CODIGO DE CONVIVENCIA AMELIA GALLEGOS 2015-2017

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CODIGO DE CONVIVENCIA AMELIA GALLEGOS 2015-2017

  1. 1. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 1 de 124
  2. 2. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 2 de 124 CONTENIDO DATOS INFORMATIVOS.................................................................................................................................................. 4 1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN.............................................................................................................................. 6 2. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA........................................................................................................ 8 PRINCIPIOS:............................................................................................................................................................... 8 EDUCACIÓN PARA EL CAMBIO:............................................................................................................................ 8 LIBERTAD: ............................................................................................................................................................ 8 EL INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO/A Y ADOLESCENTE:.......................................................................................... 8 EL ENFOQUE DE DERECHOS:................................................................................................................................ 8 EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA:................................................................................................................... 9 COMUNIDAD DE APRENDIZAJE:........................................................................................................................... 9 LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA: ......................................................................................................................... 9 CULTURA DE PAZ Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS: ................................................................................................. 9 EQUIDAD E INCLUSIÓN: ....................................................................................................................................... 9 ESCUELAS SALUDABLES Y SEGURAS:.................................................................................................................. 10 EL PRINCIPIO DE CONVIVENCIA ARMÓNICA:..................................................................................................... 10 3. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA .............................................................................................................. 11 GENERAL:................................................................................................................................................................ 11 ESPECÍFICOS:........................................................................................................................................................... 11 4. ACUERDOS Y COMPROMISOS .................................................................................................................................. 12 DOCENTES............................................................................................................................................................... 13 ESTUDIANTES.......................................................................................................................................................... 16 PADRES DE FAMILIA................................................................................................................................................ 19 AUTORIDADES......................................................................................................................................................... 23 PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO.......................................................................................................... 27 5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS.......................................................................................................................... 31 PROTOCOLOS Y RUTAS............................................................................................................................................ 31 OBJETIVO GENERAL................................................................................................................................................. 31 PROTOCOLO DE ACTUACIÓN PARA LOS/LAS MIEMBROS DEL EQUIPO DOCENTE Y TUTORES/AS DE GRADO O CURSO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ................................................................................................................. 31 PROTOCOLO DE ACTUACIÓN PARA LOS Y LAS PROFESIONALES DEL DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL (DECE) ............................................................................................................................................... 34 PROTOCOLO DE ACTUACIÓN PARA AUTORIDADES (RECTORES/AS, VICERRECTORES/AS, DIRECTORES/AS, INSPECTORES/AS) DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA................................................................................................ 37 PROTOCOLO DE ACTUACIÓN PARA OTROS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA ..................................... 38 PADRES Y MADRES DE FAMILIA:........................................................................................................................ 38 ESTUDIANTES:.................................................................................................................................................... 38 PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ...................................................... 40 6. NORMATIVA............................................................................................................................................................. 63 Art. 1.- DE LA PUNTUALIDAD....................................................................................................................... 63 Art. 2.- DE LA ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES Y REPRESENTANTES LEGALES ........................................ 63
  3. 3. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 3 de 124 Art. 3.- DEL COMPORTAMIENTO EN EL AULA DE CLASES....................................................................................... 64 Art. 4.- DEL USO DEL UNIFORME Y PRESENTACIÓN PERSONAL .............................................................................. 65 Art. 5.- DEL USO DE CELULARES Y APARATOS ELECTRÓNICOS................................................................................ 66 Art. 6.- DEL COMPORTAMIENTO EN LA BIBLIOTECA, LABORATORIOS, Y OTROS ESPACIOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA ............................................................................................................................................................. 67 Art. 7.- DEL USO DE LOS BAÑOS............................................................................................................................. 67 Art. 8.- DE LOS OBJETOS PERDIDOS ....................................................................................................................... 68 Art. 9.- DE LA PARTICIPACIÓN EN EL DEPORTE, GRUPOS CULTURALES Y ACADÉMICOS......................................... 68 ART. 10.- DE LA ASISTENCIA AL DEPARTAMENTO MÉDICO.................................................................................... 69 Art. 11.- DE LAS TAREAS ESCOLARES...................................................................................................................... 69 Art. 12.- DE LOS EXÁMENES ................................................................................................................................... 70 Art. 13.- DE LAS AUTORIDADES.............................................................................................................................. 71 Art. 14.- DEL GOBIERNO ESCOLAR ......................................................................................................................... 72 Art. 15.- DE LA JUNTA ACADÉMICA......................................................................................................................... 72 Art. 16.- DE LA JUNTA GENERAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES ............................................................................... 73 Art. 17.- DEL CONSEJO EJECUTIVO.......................................................................................................................... 73 Art. 18.- DE LA JUNTA DE GRADO O CURSO............................................................................................................ 73 Art. 19.- DE LOS INSPECTORES DE SECCIÓN O CURSO ............................................................................................ 73 Art. 20.- DE LOS DOCENTES..................................................................................................................................... 75 Art. 21.- DEL DOCENTE TUTOR................................................................................................................................ 77 Art. 22.- DE LAS FALTAS DE LOS DOCENTES ........................................................................................................... 77 Art. 23.- DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO............................................................................................................. 77 Art. 24.