partes nos encontramos y compartimos nuestras inquietudes. La institucionalidad debe concertar con las autoridades tradicionales y las comunidades indígenas todas las acciones orientadas a intervenir su territorio, teniendo en cuenta la normatividad del Estado colombiano (Constitución Política de 1991, acuerdos internacionales, decretos etc.) y las normas internas de las comunidades -gobierno propio, autonomía, conocimiento ancestral, usos y costumbres-). .
CONCLUSIONES INTERCULTURALES Se ha logrado un acercamiento puntual y respetuoso entre los tres actores. Para el gobierno, las industrias y las comunidades indígenas un punto de acuerdo es que el diálogo intercultural es una actividad que debe tener continuidad. El de Puerto Asís, ha sido un primer acercamiento. El ejercicio trabajado por las organizaciones y líderes indígenas, como conclusiones e interrogantes desde el lado indígena acerca del diálogo intercultural, expresa preocupaciones y recomendaciones sobre el entendimiento tripartito, los proyectos petroleros y el futuro contenido y cobertura de los diálogos. A las preguntas planteadas por las comunidades indígenas, tanto las instituciones de gobierno como las empresas del sector de los hidrocarburos, se han comprometido a gestionar las respuestas a las mismasen un plazo no mayor a 90 días.
CONCLUSIONES INTERCULTURALES Existe una clara preocupación por la contaminación ambiental y el impacto de las actividades petroleras que debe ser tenida en cuenta por el ministerio del ramo, Corpoamazonia y los proyectos petroleros. Las empresas han manifestado su interés y voluntad corporativa de implementar sus mejores prácticas para preservar la integridad étnica, cultural y el entorno ambiental de las comunidades indígenas.   El gobierno asume el compromiso de continuar garantizando el respeto de los derechos humanos, individuales y de grupo de las comunidades indígenas (territorio como organismo vivo), en el desarrollo de proyectos y operaciones petroleras.
El desarrollo de la consulta previa, los procesos de verificación y certificación de pueblos y territorios indígenas, la participación efectiva en los beneficios de la renta petrolera, la extensión de los programas de gestión social de la industria a los pueblos indígenas, el desarrollo del Auto 004, la consulta para la suscripción de contratos en territorios indígenas, son, entre otros, los ejes claves de preocupación que ameritan una urgente respuesta y atención. La institucionalidad debe concertar con las autoridades tradicionales y las comunidades indígenas todas las acciones orientadas a intervenir su territorio, teniendo en cuenta la normatividad del Estado colombiano
Gobierno, empresas y pueblos indígenas expresan su voluntad de diálogo e interés por seguir trabajando y desarrollando temas de interés mutuo. Las comunidades indígenas y el gobierno manifiestan su interés común en avanzar en los procesos de reconocimiento de los resguardos y cabildos en el marco de la Ley.
CONCLUSIONES INTERCULTURALES Articular estos diálogos interculturales con el proceso y resultados de la mesa de diálogo y concertación permanente del Putumayo y la Bota caucana. Es importante que en el desarrollo de los diálogos interculturales se construyan posibles respuestas a problemáticas especificas y generales.  Este acercamiento a las problemáticas debe hacerse a partir de una relación dialógica entre las comunidades, las empresas y el gobierno, para que a partir de los múltiples saberes y cosmovisiones se tenga una nueva visión de los problemas.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Acción educativa
Acción educativaAcción educativa
Acción educativaDiana161095
 
Estructura del proyecto de investigación acción.
Estructura del proyecto de investigación acción.Estructura del proyecto de investigación acción.
Estructura del proyecto de investigación acción.gato080
 
Investigación participativa
Investigación participativaInvestigación participativa
Investigación participativaJoan Larreeaa
 
Cuadro de doble entrada.. sociales!!
Cuadro de doble entrada.. sociales!!Cuadro de doble entrada.. sociales!!
Cuadro de doble entrada.. sociales!!Meli Heredia
 
