1. PRACTICA Nº4
PORTAFOLIOPORTAFOLIO DEDE
TRABAJOTRABAJO
Movilización de prácticas educativas
abiertas en ambientes de aprendizaje
Curso de Innovación
Educativa con Recursos
Abiertos
Walter Jesús Sánchez CasimiroWalter Jesús Sánchez Casimiro

2.  La actividad de portafolio Nº4
tiene por finalidad que el
participante exponga una
evidencia que considere “su
máximo” aprendizaje en el
curso de innovación con REA, a
través de movilizar prácticas
educativas abiertas y la
presentación a través de una
evidencia digital que demuestre
el logro alcanzado.

3.  Es nuestro plan de acciones (intensiones), que
indica cómo vamos a aprovechar los REAs en
nuestra institución educativa la Escuela Nacional de
Marina Mercante “Almirante Miguel Grau”.

4.  En nuestro caso la necesidad (área de oportunidad)
está presente en nuestra institución que debe de
contar con docentes capacitados en enseñanza por
competencia, utilizando recursos educativos abiertos
(REA). Esto enmarcado en nuestro proceso de
acreditación de nuestras carreras profesionales y
nuestro modelo educativo que contempla la formación
por competencias. Nuestra institución está
presentando un proyecto que contempla entre otras
cosas la realización de un diplomado (duración de 8
meses) denominado “Enseñanza por competencias y
la utilización de REAs”

5.  Consultamos la directriz para las instituciones de
educación superior, la declaración de sobre REA, la
declaración de Budapest, declaración de Berlín y para
américa latina el proyecto de oportunidad auspiciado por
la comunidad europea. Logrando identificar 2 líneas de
acción, en función de las cuales se realiza un
planteamiento que se va a llevar a cabo en el corto,
mediano y largo plazo.

6.  documentar la movilización de conocimiento y de
prácticas educativas que se realizan para el
cumplimiento de nuestra necesidad real, “nuestra
institución que debe de contar con docentes
capacitados en enseñanza por competencia,
utilizando recursos educativos abiertos
(REA)”. Para ello:
a) En el corto plazo, se están promoviendo charlas de
inducción.
b) En el mediano plazo, estamos capacitando a
nuestros líderes educativos.
c) En el largo plazo, el diplomado que se desarrollara
en nuestra institución, a través de la oficina de
acreditación y calidad educativa.

7. A quienes pensamos influenciar con nuestro trabajo. En nuestro caso:
a)A nivel de usuarios finales: Estamos considerando los docentes
y estudiantes de nuestra institución educativa, en el caso de los docentes
son los beneficiarios directos, dado a que van a realizar el liderazgo del
proceso de enseñanza-aprendizaje, y necesitan estar capacitados en
enseñanza por competencia y manejo de recursos educativos abiertos.
Los alumnos se verán beneficiados a través del buen desempeño
docente de sus profesores.
b)A Nivel Institucional (organizacional): Estamos considerando a
toda la comunidad educativa de la Escuela Nacional de Marina Mercante.
c)A Nivel Regional: Estamos considerando al gobierno regional del
Callao, porque a través de ellos se llega a todos los docentes de la
región Callao, que serán los beneficiarios potenciales.

8.  Luego de identificar nuestra audiencia,
seleccionamos como dimensión al enfoque
pedagógico en el uso de REA, donde
tendrán cabida nuestras acciones y permitirán
orientar el enfoque de las mismas. Para ello
debemos tener presente que nuestro objetivo
es plasmar un curso de capacitación
(diplomado: “Enseñanza por competencias y
la utilización de REAs”) para los docentes de
la Escuela Nacional de Marina Mercante.