- DEL PERSONAL DE SERVICIOS GENERALES................................................................................................ 78 Art. 25.- DE LAS FALTAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS GENERALES ...................................... 79 Art. 26.- DE LOS PADRES DE FAMILIA...................................................................................................................... 79 Art. 27.- DEL CONSEJO ESTUDIANTIL ...................................................................................................................... 80 Art. 28.- DE LA EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO ESTUDIANTIL..................................................................... 80 Art. 29.- DE LAS FALTAS DE LOS ESTUDIANTES ....................................................................................................... 81 Art. 30.- DEL DEBIDO PROCESO POR LAS FALTAS DE CUALQUIER MIEMBRO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA ... 84 Art. 31.- DE LAS ACCIONES EDUCATIVAS................................................................................................................ 85 Art. 32.- DE LOS CRITERIOS PARA LA ADOPCIÓN DE ACCIONES EDUCATIVAS ....................................................... 86 Art. 33.- DE LAS PROHIBICIONES PARA USO DE INFRAESTRUCTURA POR LA COMUNIDAD. .................................. 86 Art. 34.- DE LAS DISTINCIONES HONORÍFICAS ........................................................................................................ 86 Art. 35.- DE LA VEEDURÍA DEL PROCESO DE SELECCIÓN DE ABANDERADOS.......................................................... 87 Art. 36.- DEL ABANDERADO, PORTAESTANDARTES Y ESCOLTAS ............................................................................ 87 BASE LEGAL .................................................................................................................................................................. 88
  4. 4. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 4 de 124 DATOS INFORMATIVOS NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Unidad Educativa “Amelia Gallegos Díaz” CÓDIGO AMIE: 06H00204 UBICACIÓN GEOGRÁFICA: Régimen Sierra ZONA: N° 3 DISTRITO EDUCATIVO: Riobamba- Chambo 06D01 CIRCUITO EDUCATIVO: 06D01C09 TIPO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Fiscal NIVELES EDUCATIVOS QUE TIENE LA INSTITUCIÓN Inicial Educación Básica Bachillerato NÚMERO DE ESTUDIANTES HOMBRES MUJERES TOTAL 575 1 108 1 683 TALENTO HUMANO DOCENTES PERSONAL ADMINISTRATIVO PERSONAL DE SERVICIO 68 13 6 INTEGRANTES DEL GOBIERNO ESCOLAR MsC. Jorge Paredes Presidente del Gobierno Escolar MsC. Rocío León Rectora Sr. Francis Cedeño Delegado de los Representantes Legales de los Estudiantes Srta. Kerly Valdiviezo Representante Estudiantil
  5. 5. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 5 de 124 INTEGRANTES DEL CONSEJO EJECUTIVO MsC. Rocío León Rectora Lic. Mercedes Núñez Vicerrectora (e) MsC. Nancy Chapalbay Primer Vocal Dra. Anita Rubio Segundo Vocal Lic. Patricia Zurita Tercer Vocal Ing. Patricia Moreano Secretaria DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Campus Educación Inicial y Básica Preparatoria: José de Orozco 14-53 entre Loja y Morona Campus Básica Elemental y Media: Sebastián de Benalcázar 17-37 y Primera Constituyente Campus Básica Superior y Bachillerato: Bernardo Darquea 11-01 entre Olmedo y Chile. Email : colegioameliagallegosd@gmail.com
  6. 6. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 6 de 124 1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN La Unidad Educativa “Amelia Gallegos Díaz” surgió de la fusión del Jardín de Infantes “Luis Alberto Falconí”, la Escuela de Educación Básica “Magdalena Dávalos” y el Colegio de Bachillerato Fiscal “Amelia Gallegos Díaz”, a partir del año lectivo 2013-2014. Cada una de la instituciones en mención contaban con su respectivo reglamento Interno en los cuales normaban los espacios de convivencia entre los actores de la comunidad educativa, mismo que se encontraban basados en las leyes vigentes. La Unidad Educativa ha trabajado basándose en la Ley de Educación y su Reglamento, además fundamentados en el Acuerdo Ministerial 332-13, se expide el Código de Convivencia Institucional 2013-2015, mismo que fue elemento de Auditoría Educativa, arrojando hallazgos y recomendaciones con un 42,15% de adaptabilidad a la normativa, esta información han sido acogida por los organismos institucionales internos para la construcción del Código de Convivencia 2015-2017. En el inicio de período académico 2015-2016 se reconstruye el Código de Convivencia que fue ejecutado cumpliendo las etapas de diagnóstico, sistematización, aprobación y ratificación, y la refrendación correspondiente por el Distrito Educativo 06D01. Para su posterior promoción y veeduría ante la comunidad educativa Amelina. Durante la construcción del Código se efectuó una amplia participación de cada uno de los actores educativos, recogiendo la problemática más relevante a nivel de relaciones interpersonales y de convivencia, aspirando que este
  7. 7. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 7 de 124 instrumento se convierta en una valiosa herramienta de prevención de conflictos internos y de regulación de inconvenientes suscitados entre los protagonistas del quehacer educativo.
  8. 8. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 8 de 124 2. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA PRINCIPIOS: EDUCACIÓN PARA EL CAMBIO: La educación constituye un instrumento de transformación de la sociedad; contribuye a la construcción del país, de los proyectos de vida y de la libertad de sus habitantes, pueblos y nacionalidades. Por lo tanto el Código de Convivencia es un documento que rige y garantiza la aplicación de procedimientos y así lograr una convivencia armónica entre todos los actores educativos, en donde cada uno de nosotros conoce los deberes, los cumple y vela el respeto de los derechos. LIBERTAD: Los miembros de la comunidad educativa tenemos derecho a expresarnos libremente, a buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, oralmente, por escrito o por cualquier otro medio que elijan, con la únicas restricciones que impongan la ley, el orden público, la salud o la moral públicas para proteger la seguridad, derechos y libertades fundamentales de los demás. La educación forma a las personas para la emancipación, autonomía y el pleno ejercicio de sus libertades. EL INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO/A Y ADOLESCENTE: Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a una educación de calidad, mismo que garantiza su acceso y permanencia en la Educación Básica y Bachillerato. EL ENFOQUE DE DERECHOS: A través de la formación los miembros de la comunidad educativa conocen sus derechos, mecanismos de protección, rutas y protocolos al ser vulnerados sus derechos, considerando su responsabilidad, valoración y reconocimiento a la
  9. 9. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 9 de 124 diversidad individual y colectiva en un marco de libertad, dignidad y equidad social. EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA: La Unidad Educativa es un espacio democrático del ejercicio de los derechos humanos y promotores de una cultura de paz, por lo tanto la educación es un proceso que tiende a la formación integral del ser humano, debe considerarse su participación libre y espontánea en la toma de decisiones. COMUNIDAD DE APRENDIZAJE: La organización de la comunidad educativa en actos sociales, culturales, democráticos y deportivos, formativos y pedagógicos permite vivenciar, contribuir y fortalecer procesos de aprendizaje de los derechos humanos. PARTICIPACIÓN CIUDADANA: Concibe ser protagonista en la organización, gobierno, funcionamiento, toma de decisiones, planificación, gestión y rendición de cuentas en los asuntos inherentes al ámbito educativo. CULTURA DE PAZ Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS: La organización de la comunidad educativa en actos sociales, culturales, democráticos y deportivos, formativos y pedagógicos debe orientarse a construir una sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para la prevención. En caso de suscitarse algún conflicto se deberá tratar y resolver de forma pacífica y mediadora en todos los ámbitos de la vida escolar, familiar y social. EQUIDAD E INCLUSIÓN: Asegura a todas las personas el acceso, permanencia y culminación en el Sistema Educativo. Todos los miembros de la comunidad educativa tienen igualdad de derechos y obligaciones.
  10. 10. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 10 de 124 ESCUELAS SALUDABLES Y SEGURAS: La institución a través de este código se propone alcanzar el precepto de Institución Educativa del Buen Vivir. EL PRINCIPIO DE CONVIVENCIA ARMÓNICA: La formación impartida dentro del establecimiento tendrá como principio rector la formulación de acuerdos de convivencia armónica entre los actores de la Comunidad Educativa.
  11. 11. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 11 de 124 3. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA GENERAL:  Garantizar la convivencia armónica entre los actores de la comunidad educativa amelina, en el marco de los derechos constitucionales y de la normativa legal educativa del Ecuador para lograr el Buen Vivir. ESPECÍFICOS:  Establecer acuerdos y compromisos de convivencia armónica interna, en concordancia con las disposiciones legales y reglamentarias vigentes, que normen la vida educativa institucional.  Determinar los procedimientos regulatorios a nivel interno sobre las acciones y competencias de los actores educativos, así como los procedimientos para garantizar el cumplimiento de sus deberes y derechos.  Instituir las rutas y protocolos a seguir en caso de conflictos entre los actores educativos.  Operativizar el Código de Convivencia y aplicar estrategias para vigilar su ejecución y cumplimiento.