Cultura, aculturación, transculturacion y enculturacion.
Cultura, aculturación, transculturacion y enculturacion. Cultura, aculturación, transculturacion y enculturacion.
Cultura, aculturación, transculturacion y enculturacion. Marianaa MoOrales
 
Tipos de modalidades
Tipos de modalidadesTipos de modalidades
Tipos de modalidadesilzeosorio
 
Proyecto de intervención educativa diapositiva
Proyecto de intervención educativa diapositivaProyecto de intervención educativa diapositiva
Proyecto de intervención educativa diapositivaSelene Jimenez
 
La interculturalidad en la educacion
La interculturalidad en la educacionLa interculturalidad en la educacion
La interculturalidad en la educacionIz Mt Cheli
 
Metodo etnografico
Metodo etnograficoMetodo etnografico
Metodo etnografico8567982
 
Contenidos actitudinales
Contenidos actitudinalesContenidos actitudinales
Contenidos actitudinalesFrancisco Leon
 
Cuadro sinoptico de tecnicas de dinamica de grupos
Cuadro sinoptico de tecnicas de dinamica de gruposCuadro sinoptico de tecnicas de dinamica de grupos
Cuadro sinoptico de tecnicas de dinamica de gruposJaqy Evangelista
 
Estrategias para las reuniones de padres de familia
Estrategias para las reuniones de padres de familiaEstrategias para las reuniones de padres de familia
Estrategias para las reuniones de padres de familialadyrosero
 
Formato plan de intervencion
Formato plan de intervencionFormato plan de intervencion
Formato plan de intervencionVilla Aprendizaje
 

La actualidad más candente (20)

Acción educativa
Acción educativaAcción educativa
Acción educativa
 
Estructura del proyecto de investigación acción.
Estructura del proyecto de investigación acción.Estructura del proyecto de investigación acción.
Estructura del proyecto de investigación acción.
 
Investigación participativa
Investigación participativaInvestigación participativa
Investigación participativa
 
Cuadro de doble entrada.. sociales!!
Cuadro de doble entrada.. sociales!!Cuadro de doble entrada.. sociales!!
Cuadro de doble entrada.. sociales!!
 
Cultura, aculturación, transculturacion y enculturacion.
Cultura, aculturación, transculturacion y enculturacion. Cultura, aculturación, transculturacion y enculturacion.
Cultura, aculturación, transculturacion y enculturacion.
 
Formación Docente
Formación DocenteFormación Docente
Formación Docente
 
Tema 5 las tecnicas dialecticas
Tema 5 las tecnicas dialecticasTema 5 las tecnicas dialecticas
Tema 5 las tecnicas dialecticas
 
Ensayo de pedagogia
Ensayo de pedagogiaEnsayo de pedagogia
Ensayo de pedagogia
 
Tipos de modalidades
Tipos de modalidadesTipos de modalidades
Tipos de modalidades
 
Estrategias de mediación lectora
Estrategias de mediación lectoraEstrategias de mediación lectora
Estrategias de mediación lectora
 
Proyecto de intervención educativa diapositiva
Proyecto de intervención educativa diapositivaProyecto de intervención educativa diapositiva
Proyecto de intervención educativa diapositiva
 
Concepto de enseñanza
Concepto de enseñanzaConcepto de enseñanza
Concepto de enseñanza
 
La interculturalidad en la educacion
La interculturalidad en la educacionLa interculturalidad en la educacion
La interculturalidad en la educacion
 
Metodo etnografico
Metodo etnograficoMetodo etnografico
Metodo etnografico
 
Método etnografico
Método etnograficoMétodo etnografico
Método etnografico
 
Ensayo de Investigación Educativa
Ensayo de Investigación EducativaEnsayo de Investigación Educativa
Ensayo de Investigación Educativa
 
Contenidos actitudinales
Contenidos actitudinalesContenidos actitudinales
Contenidos actitudinales
 
