1. CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA EN COLOMBIA
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4. LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA ALTERNATIVA VÁLIDA DE FORMACIÓN FORMACIÓN TÉCNICA: Está orientada a generar competencias y desarrollo intelectual como aptitudes, habilidades y destrezas posibilitando conocimientos técnicos necesarios para el desempeño laboral en una actividad, en áreas específicas de los sectores productivos y de servicios.
5. LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA ALTERNATIVA VÁLIDA DE FORMACIÓN FORMACIÓN TECNOLÓGICA: Está orientada a la generación de conocimiento tecnológico entendido éste, como la creación de nuevas formas y técnicas de producción, considerando los desarrollos del conocimiento científico , generando efectos transformadores y de control en los procesos productivos, propiciando la capacidad de diseño e innovación .
6. LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA EN COLOMBIA PARTICULARIDADES DE LEY LEY 80 DEL 1980 LEY 30 DE 1992 LEY 749 DE 2002 Clasifica la Educación Superior en “modalidades”: Técnica, Tecnológica, Universitaria. Clasificación de la Educación Superior por tipos de instituciones: Técnicas Profesionales, Instituciones Universitarias o Escuelas Tecnológicas, Universidades. Clasificación de la Educación Superior por tipos de instituciones. Define en qué conocimientos se fundamenta su formación.
7. LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA EN COLOMBIA PARTICULARIDADES DE LEY LEY 80 DEL 1980 LEY 30 1992 LEY 749 DE 2002 Escasa diferenciación entre la Técnica y la Tecnológica sólo por duración (distribución porcentual de los contenidos curriculares). Formación Técnica instrumental, operativa. Autonomía Universitaria. Se continuó con la distribución porcentual de los contenidos curriculares. Formación Técnica instrumental, operativa. Definió los ciclos propedéuticos. Formación Técnica enfoque en competencias, acercamiento a la ciencia. Carácter terminal para la formación. Carácter terminal para la formación Permite continuar la formación por niveles.