  12. 12. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 12 de 124 4. ACUERDOS Y COMPROMISOS Todos los actores de la Unidad Educativa “Amelia Gallegos Díaz” acordamos cumplir el siguiente Código de Convivencia que será aplicada, evaluado y mejorado continuamente en la institución:
  13. 13. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 13 de 124 DOCENTES ÁMBITO PROBLEMA DETECTADO ACUERDO Y COMPROMISO RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE LA SALUD. MALOS HÁBITOS DE ALIMENTACIÓN E HIGIENE - Revisar diariamente el aseo personal de los estudiantes, al inicio de la jornada y reportar novedades a los tutores de grado/curso y/o madres/padres de familia. - Fomentar los buenos hábitos de aseo personal y de alimentación saludable en nuestras horas clase. EMBARAZO EN ADOLESCENTES - Abordar la temática en las panificaciones y horas de clase. CONSUMO DE SUSTANCIAS PROHIBIDAS - Abordar la temática en sus planificaciones y horas de clase. - Reportar los casos de consumo al departamento de Inspección y DECE. RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. DESPREOCUPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA EL MANTENIMIENTO DE LA LIMPIEZA Y CUIDADO DE LAS DEPENDENCIAS DEL ESTABLECIMIENTO - Predicar con el ejemplo en la limpieza y cuidado de las dependencias del establecimiento. - Apoyar iniciativas de los estudiantes referentes al reciclaje. - Mantener la limpieza de las aulas al inicio, durante y finalización de la hora clase. RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. NO EXISTE CUIDADO DE LOS BIENES MUEBLES E INMUEBLES DE LA INSTITUCIÓN - Cuidar los bienes muebles e inmuebles de la institución. DESCUIDO Y OLVIDO DE IMPLEMENTOS Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS - Recibir y entregar oportunamente los implementos y herramientas tecnológicas prestadas por la institución. - Dar buen uso a implementos y herramientas tecnológicas de la institución.
  14. 14. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 14 de 124 - Conocer, socializar y cumplir con el manual de uso de recursos institucionales. - Reportar los daños ocasionados a los recursos institucionales. RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA REINCIDENCIA EN ATRASOS DE LOS ESTUDIANTES AL INICIO DE LA JORNADA ESCOLAR, AL CAMBIO DE HORA Y DESPUÉS DE LOS RECREOS. - Propiciar espacios de diálogo con los padres de familia para disminuir los atrasos. - Motivar el sentido de la responsabilidad respecto a la puntualidad. EXISTE SUSTRACCIÓN DE OBJETOS PERSONALES DE LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA - Incentivar el cuidado de los objetos personales. - Fortalecer en los estudiantes el valor del respeto a las pertenencias ajenas. - Comunicar oportunamente a las autoridades de las sustracciones de objetos. DESCONOCIMIENTO DEL ACUERDO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS POR LOS ACTORES - Capacitarnos y socializar la normativa para la resolución de conflictos. - Cumplir y dar seguimiento a los procesos para la resolución de conflictos. PADRES DE FAMILIA ASISTEN EN HORAS CLASE A INFORMARSE DE RENDIMIENTO ACADÉMICO DE SUS HIJOS - Cumplir y hacer respetar los horarios establecidos de atención a los padres de familia. POCA PREDISPOSICIÓN DE LOS ACTORES PARA INVOLUCRARSE EN LAS ACTIVIDADES PROGRAMAS POR LA INSTITUCIÓN - Asistir con puntualidad e involucrarnos en las actividades programadas. - Incentivar en los estudiantes y padres de familia el sentido de pertenencia institucional.
  15. 15. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 15 de 124 NO EXISTE INFORMACIÓN OPORTUNAS DE LAS ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR LAS DISTINTAS ÁREAS Y DEPARTAMENTOS - Revisar oportunamente las actividades programadas y cumplir con las fechas y horarios establecidos. - Comunicar de manera oportuna las distintas actividades entre docentes. - Cumplir lo establecido en el instructivo de la comunicación. LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA ESTUDIANTIL ESCASA FORMACIÓN ÉTICA, CÍVICA Y CULTURAL DE LOS ESTUDIANTES. - Los docentes tutores permaneceremos junto a nuestros estudiantes en los actos cívicos y culturales, cuidando el orden y disciplina. - Promover en los estudiantes valores cívicos, éticos y morales en las clases. - Predicar con el ejemplo los valores cívicos y éticos. - Disponer y usar el uniforme los días lunes y fechas cívicas. DESCOORDINACIÓN EN LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS, ACADÉMICAS Y CULTURALES - Permitir la participación de los estudiantes en las diferentes actividades siempre y cuando se emita un documento oficial donde conste participantes y cronograma (entrenamiento y participación). - Dar las oportunidades para completar sus tareas, deberes y pruebas no presentadas durante la etapa de preparación y participación. - Propiciar la participación adecuada y representación estudiantil responsable. RESPETO A LA DIVERSIDAD FALTA DE HERRAMIENTAS PARA HACER EFECTIVA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA - Notificar al DECE casos especiales de estudiantes. (Aprendizaje y comportamiento).
  16. 16. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 16 de 124 - Compartir herramientas entre docentes que permitan mejorar el quehacer educativo en el aula. - Propiciar entre los estudiantes el respeto de las diferencias entre todos los miembros de la comunidad educativa. ESTUDIANTES ÁMBITO PROBLEMA DETECTADO ACUERDO Y COMPROMISO RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE LA SALUD. MALOS HÁBITOS DE ALIMENTACIÓN E HIGIENE - Participar en las campañas de alimentación saludable e higiene personal implementadas por la institución. - Evitar el consumo de alimentación dañina para la salud y cuidar la higiene personal antes, durante y después de la jornada escolar. EMBARAZO EN ADOLESCENTES - Participar en charlas de orientación sexual. CONSUMO DE SUSTANCIAS PROHIBIDAS - Reportar los casos de consumo o promoción del uso de sustancias prohibidas al departamento de Inspección y DECE. RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. DESPREOCUPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA EL MANTENIMIENTO DE LA LIMPIEZA Y CUIDADO DE LAS DEPENDENCIAS DEL ESTABLECIMIENTO - Proponer y desarrollar campañas de reciclaje de papel en cada aula. - Mantener la limpieza de las aulas, patios, corredores, laboratorios, canchas, entre otros durante toda la jornada pedagógica. RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS NO EXISTE CUIDADO DE LOS BIENES MUEBLES E INMUEBLES DE LA INSTITUCIÓN - Cuidar los bienes muebles de la institución. - No pintar, no rayar, no manchar el mobiliario que se encuentra
  17. 17. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 17 de 124 RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. en las aulas y laboratorios así como las paredes de aulas, baños y más dependencias. - Mantener los basureros con su respectiva tapa en buen estado y en su lugar. - Entregar el mobiliario al final del año en las mismas condiciones recibidas. Informar oportunamente el daño ocasionado por terceros del mobiliario, paredes, puertas, ventana, baterías higiénicas, entre otros. DESCUIDO Y OLVIDO DE IMPLEMENTOS Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS - Actuar con sentido de cooperación y honestidad en el cuidado de los implementos y herramientas tecnológicas. - Dar buen uso a implementos y herramientas tecnológicas de la institución. - Cumplir con el manual de utilización de los recursos institucionales. RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA REINCIDENCIA EN ATRASOS DE LOS ESTUDIANTES AL INICIO DE LA JORNADA ESCOLAR, AL CAMBIO DE HORA Y DESPUÉS DE LOS RECREOS. - Asistir con puntualidad al inicio de la jornada escolar, al cambio de hora y después de los recreos. - Comprometer a nuestros padres y representantes para llegar minutos antes de la jornada escolar. EXISTE SUSTRACCIÓN DE OBJETOS PERSONALES DE LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA - Cuidar nuestras pertenencias. - Informar a las autoridades correspondientes sobre situaciones de sustracción de objetos personales. - Practicar el valor del respeto y la honestidad en los bienes ajenos.