Cuadro sinoptico de tecnicas de dinamica de grupos
Cuadro sinoptico de tecnicas de dinamica de gruposCuadro sinoptico de tecnicas de dinamica de grupos
Cuadro sinoptico de tecnicas de dinamica de grupos
 
Estrategias para las reuniones de padres de familia
Estrategias para las reuniones de padres de familiaEstrategias para las reuniones de padres de familia
Estrategias para las reuniones de padres de familia
 
Formato plan de intervencion
Formato plan de intervencionFormato plan de intervencion
Formato plan de intervencion
 

Destacado

Ensayo interculturalidad.
Ensayo interculturalidad.Ensayo interculturalidad.
Ensayo interculturalidad.elizaupn
 
Proyecto intercultural colegio
Proyecto intercultural colegioProyecto intercultural colegio
Proyecto intercultural colegioEsthergom8888
 
Proyecto intercultural
Proyecto interculturalProyecto intercultural
Proyecto interculturaluch
 
Dialogo intercultural
Dialogo interculturalDialogo intercultural
Dialogo interculturalrompellano
 
Proyecto la diversidad cultural
Proyecto la diversidad culturalProyecto la diversidad cultural
Proyecto la diversidad culturalCamargo_de_Vela
 
Vision cultural del mundo
Vision cultural del mundoVision cultural del mundo
Vision cultural del mundonaty2516
 
la lettre mensuelle BKB du mois d’Août 2010
la lettre mensuelle BKB du mois d’Août 2010la lettre mensuelle BKB du mois d’Août 2010
la lettre mensuelle BKB du mois d’Août 2010www.bourse-maroc.org
 
Bloque ii pressentacion multimedia
Bloque ii pressentacion multimediaBloque ii pressentacion multimedia
Bloque ii pressentacion multimediadroguibd
 
Résultat étude gpq 2013 v3
Résultat étude gpq 2013 v3Résultat étude gpq 2013 v3
Résultat étude gpq 2013 v3aferronatm2i
 
Guide loueur 10 3
Guide loueur 10 3Guide loueur 10 3
Guide loueur 10 3otlcf
 
Sesion2
Sesion2Sesion2
Sesion2cefic
 
Impact de la hausse des salaires sur l'économie. Etude du HCP 2 JUIN 2011
Impact de la hausse des salaires sur l'économie. Etude du HCP 2 JUIN 2011Impact de la hausse des salaires sur l'économie. Etude du HCP 2 JUIN 2011
Impact de la hausse des salaires sur l'économie. Etude du HCP 2 JUIN 2011www.bourse-maroc.org
 

Destacado (20)

Ensayo interculturalidad.
Ensayo interculturalidad.Ensayo interculturalidad.
Ensayo interculturalidad.
 
Proyecto intercultural colegio
Proyecto intercultural colegioProyecto intercultural colegio
Proyecto intercultural colegio
 
Proyecto intercultural
Proyecto interculturalProyecto intercultural
Proyecto intercultural
 
Normatividad ambiental peru
Normatividad ambiental peruNormatividad ambiental peru
Normatividad ambiental peru
 
Dialogo intercultural
Dialogo interculturalDialogo intercultural
Dialogo intercultural
 
Proyecto la diversidad cultural
Proyecto la diversidad culturalProyecto la diversidad cultural
Proyecto la diversidad cultural
 
Vision cultural del mundo
Vision cultural del mundoVision cultural del mundo
Vision cultural del mundo
 
La rueda y el rodillo
La rueda y el rodilloLa rueda y el rodillo
La rueda y el rodillo
 
Les fruites
Les fruitesLes fruites
Les fruites
 
la lettre mensuelle BKB du mois d’Août 2010
la lettre mensuelle BKB du mois d’Août 2010la lettre mensuelle BKB du mois d’Août 2010
la lettre mensuelle BKB du mois d’Août 2010
 
Bloque ii
Bloque iiBloque ii
Bloque ii
 
Bloque ii pressentacion multimedia
Bloque ii pressentacion multimediaBloque ii pressentacion multimedia
Bloque ii pressentacion multimedia
 
