1. Profª Vivian Trombini

2. Modalidade
Gramatical

3. 200 - Excelente domínio da norma
padrão, não apresentando desvios
gramaticais.
160 - Bom domínio da norma
padrão, com poucos e leves desvios
gramaticais.

4. 120 - Adequado domínio da norma
padrão, apresentando alguns desvios
gramaticais graves ou muitos desvios
leves.
80 - Domínio mediano da norma padrão,
apresentando graves ou gravíssimos
desvios gramaticais em grande
quantidade e marcas de oralidade.

5. 40 - Insuficiente domínio da norma
padrão, apresentando graves e
frequentes desvios gramaticais,
além de gírias e marcas de
oralidade.
00 - Desconhecimento total da
norma padrão. Problemas: escolha
de registro e de convenções da
escrita.

6. Tema
e
tipologia

7. 200 - Leitura complexa:desenvolve
muito bem o tema.
Excelente domínio da tipologia textual.
160 - Leitura boa: desenvolve, mas não
explora os aspectos principais do tema.
Bom domínio da tipologia textual.

8. 120 - Leitura adequada: abordagem
superficial do tema, argumentação
previsível, domínio adequado da tipologia
textual. Ideias do senso comum.
80 - Leitura mediana do tema: tendência
ao tangenciamento, argumentação
previsível, domínio precário da tipologia
textual. Ideias do senso comum, cópias do
texto de apoio.

9. 40 - Leitura tangencial: má
interpretação do tema, inadequação da
tipologia textual. Repetição de ideias e
ausência de argumentação.
00 - Fuga total ao tema proposto ou
elabora outra tipologia textual.

10. Organização
textual

11. 200 - Excelente: explicita a tese,
seleciona argumentos pertinentes,
elabora conclusão e proposta coerentes
à defesa da tese.
160 - Boa: explicita a tese, seleciona
argumentos, no entanto, previsíveis,
com conclusão e proposta coerentes à
defesa da tese.

12. 120 - Adequada: informações /fatos /
opiniões/ argumentos pertinentes ao tema,
porém, não são organizados, relacionados
de forma consistente. Pouca articulação
entre os argumentos, que não são
convincentes à defesa da tese.
80 - Mediana: informações /fatos
/opiniões/argumentos pouco articulados ou
contraditórios, embora pertinentes ao tema.
Uso de argumentos do texto de apoio.

13. 40 - Insuficiente: sem defesa do
ponto de vista.
Informações/fatos/opiniões/argume
ntos pouco relacionados ao tema e
também entre si. Sem coerência.
00 - Informações/fatos/opiniões/
argumentos incoerentes ou não
apresenta ponto de vista.

14. Coesão

15. 200 - Marcas coesivas ótimas:
elementos coesivos empregados
adequadamente.
160 - Marcas coesivas boas: poucas
inadequações na utilização de recursos
coesivos.

16. 120 - Marcas coesivas regulares:
poucos elementos coesivos e/ou
eventuais desvios, como: frases
fragmentadas, paragrafação imprecisa.
80 - Pouco domínio dos recursos
coesivos: poderá conter desvios como
frases fragmentadas que comprometem
a estrutura lógico-gramatical, ausência
de parágrafos, emprego inadequado do
conector.

17. 40 - Marcas coesivas mínimas: não
articula ou articula de forma precária as
partes do texto, com graves e
frequentes desvios de coesão, como
problemas de articulação de ideias, má
utilização de recursos coesivos,
repetição de palavras...
00 - Informações desconexas, que não
se configuram como texto.

18. Proposta de
intervenção

19. 200 - Proposta clara e inovadora
relacionada à tese. São explicitados os
meios para realizá-la.
160 - Proposta clara relacionada à
tese. São explicitados os meios para
realizá-la.

20. 120 - Proposta relacionada ao tema,
mas pouco articulada à discussão. Com
meios para realizá-la.
80 - Proposta relacionada ao tema de
forma precária, não articulada com a
discussão, ou com o desenvolvimento
precário dos meios para realizá-la.

21. 40 - Proposta tangencial ao tema ou
subentendida no desenvolvimento da
argumentação.
00 - Ausência da proposta de
intervenção.