  18. 18. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 18 de 124 DESCONOCIMIENTO DEL ACUERDO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS POR LOS ACTORES - Solicitar que se socialice la normativa para la resolución de conflictos. - Cumplir con las normas establecidas para evitar conflictos. PADRES DE FAMILIA ASISTEN EN HORAS CLASE A INFORMARSE DE RENDIMIENTO ACADÉMICO DE SUS HIJOS - Comunicar y recordar continuamente a nuestros padres y representantes los horarios de atención a los docentes. POCA PREDISPOSICIÓN DE LOS ACTORES PARA INVOLUCRARSE EN LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR LA INSTITUCIÓN - Asistir con puntualidad e involucrarnos en las actividades programadas. NO EXISTE INFORMACIÓN OPORTUNA DE LAS ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR LAS DISTINTAS ÁREAS Y DEPARTAMENTOS - Solicitar que las actividades organizadas sean informadas oportunamente. LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA ESTUDIANTIL ESCASA FORMACIÓN ÉTICA, CÍVICA Y CULTURAL DE LOS ESTUDIANTES. - Participar con responsabilidad, respeto y civismo en los actos cívicos y culturales, cuidando el orden y disciplina. - Demostrar puntualidad en los actos cívicos y culturales. - Usar el uniforme en condiciones adecuadas y de acuerdo al horario de clases y al evento. DESCOORDINACIÓN EN LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS, ACADÉMICAS Y CULTURALES - Intervenir en las diferentes actividades siempre y cuando se emita un documento oficial de la institución donde conste participantes y cronograma (entrenamiento y participación) y la autorización de nuestros padres. - Completar las tareas, deberes y pruebas no presentadas durante la etapa de preparación y participación, en los plazos
  19. 19. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 19 de 124 estipulados por el docente de la asignatura correspondiente. - Representar al establecimiento con la mayor responsabilidad. - Demostrar pertenencia e identidad institucional en todos los actos que se intervenga, dentro o fuera de la misma. RESPETO A LA DIVERSIDAD FALTA DE HERRAMIENTAS PARA HACER EFECTIVA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA - Notificar al tutor o inspector casos específicos de discriminación. - Respetar las diferencias individuales de nuestros compañeros y demás miembros de la comunidad educativa PADRES DE FAMILIA ÁMBITO PROBLEMA DETECTADO ACUERDO Y COMPROMISO RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE LA SALUD. MALOS HÁBITOS DE ALIMENTACIÓN E HIGIENE - Vigilar la presentación de nuestros hijos en lo que se refiere al aseo personal. - Brindar en nuestras casas una alimentación saludable. - Acudir a las charlas sobre nutrición que propicie la Institución. EMBARAZO EN ADOLESCENTES - Asistir a las charlas de orientación sexual organizadas por la institución. - Dialogar con sus hijos sobre temas de orientación sexual. CONSUMO DE SUSTANCIAS PROHIBIDAS - Conversar sobre las consecuencias del consumo de
  20. 20. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 20 de 124 sustancias prohibidas. - Controlar las actividades rutinarias de sus hijos dentro y fuera del establecimiento. - Reportar oportunamente el consumo o promoción del uso de sustancias prohibidas de los actores de la comunidad educativa. - Autorizar procesos investigativos dentro del plantel para la detección de sustancias prohibidas por organismos gubernamentales competentes. RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. DESPREOCUPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA EL MANTENIMIENTO DE LA LIMPIEZA Y CUIDADO DE LAS DEPENDENCIAS DEL ESTABLECIMIENTO - Apoyar las campañas de reciclaje de papel en cada aula. - Recomendar a nuestros hijos la limpieza de las aulas, patios, corredores, laboratorios, canchas, entre otros durante toda la jornada pedagógica. RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. NO EXISTE CUIDADO DE LOS BIENES MUEBLES E INMUEBLES DE LA INSTITUCIÓN - Participar en la ejecución de mingas de aseo y ornamentación organizadas por la institución. - Responsabilizarnos de los daños ocasionados por nuestros hijos/as. DESCUIDO Y OLVIDO DE IMPLEMENTOS Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS - Dialogar permanentemente con nuestros hijos sobre el buen uso de equipos e implementos de la institución. - Conocer e incentivar el cumplimiento del manual de utilización de los recursos institucionales.
  21. 21. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 21 de 124 RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA REINCIDENCIA EN ATRASOS DE LOS ESTUDIANTES AL INICIO DE LA JORNADA ESCOLAR, AL CAMBIO DE HORA Y DESPUÉS DE LOS RECREOS. - Exigir a nuestros hijos que organicen las maletas con los útiles escolares necesario la noche anterior, y enviarlos a la institución con un tiempo prudencial para evitar atrasos - Inculcar en nuestros hijos los valores de la disciplina y la puntualidad. - Predicar con el ejemplo y llegar puntuales a las actividades a las que seamos convocados. EXISTE SUSTRACCIÓN DE OBJETOS PERSONALES DE LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA - Comprometernos para que nuestros hijos no lleven objetos de valor a la institución. - Fomentar en nuestros hijos el valor de la honradez y el respeto a las cosas ajenas. - Comunicar los casos de sustracción de objetos que conozcan. - Revisar las maletas de nuestros hijos constatar que no haya cosas ajenas. DESCONOCIMIENTO DEL ACUERDO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS POR LOS ACTORES - Conocer y cumplir con las normas establecidas para evitar conflictos. PADRES DE FAMILIA ASISTEN EN HORAS CLASE A INFORMARSE DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE SUS HIJOS - Identificarnos al momento de ingresar al establecimiento y expresar el motivo de nuestra presencia. - Informarnos de los horarios de atención a padres de familia.