Résultat étude gpq 2013 v3
Résultat étude gpq 2013 v3Résultat étude gpq 2013 v3
Résultat étude gpq 2013 v3
 
Guide loueur 10 3
Guide loueur 10 3Guide loueur 10 3
Guide loueur 10 3
 
Rrhh
RrhhRrhh
Rrhh
 
Sesion2
Sesion2Sesion2
Sesion2
 
Semeur 13
Semeur 13Semeur 13
Semeur 13
 
Vanesa respuestas
Vanesa respuestasVanesa respuestas
Vanesa respuestas
 
Impact de la hausse des salaires sur l'économie. Etude du HCP 2 JUIN 2011
Impact de la hausse des salaires sur l'économie. Etude du HCP 2 JUIN 2011Impact de la hausse des salaires sur l'économie. Etude du HCP 2 JUIN 2011
Impact de la hausse des salaires sur l'économie. Etude du HCP 2 JUIN 2011
 
Flash COLORADO Novembre 2010
Flash COLORADO Novembre 2010Flash COLORADO Novembre 2010
Flash COLORADO Novembre 2010
 

Similar a Propuesta de conclusiones interculturales

Aporte individual 1 wiki 5 mauren cordero e
Aporte individual 1 wiki 5 mauren cordero eAporte individual 1 wiki 5 mauren cordero e
Aporte individual 1 wiki 5 mauren cordero emauren cordero enusuncho
 
En Junta Directiva regional, autoridades indígenas del Cauca proyectan el cam...
En Junta Directiva regional, autoridades indígenas del Cauca proyectan el cam...En Junta Directiva regional, autoridades indígenas del Cauca proyectan el cam...
En Junta Directiva regional, autoridades indígenas del Cauca proyectan el cam...Crónicas del despojo
 
Participacion comunidades indígenas en minería
Participacion comunidades indígenas en mineríaParticipacion comunidades indígenas en minería
Participacion comunidades indígenas en mineríaSonia Osay
 
revista-semillas-Consulta Previa.pdf
revista-semillas-Consulta Previa.pdfrevista-semillas-Consulta Previa.pdf
revista-semillas-Consulta Previa.pdfAnuaalajaEpinayuu
 
Informe "El TPP y los derechos de los Pueblos Indígenas"
Informe  "El TPP y los derechos de los Pueblos Indígenas"Informe  "El TPP y los derechos de los Pueblos Indígenas"
Informe "El TPP y los derechos de los Pueblos Indígenas"Crónicas del despojo
 
Los pueblos se levantaran en defensa del agua y sus territorios
Los pueblos se levantaran en defensa del agua y sus territoriosLos pueblos se levantaran en defensa del agua y sus territorios
Los pueblos se levantaran en defensa del agua y sus territoriosCrónicas del despojo
 
Semanario / País Interior 05-12-2016
Semanario / País Interior 05-12-2016Semanario / País Interior 05-12-2016
Semanario / País Interior 05-12-2016Adrian Ramirez
 
Boletin Informativo Semanal 21 junio 2013 ACIN y CRIC: XIV congreso del CRIC
Boletin Informativo Semanal 21 junio 2013 ACIN y CRIC: XIV congreso del CRICBoletin Informativo Semanal 21 junio 2013 ACIN y CRIC: XIV congreso del CRIC
Boletin Informativo Semanal 21 junio 2013 ACIN y CRIC: XIV congreso del CRICCrónicas del despojo
 
Programa Anual De La ComisióN De Asuntos IndíGenas
Programa Anual De La ComisióN De Asuntos IndíGenasPrograma Anual De La ComisióN De Asuntos IndíGenas
Programa Anual De La ComisióN De Asuntos IndíGenasguest3ec6c15
 
