3.
Pour réaliser l'analyse nous avons fait trois
groupes:
L'âge:
− A: 12/13 ans.
− B: 14/16 ans.
− C: +17 ans.
4.
Le sexe.
− Garçons
− Filles.
Nous avons pu constater qu'il y a un pourcentage plus fort
de filles dans le cours de 2ºBCHTO
La différentiation sociale.
Il n'y a pas de différences importantes
5. ANALYSE
Nous avons fait différents groupes de
questions:
1.- Résidence et generalités (questions 1.1 à 1.4)
2.- L'environnement (questions 2.1 à 2.5)
3.- Participation (questions 2.6 à 2.13)
4.- Le lycée. (questions 3.1 à 3.6)
. 5.- La maison. (questions 4.1 à 4)
6. 1. RÉSIDENCE ET GENERALITÉS
La majorité n'a pas des petits frères et soeurs
Il n'y a pas d'autres adolescents.
Dans la majorité des foyers il y a un ou deux
enfants
La moitié des enquêtés habitent à moins
d'un km et 39% entre 1 et 2 km.
7. 2. L'ENVIRONNEMENT
Quand on parle de l'environnement on pense:
− À la pollution par les gazs des véhicules.
− La protection de la nature, suivi de:
− Les catastrophes humaines.
En général les élèves croient qu'ils sont plûtot
bien informés par rapport à l'environnement,
surtout grâce au lycée, à la télé et à internet.
8.
La majorité est concernée par la
pollution de l'air, sauf 20% qui ne
le savent pas, mais il peuvent agir
pour la réduire.
9. 3. PARTICIPATION
La majorité des enquêtés n'y participent pas, mais 40% font
des tâches éco.
Ils ne savent pas si leur ville participe à des programmes écos.
On donne une note
BIENà notre ville pour son
engagement dans le développement durable.
10.
La plus grande partie a déjà
entendu parler des énergies
renouvelables.
11.
Presque tout le monde connaît le symbole
énergétique, qui est une échelle qui va de A à
G.
12. * Les élèves de 1ère, 3ème et 4ème
reconnaissent mieux les énergies
rénouvelables et l'échelle parce qu'ils sont en
train de l'apprendre en Géographie.
13. Les élèves de 2 bac (terminale) ont
déjà oublié l'importance de ce sujet.
Ils pensent à l'examen d'accès à
l'université.
14. 4. LE LYCÉE
La majorité va au lycée à pied, suivi de la
voiture (49% - 42% respectivement)
Etant donné que la plus grande partie des
élèves habitent à moins d'un km du lycée, on
utilise beaucoup la voiture (sans en avoir
besoin)
16.
Il n´y a pas d´interêt pour économiser
l´electricité, puisqu´ il y a un fort pourcentage qui
n´éteind pas la lumière quand elle n´est pas
nécessaire
17. * 30% fait le tri-sélectif au lycée.
* Il faut dire qu´il y a des poubelles pour les
papiers dans toutes les salles, la salle de profs.
et la conciergerie.
18. 5. LA MAISON
* On utilise toujours la voiture pour aller ailleurs
(activités sportives...), surtout en hiver.
* Le double vitrage commence à s´étendre dans notre
pays. Les nouvelles maisons sont construites avec ce
système (pour mieux garder la chaleur-froid et les
isoler du bruit)
19.
La Junta de Andalucía (le gouvernement
regional) a fait il y a deux ans une publicité pour
les faire connaître.
Les ampoules économiques sont la ressource la
plus connue et utilisée à la maison.
20.
La majeure partie des enquetés ne savait pas
ce qu´était la touche eco.
C´est pour cela qu´ils ont coché la réponse “je
ne sais pas”, mais...
Lorsqu´ils ont su de
quoi il s´agissait, ils
nous ont informé que
dans leurs maisons
il y en a
21.
Quant à la question de trier les déchets, tout
le monde ne le fait pas. Ce n´est pas un sujet
auquel ils pensent.
À la maison on a l´habitude de baisser le
chauffage quand on ouvre les fenêtres et
d´éteindre la lumière si elle n´est pas nécessaire.
22.
On charge le portable avec beaucoup de facilité
et nous avons l´habitude de laisser l
´ordinateur et la télé en veille.
23. MERCI BEAUCOUP
Les enquêteurs:
Felipe Pérez Menacho
María Valiente González
Lidia Pérez Llamas.
Ana Belén Gómez Romero
Andrés Navarro López
Adrián Gordillo Fernández