  22. 22. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 22 de 124 POCA PREDISPOSICIÓN DE LOS ACTORES PARA INVOLUCRARSE EN LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR LA INSTITUCIÓN - Asistir con puntualidad e involucrarnos en las actividades programadas - Cumplir con responsabilidad las tareas encomendadas. NO EXISTE INFORMACIÓN OPORTUNA DE LAS ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR LAS DISTINTAS ÁREAS Y DEPARTAMENTOS - Revisar oportunamente las actividades programadas y cumplir con las fechas y horarios establecidos. LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA ESTUDIANTIL ESCASA FORMACIÓN ÉTICA, CÍVICA Y CULTURAL DE LOS ESTUDIANTES. - Incentivar para que nuestros representados intervengan con responsabilidad, respeto y civismo en los actos cívicos y culturales, cuidando el orden y disciplina. - Ayudar en la puntualidad en los actos cívicos y culturales. - Proveer y controlar los uniformes de nuestros hijos/as. - Crear responsabilidad en el cuidado y apariencia personal de nuestros hijos. DESCOORDINACIÓN EN LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS, ACADÉMICAS Y CULTURALES - Apoyar en la participación de las diferentes actividades siempre y cuando se emita un documento oficial de la institución donde conste participantes y cronograma (entrenamiento y participación). - Vigilar el cumplimiento de las tareas, deberes y pruebas no presentadas durante la etapa de preparación y participación, en los plazos estipulados
  23. 23. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 23 de 124 AUTORIDADES ÁMBITO PROBLEMA DETECTADO ACUERDO Y COMPROMISO RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE LA SALUD. MALOS HÁBITOS DE ALIMENTACIÓN E HIGIENE - Implementar y desarrollar campañas que promuevan los buenos hábitos de higiene personal y alimentación saludable. - Gestionar permanentemente los recursos para el mantenimiento de las baterías higiénicas y agua potable. EMBARAZO EN ADOLESCENTES - Planificar y desarrollar campañas que promuevan la prevención de embarazos en adolescentes. por el docente de la asignatura correspondiente. - Acompañar a nuestros hijos en los diferentes actos que se planifiquen dentro o fuera de la institución. RESPETO A LA DIVERSIDAD FALTA DE HERRAMIENTAS PARA HACER EFECTIVA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA - Notificar al DECE casos especiales de estudiantes (Aprendizaje y comportamiento). - Participar en los procesos formativos que permitan mejorar el desenvolvimiento integral de su representado. - Incentivar en nuestros hijos el respeto a las diferencias individuales.
  24. 24. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 24 de 124 CONSUMO DE SUSTANCIAS PROHIBIDAS - Planificar y desarrollar campañas que promuevan la prevención de consumo de sustancias prohibidas. - Solicitar y coordinar procesos investigativos dentro del plantel para la detección de sustancias prohibidas por organismos gubernamentales competentes. RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. DESPREOCUPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA EL MANTENIMIENTO DE LA LIMPIEZA Y CUIDADO DE LAS DEPENDENCIAS DEL ESTABLECIMIENTO - Promover, desarrollar y supervisar el cumplimiento de campañas de reciclaje de papel en cada aula. - Gestionar y proveer los materiales de limpieza para el aseo de las aulas, patios, corredores, laboratorios, canchas. - Desarrollar estrategias de sensibilización para lograr el compromiso de la comunidad educativa en mantener limpias las dependencias del plantel. RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. NO EXISTE CUIDADO DE LOS BIENES MUEBLES E INMUEBLES DE LA INSTITUCIÓN - Planificar y ejecutar mingas de aseo y ornamentación del plantel en forma periódica con toda la comunidad educativa. DESCUIDO Y OLVIDO DE IMPLEMENTOS Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS - Elaborar, socializar, cumplir y hacer cumplir los manuales de funcionamiento y monitoreo de los equipos existentes por medio de un registro. RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD REINCIDENCIA EN ATRASOS DE LOS ESTUDIANTES AL INICIO DE LA JORNADA ESCOLAR, AL CAMBIO DE HORA Y DESPUÉS DE LOS RECREOS. - Colaborar en las campañas que promueva la institución relacionadas con la puntualidad. - Ser puntuales para dar ejemplo. EXISTE SUSTRACCIÓN DE OBJETOS PERSONALES - Aplicar el Acuerdo de resolución de conflictos y el
  25. 25. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 25 de 124 EDUCATIVA DE LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Código de Convivencia - Planificar campañas que promuevan el respeto a los bienes de los demás. - Dar seguimiento a los procesos de denuncia ante las autoridades pertinentes. DESCONOCIMIENTO DEL ACUERDO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS POR LOS ACTORES - Conocer, promover y cumplir la normativa de la resolución de conflictos. - Disponer de un archivo de casos resueltos, pendientes y no resueltos. - Remitir los casos no resueltos a las instancias competentes. - Socializar los protocolos y rutas a seguir para la resolución de conflictos. PADRES DE FAMILIA ASISTEN EN HORAS CLASE A INFORMARSE DE RENDIMIENTO ACADÉMICO DE SUS HIJOS - Normar y hacer cumplir los horarios de atención a padres de familia. - Disponer el control del ingreso de las personas a la institución. POCA PREDISPOSICIÓN DE LOS ACTORES PARA INVOLUCRARSE EN LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR LA INSTITUCIÓN - Planificar y socializar oportunamente el cronograma y actividades de último momento. - Mantener la puntualidad en cada una de las actividades. - Aplicar la normativa del Código de Convivencia en actos de impuntualidad de todos los actores.
  26. 26. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 26 de 124 - Vigilar que todos los involucrados registren con honestidad su asistencia en las actividades. NO EXISTE INFORMACIÓN OPORTUNA DE LAS ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR LAS DISTINTAS ÁREAS Y DEPARTAMENTOS - Organizar con los jefes de área el cronograma de actividades. - Informar oportunamente las distintas actividades organizadas. - Socializar pertinentemente las actividades organizadas por las áreas y departamentos. - Conocer, coordinar y orientar las actividades extracurriculares, proyectos y campos de acción. LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA ESTUDIANTIL ESCASA FORMACIÓN ÉTICA, CÍVICA Y CULTURAL DE LOS ESTUDIANTES. - Gestionar incentivos para los estudiantes que representen al establecimiento en eventos de cualquier índole. - Exigir la debida presentación personal de los estudiantes y docentes. DESCOORDINACIÓN EN LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS, ACADÉMICAS Y CULTURALES - Implementar un registro de participación para coordinar las actividades de estudiantes, docentes y autoridades. - Autorizar la presentación de las tareas, deberes y pruebas no presentadas durante la etapa de preparación y participación, en los plazos estipulados por el docente de la asignatura correspondiente. - Organizar turnos de trabajo para que el horario del
  27. 27. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 27 de 124 personal de servicio atienda a las necesidades académicas, extracurriculares, culturales y deportivas desarrolladas en la institución. RESPETO A LA DIVERSIDAD FALTA DE HERRAMIENTAS PARA HACER EFECTIVA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA - Dar cumplimiento a la normativa legal referente a la inclusión educativa. - Propiciar el intercambio de experiencias con instituciones de trayectoria en el ámbito de inclusión educativa. - Concretar alianzas estratégicas con organismos especializados en el tema. PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO ÁMBITO PROBLEMA DETECTADO ACUERDO Y COMPROMISO RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE LA SALUD. MALOS HÁBITOS DE ALIMENTACIÓN E HIGIENE - Reportar el expendio y consumo de alimentos dañinos. - Dar mantenimiento a los servicios básicos necesarios para el aseo personal dentro del plantel. EMBARAZO EN ADOLESCENTES - Colaborar en la preparación y desarrollo de charlas que promuevan la prevención de embarazos en adolescentes. CONSUMO DE SUSTANCIAS PROHIBIDAS - Colaborar en la preparación y desarrollo de charlas que promuevan la prevención de uso de sustancias