REGLAMENTO DEL DERECHO A LA CONSULTA DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS, CONFLICTOS SOC...
REGLAMENTO DEL DERECHO A LA CONSULTA DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS, CONFLICTOS SOC...REGLAMENTO DEL DERECHO A LA CONSULTA DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS, CONFLICTOS SOC...
REGLAMENTO DEL DERECHO A LA CONSULTA DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS, CONFLICTOS SOC...Universidad de Lima
 
Jose valentin propuesta de la coica en manaus
Jose valentin   propuesta de la coica en manausJose valentin   propuesta de la coica en manaus
Jose valentin propuesta de la coica en manaustheREDDdesk
 
INFORME DEL TALLER-Ñurun.pdf
INFORME DEL TALLER-Ñurun.pdfINFORME DEL TALLER-Ñurun.pdf
INFORME DEL TALLER-Ñurun.pdfLeidisMontero
 
Conclusiones generales del encuentro nacional de territorio
Conclusiones generales del encuentro nacional de territorioConclusiones generales del encuentro nacional de territorio
Conclusiones generales del encuentro nacional de territorioCrónicas del despojo
 
El caso de la empresa española Repsol en Perú
El caso de la empresa española Repsol en PerúEl caso de la empresa española Repsol en Perú
El caso de la empresa española Repsol en PerúCrónicas del despojo
 
Memoria VDDUC 2011
Memoria VDDUC 2011Memoria VDDUC 2011
Memoria VDDUC 2011consumidorbo
 
Relatoría Foro Situación Indígena en Sonora 21-22 oct 2022.pdf
Relatoría Foro Situación Indígena en Sonora 21-22 oct 2022.pdfRelatoría Foro Situación Indígena en Sonora 21-22 oct 2022.pdf
Relatoría Foro Situación Indígena en Sonora 21-22 oct 2022.pdfJESUS HARO ENCINAS
 
Resolución de la Cumbre por la Naturaleza, los Territorios y la Vida
Resolución de la Cumbre por la Naturaleza, los Territorios y la Vida Resolución de la Cumbre por la Naturaleza, los Territorios y la Vida
Resolución de la Cumbre por la Naturaleza, los Territorios y la Vida CENDA
 
Declaratoria_del_congreso_IIIX_CRIC.pdf
Declaratoria_del_congreso_IIIX_CRIC.pdfDeclaratoria_del_congreso_IIIX_CRIC.pdf
Declaratoria_del_congreso_IIIX_CRIC.pdfRICARDOVARGASOROZCO1
 
Aplicación del derecho a la consulta a los pueblos indígenas en el sector de ...
Aplicación del derecho a la consulta a los pueblos indígenas en el sector de ...Aplicación del derecho a la consulta a los pueblos indígenas en el sector de ...
Aplicación del derecho a la consulta a los pueblos indígenas en el sector de ...TIERRA
 

Similar a Propuesta de conclusiones interculturales (20)

Aporte individual 1 wiki 5 mauren cordero e
Aporte individual 1 wiki 5 mauren cordero eAporte individual 1 wiki 5 mauren cordero e
Aporte individual 1 wiki 5 mauren cordero e
 
En Junta Directiva regional, autoridades indígenas del Cauca proyectan el cam...
En Junta Directiva regional, autoridades indígenas del Cauca proyectan el cam...En Junta Directiva regional, autoridades indígenas del Cauca proyectan el cam...
En Junta Directiva regional, autoridades indígenas del Cauca proyectan el cam...
 
Participacion comunidades indígenas en minería
Participacion comunidades indígenas en mineríaParticipacion comunidades indígenas en minería
Participacion comunidades indígenas en minería
 
revista-semillas-Consulta Previa.pdf
revista-semillas-Consulta Previa.pdfrevista-semillas-Consulta Previa.pdf
revista-semillas-Consulta Previa.pdf
 
Informe "El TPP y los derechos de los Pueblos Indígenas"
Informe  "El TPP y los derechos de los Pueblos Indígenas"Informe  "El TPP y los derechos de los Pueblos Indígenas"
Informe "El TPP y los derechos de los Pueblos Indígenas"
 