9.  Como parte de nuestra metodología de enseñanza estamos proponiendo las
siguientes acciones complementarias con el apoyo de REAs:
 Materiales de apoyo en formato pdf, Word, ppt, otros.
 http://red.ilce.edu.mx/sitios/revista/e_formadores_ver_11/articulos/evelia_ver11.pdf
 http://www.fceia.unr.edu.ar/fceia/ojs/index.php/revista/article/viewFile/229/pdf
 http://peremarques.pangea.org/competenciasdigitales.htm
 videos, de socialización y orientación de la metodología de enseñanza por
competencias.
 http://www.youtube.com/watch?v=XhIwbvkA1jA
 http://www.youtube.com/watch?v=Mh3fS_Ont2Q
 http://www.youtube.com/watch?v=29gzSnwWsdE
 http://www.youtube.com/watch?v=eLiVojFHjSI
 http://www.youtube.com/watch?v=4Yt_XWwCc3w

10.  páginas web especializadas en el tema de competencias.
 Centro del Profesorado de Córdoba
 http://competenciasbasicascordoba.webnode.es/competencias/
 http://www.unesco.org.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=2769%3Aeducacion-superio
 Revista especializada.
 http://biblioteca.educacion.unmsm.edu.pe/index.php?option=com_content&view=article&id=12&Itemid
 http://portal.unesco.org/education/es/ev.php-
URL_ID=49706&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
 http://revista.inie.ucr.ac.cr/ediciones/controlador/Edition/accion/editorial/edicion/30.html
 http://www.oei.es/indbol199.php

11. Orientamos nuestras acciones al uso de software
libre.
http://www.accesoabierto.net/sites/accesoabierto.net/fil
es/Santos-Ferran-Abadal-EPI.pdf
http://bibliotecabiologia.usal.es/tutoriales/catalogos-
repositorios-bibliosvirtuales/repositorios_digitales.html
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/
http://www.slideshare.net/lhuaroto/repositorios-
digitales-unmsm-presentation

12.
3. Marcos organizacionales y de procedimientos; acciones
relacionadas a instrumentar mecanismos, políticas y normatividad en el
uso y aprovechamiento de los REA. Este es un camino a largo plazo
para nuestra institución.
4. Nuevos modelos de financiación institucional y sostenibilidad; se
refiere a las acciones encaminadas a contribuir en la generación de nuevos
modelos institucionales de negocio con el fin de asegurar la sostenibilidad a
largo plazo de las iniciativas. En nuestro caso tenemos como parte de
nuestra visón al 2020, el de consolidarnos como referentes en estos
temas a nivel internacional, todo un sueño.
5 Modelos colaborativos de REA entre Instituciones y comunidades de
interés; se refiere a aquellas acciones orientadas a la creación y
consolidación de redes académicas y de aprendizaje en grupos o
comunidades de profesores o instituciones. Este tema también es parte de
nuestra visión, todo un reto que ya estamos iniciando.

13. En la dimensión 1, Enfoque pedagógico en uso de
REA, se ha seleccionado 2 directrices:
P1:Incorporar un enfoque abierto a la producción de
conocimiento en la educación, promoviendo el uso,
reutilización y remezcla de REA.
P5: Ejercer el aseguramiento de la calidad
académica y el rigor en el proceso de producción
de REA.

14.  A través de este curso hemos sensibilizado a nuestra
comunidad educativa en el uso de REA, es así que
nuestros documentos de gestión están incorporando y
normando para el uso en diferentes actividades, como
la enseñanza, investigación, producción científica, etc.
 Así mismo se norma la reutilización y remezcla de los
REAs.
 Nuestra institución cuenta con una certificación iso
9001:2008, en la cual se está incluyendo en los
procesos respectivos el uso de REA.

15.  Para verificar el éxito de nuestra hoja de ruta,
sea considerado el uso de nuestra certificación
iso 9001:2008. Al incluir en nuestro plan
estratégico 2014-2020, el contar con
docentes especializado en enseñanza
por competencias y uso de REAs, se ha
incluido como oportunidad de mejora, entonces
podemos evaluar el cumplimiento a través de
auditorias internas y externa, que nos darán un
punto de referencia para las modificaciones y el
cumplimiento del objetivo.