  28. 28. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 28 de 124 prohibidas - Reportar dentro y en las inmediaciones del plantel el consumo y el expendio de sustancias prohibidas. RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. DESPREOCUPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA EL MANTENIMIENTO DE LA LIMPIEZA Y CUIDADO DE LAS DEPENDENCIAS DEL ESTABLECIMIENTO - Colaborar en las campañas de reciclaje de papel dentro del plantel. - RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. NO EXISTE CUIDADO DE LOS BIENES MUEBLES E INMUEBLES DE LA INSTITUCIÓN - Colaborar en las mingas de aseo y ornamentación del plantel. - Reportar los daños ocasionados a los recursos institucionales. DESCUIDO Y OLVIDO DE IMPLEMENTOS Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS - Conocer, cumplir y hacer cumplir los manuales de funcionamiento y monitoreo de los equipos existentes por medio de un registro. - Llevar el registro de monitoreo de los bienes a nuestro cargo. RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA REINCIDENCIA EN ATRASOS DE LOS ESTUDIANTES AL INICIO DE LA JORNADA ESCOLAR, AL CAMBIO DE HORA Y DESPUÉS DE LOS RECREOS. - Cumplir con las disposiciones de las autoridades respecto a estrategias para mejorar la puntualidad. EXISTE SUSTRACCIÓN DE OBJETOS PERSONALES DE LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA - Controlar el ingreso y salida de personas a la institución. - Mantener la seguridad en la puerta principal de la
  29. 29. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 29 de 124 institución. - Reportar acontecimientos sospechosos y que ocasionen alteración al normal desenvolvimiento de las actividades. DESCONOCIMIENTO DEL ACUERDO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS POR LOS ACTORES - Conocer, promover y cumplir la normativa de la resolución de conflictos. - Disponer de un archivo de casos resueltos, pendientes y no resueltos. - Remitir los casos no resueltos a las instancias competentes. - Socializar los protocolos y rutas a seguir para la resolución de conflictos. PADRES DE FAMILIA ASISTEN EN HORAS CLASE A INFORMARSE DE RENDIMIENTO ACADÉMICO DE SUS HIJOS - Normar y hacer cumplir los horarios de atención a padres de familia. - Disponer el control del ingreso de las personas a la institución. POCA PREDISPOSICIÓN DE LOS ACTORES PARA INVOLUCRARSE EN LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR LA INSTITUCIÓN - Planificar y socializar oportunamente el cronograma y actividades de último momento. - Mantener la puntualidad en cada una de las actividades. - Aplicar la normativa del Código de Convivencia en actos de impuntualidad de todos los actores. - Vigilar que todos los involucrados registren con
  30. 30. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 30 de 124 honestidad su asistencia en las actividades. NO EXISTE INFORMACIÓN OPORTUNA DE LAS ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR LAS DISTINTAS ÁREAS Y DEPARTAMENTOS - Cumplir las disposiciones en los plazos estipulados. - Mantenernos informados del cronograma mensual de actividades. LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA ESTUDIANTIL ESCASA FORMACIÓN ÉTICA, CÍVICA Y CULTURAL DE LOS ESTUDIANTES. - Cumplir con los turnos de trabajo. - Facilitar los recursos e implementos necesarios para el desarrollo de las actividades planificadas antes, durante y después del evento. DESCOORDINACIÓN EN LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS, ACADÉMICAS Y CULTURALES - Cumplir con los turnos de trabajo. - Facilitar los recursos e implementos necesarios para el desarrollo de las actividades planificadas antes, durante y después del evento. RESPETO A LA DIVERSIDAD FALTA DE HERRAMIENTAS PARA HACER EFECTIVA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA - Sistematizar el proceso de: diagnóstico, tratamiento, monitoreo y valoración de resultados a estudiantes con necesidades educativas especiales asociados o no a una discapacidad. - Compartir herramientas entre docentes que permitan mejorar el quehacer educativo en el aula. - Propiciar entre los estudiantes el respeto de las diferencias entre todos los miembros de la comunidad educativa.
  31. 31. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 31 de 124 5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS PROTOCOLOS Y RUTAS Todos los procesos llevados a cabo para lograr una convivencia armónica y pacífica en nuestra institución deben sujetarse a LOS PROTOCOLOS Y RUTAS DE ACTUACIÓN FRENTE A HECHOS QUE GENEREN CONFLICTOS ENTRE LOS ACTORES EDUCATIVOS. OBJETIVO GENERAL  Establecer pautas normalizadas y homogéneas sobre cómo debe actuar cada actor educativo ante la presencia de situaciones conflictivas cometidas y detectadas en el ámbito educativo, que contribuyan a erradicar cualquier tipo de práctica acto o conducta que atente contra la integridad física, psicológica y sexual de niños y niñas y adolescentes; garantizando así su derecho fundamental a una vida libre de violencia. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN PARA LOS/LAS MIEMBROS DEL EQUIPO DOCENTE Y TUTORES/AS DE GRADO O CURSO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Los integrantes del equipo docente, en calidad de encargados del proceso directo de formación integral de niños, niña y adolescentes, comparten una cantidad de tiempo significativo con sus estudiantes que les permite acompañarlos/as en su cotidianidad, conocer sus dificultades (tanto académicas como personales y sociales) y estar conscientes de sus necesidades particulares. Por esta razón son responsables de velar por su bienestar, lo cual significa adoptar medidas precisas y rápidas ante la presencia de un hecho de violencia y/o violencia sexual. A continuación se describen los pasos sistemáticos de actuación que el equipo docente (incluyendo tutores/as de grado o curso) deben seguir ante la detección de una situación de vulneración
  32. 32. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 32 de 124 de derechos en el contexto educativo. Todas las acciones se deben seguir según el orden que se establece a continuación: PASO 1: ACCIONES A PARTIR DE LA DETECCIÓN O CONOCIMIENTO DEL HECHO 1.1. CONTROL DE LA SITUACIÓN Si en ese preciso momento se está produciendo el hecho de violencia, se debe inmediatamente separar a las partes involucradas (agresor/a, víctima/s, testigos), frenando la situación y sin involucrarse personalmente en ella. Evitar que la situación de violencia continúe o escale. En estas situaciones es válido expresar a las partes involucradas que bajo ningún concepto se justifica la violencia. 1.2. BRINDAR APOYO Tanto en ocasiones como la descrita en el punto anterior (una vez separadas las partes), como cuando se detecte o reporte un hecho de violencia y/o violencia sexual (de parte de cualquier miembro de la comunidad educativa), acuda inmediatamente hacia el lugar donde se encuentre la víctima para brindarle apoyo. En ningún momento se deben emitir juicios de valor, demostrar asombro o disgusto, ni culpabilizar a la víctima por la situación que está atravesando. Recuerde que no está en posición de avalar ni desmentir la situación. Su deber es ofrecer palabras de aliento al niño, niña o adolescente. 1.3. FRENTE A EMERGENCIAS MÉDICAS En caso de que la víctima sí requiera asistencia médica de emergencia, acompáñela inmediatamente al departamento médico del plantel o enfermería; en su defecto, condúzcala al centro de salud más cercano para que sus profesionales efectúen los respectivos protocolos de atención frente a casos de violencia, en coordinación con el DECE y/o autoridad de la institución y realizando la notificación a su padre y madre o cuidador/a responsable.