Los pueblos se levantaran en defensa del agua y sus territorios
Los pueblos se levantaran en defensa del agua y sus territoriosLos pueblos se levantaran en defensa del agua y sus territorios
Los pueblos se levantaran en defensa del agua y sus territorios
 
Semanario / País Interior 05-12-2016
Semanario / País Interior 05-12-2016Semanario / País Interior 05-12-2016
Semanario / País Interior 05-12-2016
 
Boletin Informativo Semanal 21 junio 2013 ACIN y CRIC: XIV congreso del CRIC
Boletin Informativo Semanal 21 junio 2013 ACIN y CRIC: XIV congreso del CRICBoletin Informativo Semanal 21 junio 2013 ACIN y CRIC: XIV congreso del CRIC
Boletin Informativo Semanal 21 junio 2013 ACIN y CRIC: XIV congreso del CRIC
 
Art.PIACongr.GloriaRamos.pdf
Art.PIACongr.GloriaRamos.pdfArt.PIACongr.GloriaRamos.pdf
Art.PIACongr.GloriaRamos.pdf
 
Programa Anual De La ComisióN De Asuntos IndíGenas
Programa Anual De La ComisióN De Asuntos IndíGenasPrograma Anual De La ComisióN De Asuntos IndíGenas
Programa Anual De La ComisióN De Asuntos IndíGenas
 
REGLAMENTO DEL DERECHO A LA CONSULTA DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS, CONFLICTOS SOC...
REGLAMENTO DEL DERECHO A LA CONSULTA DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS, CONFLICTOS SOC...REGLAMENTO DEL DERECHO A LA CONSULTA DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS, CONFLICTOS SOC...
REGLAMENTO DEL DERECHO A LA CONSULTA DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS, CONFLICTOS SOC...
 
Jose valentin propuesta de la coica en manaus
Jose valentin   propuesta de la coica en manausJose valentin   propuesta de la coica en manaus
Jose valentin propuesta de la coica en manaus
 
INFORME DEL TALLER-Ñurun.pdf
INFORME DEL TALLER-Ñurun.pdfINFORME DEL TALLER-Ñurun.pdf
INFORME DEL TALLER-Ñurun.pdf
 
Conclusiones generales del encuentro nacional de territorio
Conclusiones generales del encuentro nacional de territorioConclusiones generales del encuentro nacional de territorio
Conclusiones generales del encuentro nacional de territorio
 
El caso de la empresa española Repsol en Perú
El caso de la empresa española Repsol en PerúEl caso de la empresa española Repsol en Perú
El caso de la empresa española Repsol en Perú
 
Memoria VDDUC 2011
Memoria VDDUC 2011Memoria VDDUC 2011
Memoria VDDUC 2011
 
Relatoría Foro Situación Indígena en Sonora 21-22 oct 2022.pdf
Relatoría Foro Situación Indígena en Sonora 21-22 oct 2022.pdfRelatoría Foro Situación Indígena en Sonora 21-22 oct 2022.pdf
Relatoría Foro Situación Indígena en Sonora 21-22 oct 2022.pdf
 
Resolución de la Cumbre por la Naturaleza, los Territorios y la Vida
Resolución de la Cumbre por la Naturaleza, los Territorios y la Vida Resolución de la Cumbre por la Naturaleza, los Territorios y la Vida
Resolución de la Cumbre por la Naturaleza, los Territorios y la Vida
 
Declaratoria_del_congreso_IIIX_CRIC.pdf
Declaratoria_del_congreso_IIIX_CRIC.pdfDeclaratoria_del_congreso_IIIX_CRIC.pdf
Declaratoria_del_congreso_IIIX_CRIC.pdf
 
Aplicación del derecho a la consulta a los pueblos indígenas en el sector de ...
Aplicación del derecho a la consulta a los pueblos indígenas en el sector de ...Aplicación del derecho a la consulta a los pueblos indígenas en el sector de ...
Aplicación del derecho a la consulta a los pueblos indígenas en el sector de ...
 