  33. 33. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 33 de 124 PASO 2: DERIVACIÓN INTERNA 2.1. TRASLADO AL DECE Y COMUNICACIÓN SOBRE EL HECHO Trasladar personalmente a la víctima al Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) del establecimiento. Comunicar en privado y no en presencia del niño, niña o adolescente al personal del DECE sobre la situación constatada y averiguada para que los profesionales se encarguen de adoptar las medidas necesarias de acuerdo a sus protocolos de actuación. PASO 3: SEGUIMIENTO 3.1 MANTENER LA CONFIDENCIALIDAD Una vez derivada cualquier situación de violencia y/o violencia sexual al equipo del DECE (o en su defecto, a la autoridad de la institución educativa), se prohíbe tajantemente que cualquier contenido provisto en las averiguaciones respecto el hecho sea divulgado o compartido con cualquier otro/a funcionario/a del plantel, estudiantes, padres/madres de familia u otras personas (principio de reserva). 3.2 ESTAR ATENTO A LA CONDICIÓN FUTURA DEL NNA Si bien al interior de la institución educativa las funciones del docente llegan hasta derivar al DECE (o en su defecto a la autoridad de la institución educativa) el hecho de violencia y/o violencia sexual es importante señalar que además tiene la obligación de estar atento a la condición futura del niño, niña o adolescente en la institución educativa, particularmente en relación a su rendimiento académico, comportamiento, situación emocional o social y actitudes posteriores en al aula de clases y fuera de ella. Cualquier aspecto que llame la atención, deberá ser notificado al DECE (o en su defecto, a la autoridad de la institución educativa) lo antes posible para que sus profesionales se encarguen de hacer el seguimiento necesario.
  34. 34. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 34 de 124 PROTOCOLO DE ACTUACIÓN PARA LOS Y LAS PROFESIONALES DEL DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL (DECE) La actuación de los y las profesionales que conforman el Departamento de Consejería Estudiantil frente a casos de violencia y/o violencia sexual es central y primordial dentro de las instituciones educativas, pues el DECE es la fuente directa a la que deberán acudir todos los actores de la comunidad educativa cuando sospechen o detecten que un niño, niña o adolescente se encuentre en una situación de vulneración de derechos. Los profesionales del DECE deberán efectuar procedimientos de valoración y atención que ningún otro miembro de la institución educativa está en condiciones técnicas de realizar. Por lo tanto, la postura de dichos profesionales debe ser ética para no encubrir a los agresores en ninguna circunstancia y dar la asistencia y atención que el/la estudiante requiera. Asimismo, deben empoderarse de su rol y conocimiento técnico para valorar la situación y presentar los argumentos para preservar la integridad de niños, niñas y adolescentes. A continuación se describen los pasos sistemáticos de actuación que los/las profesionales del DECE deben proseguir frente a hechos de violencia y/o violencia sexual. Todas las acciones que se detallan deben llevarse a cabo paso a paso, siguiendo el orden numerado. PASO 1: ACCIONES A PARTIR DE LA DETECCIÓN Y/O RECEPCIÓN DE CASOS 1.1. CONTROL DE LA SITUACIÓN Si en ese preciso momento se está produciendo el hecho de violencia, se debe inmediatamente separa a las partes involucradas (agresor/a, víctima/s, testigos), frenando la situación y sin involucrarse personalmente en ella. Evitar que la situación de violencia continúe o escale. En estas situaciones es válido
  35. 35. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 35 de 124 expresar a las partes involucradas que bajo ningún concepto se justifica la violencia. 1.2. RECEPCIÓN DE CASOS El DECE del establecimiento siempre deberá estar atento y preparado para la recepción de diversos reportes de hechos de violencia y/o violencia sexual provenientes de diferentes fuentes (equipo docente, padres/madres o cuidadores responsables, autoridades, funcionarios/as del establecimiento, estudiantes o el NNA víctima). En todos los casos, el profesional del DECE deberá receptar brevemente toda la información disponible de parte de quien reporte el hecho. 1.3. RECIBIR O CONDUCIR AL NNA VÍCTIMA A UN ESPACIO PRIVADO DEL DECE Se deberá recibir o traer al niño, niña o adolescente víctima a un espacio privado en las instalaciones del DECE. En ocasiones esta acción implica solicitar a otras personas presentes en las instalaciones del DECE que desalojen dicho espacio para poder otorgar la privacidad y confidencialidad que el NNA víctima requiera. 1.4. ENTREGAR CONTENCIÓN EMOCIONAL AL NNA VÍCTIMA Una vez situado el niño, niña o adolescente en un espacio privado en las instalaciones del DECE, provea la contención emocional que éste/a requiera. Esta acción puede incluir la necesidad de una intervención en crisis. 1.5. PROVEER CONTENCIÓN EMOCIONAL IMPLICA: • Tranquilizar y estabilizar verbalmente a la víctima • Establecer contacto visual con la víctima • Pedirle que respire
  36. 36. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 36 de 124 • Se debe, en lo posible, evitar el contacto físico con el/la estudiante (ej. abrazos, besos, caricias) • Emplear una comprensión empática respecto a su situación y estado emocional • Evitar cualquier forma de desborde emocional agudo • Indicar a la víctima que cuenta y contará con apoyo 1.6. EXPLICAR AL NNA VÍCTIMA LOS PROCEDIMIENTOS A EFECTUARSE A CONTINUACIÓN Una vez que se estabilice emocionalmente a la víctima, y siempre y cuando ésta NO requiera atención médica de emergencia, explique al niño, niña o adolescente que se le harán unas preguntas sobre la situación ocurrida o que está atravesando. 1.7. FRENTE A EMERGENCIAS MÉDICAS En caso de que la víctima sí requiera asistencia médica de emergencia, acompáñela al departamento médico del plantel o enfermería; o en su defecto, conducirla al centro de salud más cercano (previa notificación a su padre y madre o cuidador/a responsable y autoridad de la institución, que no sea el potencial agresor), pues serán los profesionales de salud quienes deberán aplicar sus protocolos de atención en estos casos; esto, con el objeto de no re victimizar al niño, niña o adolescente. PASO 2: REALIZACIÓN DE LA ENTREVISTA DE VALORACIÓN PASO 3: ELABORACIÓN DEL INFORME DE HECHO DE VIOLENCIA PASO 4: DERIVACIÓN INTERNA Y REFERENCIA EXTERNA PASO 5: SEGUIMIENTO