Último

Concurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxConcurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxkeithgiancarloroquef
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfpatriciavsquezbecerr
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxMaritza438836
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdfRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 

Último (20)

Concurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxConcurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 

Propuesta de conclusiones interculturales

  • 1. DIÁLOGOS INTERCULTURALESPUTUMAYO 2011 PROPUESTA DE CONCLUSIONES
  • 2. CONCLUSIONES INTERCULTURALES El diálogo fue constructivo porque las partes nos encontramos y compartimos nuestras inquietudes. La institucionalidad debe concertar con las autoridades tradicionales y las comunidades indígenas todas las acciones orientadas a intervenir su territorio, teniendo en cuenta la normatividad del Estado colombiano (Constitución Política de 1991, acuerdos internacionales, decretos etc.) y las normas internas de las comunidades -gobierno propio, autonomía, conocimiento ancestral, usos y costumbres-). .
  • 3. CONCLUSIONES INTERCULTURALES Se ha logrado un acercamiento puntual y respetuoso entre los tres actores. Para el gobierno, las industrias y las comunidades indígenas un punto de acuerdo es que el diálogo intercultural es una actividad que debe tener continuidad. El de Puerto Asís, ha sido un primer acercamiento. El ejercicio trabajado por las organizaciones y líderes indígenas, como conclusiones e interrogantes desde el lado indígena acerca del diálogo intercultural, expresa preocupaciones y recomendaciones sobre el entendimiento tripartito, los proyectos petroleros y el futuro contenido y cobertura de los diálogos. A las preguntas planteadas por las comunidades indígenas, tanto las instituciones de gobierno como las empresas del sector de los hidrocarburos, se han comprometido a gestionar las respuestas a las mismasen un plazo no mayor a 90 días.
  • 4. CONCLUSIONES INTERCULTURALES Existe una clara preocupación por la contaminación ambiental y el impacto de las actividades petroleras que debe ser tenida en cuenta por el ministerio del ramo, Corpoamazonia y los proyectos petroleros. Las empresas han manifestado su interés y voluntad corporativa de implementar sus mejores prácticas para preservar la integridad étnica, cultural y el entorno ambiental de las comunidades indígenas. El gobierno asume el compromiso de continuar garantizando el respeto de los derechos humanos, individuales y de grupo de las comunidades indígenas (territorio como organismo vivo), en el desarrollo de proyectos y operaciones petroleras.
  • 5. El desarrollo de la consulta previa, los procesos de verificación y certificación de pueblos y territorios indígenas, la participación efectiva en los beneficios de la renta petrolera, la extensión de los programas de gestión social de la industria a los pueblos indígenas, el desarrollo del Auto 004, la consulta para la suscripción de contratos en territorios indígenas, son, entre otros, los ejes claves de preocupación que ameritan una urgente respuesta y atención. La institucionalidad debe concertar con las autoridades tradicionales y las comunidades indígenas todas las acciones orientadas a intervenir su territorio, teniendo en cuenta la normatividad del Estado colombiano
  • 6. Gobierno, empresas y pueblos indígenas expresan su voluntad de diálogo e interés por seguir trabajando y desarrollando temas de interés mutuo. Las comunidades indígenas y el gobierno manifiestan su interés común en avanzar en los procesos de reconocimiento de los resguardos y cabildos en el marco de la Ley.
  • 7. CONCLUSIONES INTERCULTURALES Articular estos diálogos interculturales con el proceso y resultados de la mesa de diálogo y concertación permanente del Putumayo y la Bota caucana. Es importante que en el desarrollo de los diálogos interculturales se construyan posibles respuestas a problemáticas especificas y generales. Este acercamiento a las problemáticas debe hacerse a partir de una relación dialógica entre las comunidades, las empresas y el gobierno, para que a partir de los múltiples saberes y cosmovisiones se tenga una nueva visión de los problemas.