  37. 37. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 37 de 124 PROTOCOLO DE ACTUACIÓN PARA AUTORIDADES (RECTORES/AS, VICERRECTORES/AS, DIRECTORES/AS, INSPECTORES/AS) DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Las autoridades de la institución educativa tienen como función primordial encargarse de que todos los protocolos y rutas funcionen de modo expedito desde su inicio hasta su fin, y que todos los actores de la institución educativa conozcan y cumplan con sus respectivos roles y funciones frente a situaciones de violencia y/o violencia sexual. Las autoridades de la institución son las responsables oficiales de llevar a cabo todas las diligencias de referencia administrativa y legal entre el plantel educativo y todas las instancias externas de investigación y judiciales, por lo tanto deben ejecutar las acciones que dichas instancias demanden en el abordaje de un caso de violencia y/o violencia sexual. Las autoridades de la institución deberán asegurarse de que todas las medidas que se efectúen en el abordaje de casos de violencia y/o violencia sexual estén encaminadas a garantizar el interés superior del niño, niña o adolescente, por encima del interés de los funcionarios del plantel o de la reputación de la institución. A continuación se describen los pasos sistemáticos de actuación que las autoridades de la institución educativa (rectores, vicerrectores, e inspectores) deben seguir ante la detección o conocimiento de una situación de violencia y/o violencia sexual. Todas las acciones que se detallan deben llevarse a cabo paso a paso, siguiendo el orden numerado. PASO 1: ACCIONES A PARTIR DE LA DETECCIÓN Y/O RECEPCIÓN DE CASOS PASO 2: REFERENCIA EXTERNA PASO 3: SEGUIMIENTO
  38. 38. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 38 de 124 PROTOCOLO DE ACTUACIÓN PARA OTROS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PADRES Y MADRES DE FAMILIA: PASO 1: NO SILENCIAR EL HECHO No callar o silenciar cualquier situación de violencia y/o violencia sexual. PASO 2: BRINDAR APOYO Si un niño, niña o adolescente les hace saber que está viviendo una experiencia de violencia y/o violencia sexual, deben expresarle su apoyo, brindarle ayuda, creerle y no culpabilizarlo. PASO 3: NOTIFICACIÓN DEL HECHO AL DECE Ante la detección de un caso de violencia ocurrido dentro de la institución educativa, diríjase inmediatamente al DECE del establecimiento educativo (o en su defecto a la autoridad de la institución) para que emprendan sus respectivos protocolos de actuación PASO 4: ASISTIR AL DECE CUANDO SE LO CONVOQUE También puede suceder que un profesional del DECE quiera comunicarse con el padre/madre o cuidador responsable para informarle/s que el niño, niña o adolescente ha sido víctima de un hecho de violencia y/o violencia sexual (a partir de la elaboración del INFORME DE HECHO DE VIOLENCIA). Es importante que se acuda inmediatamente al DECE para conversar con su personal sobre la situación y para recibir la orientación necesaria sobre qué medidas tomar, cómo brindar el apoyo necesario a la víctima y a cerca de la implementación de un posible plan de emergencia ESTUDIANTES: PASO 1: CONOCER SUS DERECHOS. Los/las estudiantes deben estar al tanto de que toda acción o diligencia efectuada en situaciones de violencia y/o violencia sexual debe estar
  39. 39. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 39 de 124 encaminada a protegerles, atenderles y brindarles todo el apoyo que requieran. PASO 2: NO SILENCIAR EL HECHO No callar o silenciar cualquier una situación de violencia y/o violencia sexual. PASO 3: BRINDAR APOYO Si cualquier compañero/a le hace saber que está viviendo una experiencia de violencia, los/las estudiantes deben expresarle su apoyo, brindarle ayuda, creerle y no culpabilizarlo/a. PASO 4: NOTIFICACIÓN DEL HECHO AL DECE Comunicar inmediatamente al DECE sobre cualquier sospecha o detección relativa a una situación de violencia y/o violencia sexual ocurrida en el centro educativo o fuera de éste, para que sus profesionales se encarguen de emprender sus respectivos protocolos de actuación. En caso de no contar con un DECE en la institución educativa, comunicar sobre la situación a cualquier docente o autoridad de confianza (que no sea el potencial agresor). PASO 5: COMUNICAR A LA FAMILIA Adicionalmente, comunicar inmediatamente a sus padres, madres, cuidadores o a cualquier otra persona de su confianza (profesor/a, compañeros/as, amigo/a), que no sea el potencial agresor, sobre la existencia de cualquier caso de violencia y/o violencia sexual ocurrido en la institución educativa o fuera de ella, para que éstos se encarguen de emprender sus respectivos protocolos de actuación. PASO 6: ACUDIR A LA JUNTA CANTONAL DE PROTECCIÓN DE DERECHOS (JCPD).
  40. 40. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 40 de 124 Pueden dirigirse directamente a la Junta Cantonal de Protección de Derechos de su localidad para que esta entidad, independientemente, dicte las medidas de protección que el niño, niña o adolescente víctima requiera PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASO 1: NO SILENCIAR EL HECHO No callar o silenciar cualquier situación de violencia y/o violencia sexual. PASO 2: BRINDAR APOYO Ante la detección de un caso de violencia y/o violencia sexual o su reporte por parte de un niño, niña o adolescente, deben expresarle su apoyo, brindarle ayuda, creerle y no culpabilizarlo/a. PASO 3: NOTIFICAR EL HECHO AL DECE Comunicar inmediatamente al DECE, autoridades del plantel o equipo docente sobre cualquier sospecha o detección relativa a una situación de violencia y/o violencia sexual ocurrida en el centro educativo o fuera de éste, para que se encarguen de emprender sus respectivos protocolos de actuación. PASO 4: ACUDIR A LA JUNTA CANTONAL DE PROTECCIÓN DE DERECHOS (JCPD) Pueden dirigirse directamente a la Junta Cantonal de Protección de Derechos de su localidad para que ésta dicte las medidas de protección que el niño, niña o adolescente requiera.
  41. 41. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 41 de 124 RUTAS PARA SALIDA DE ESTUDIANTES PROTOCOLOS PARA ESTUDIANTES SALIDAS OCASIONALES ENFERMEDAD…….. CALAMIDAD DOMESTICA X EMERGENCIA……… S. N° FECHA: PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD COMO DESPLAZAMIENTO DE ESTUDIANTES, PERSONAL DOCENTE DEBEMOS REALIZAR LOS SIGUIENTES PROTOCOLOS.  POR EL PADRE DE FAMILIA O REPRESENTANTE LEGAL  INSPECTOR DE CURSO.  INSPECTOR GENERAL QUIEN ENTREGARA PERMISO OCASIONAL O RESTO DE LA JORNADA. PROTOCOLOS PARA ESTUDIANTES SALIDAS POR INVITACIÓN SOCIALES ……… CULTURALES. …….. DEPORTIVAS. ……… S. N° FECHA: PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD COMO DESPLAZAMIENTO DE ESTUDIANTES, PERSONAL DOCENTE DEBEMOS REALIZAR LOS SIGUIENTES PROTOCOLOS.  AUTORIZACIÓN POR EL DISTRITO CHAMBO – RIOBAMBA.  RECTORADO DA A CONOCER  INVITACIÓN CON 24 HORAS DE REALIZARSE EL EVENTO.  INSPECTOR GENERAL  INSPECTOR DE CURSO.  DOCENTE TUTOR O DE CURSO.  DESIGNACIÓN DEL PARALELO  NUMERO DE ESTUDIANTES A ASISTIR  LUGAR DEL EVENTO  HORA DE SALIDA  HORA DE RETORNO  UNIFORME A UTILIZAR  MOVILIZACIÓN.
  42. 42. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 42 de 124 PROTOCOLOS PARA ESTUDIANTES SALIDAS OCASIONALES ENFERMEDAD X CALAMIDAD DOMESTICA…….. EMERGENCIA……… S. N° FECHA: PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD COMO DESPLAZAMIENTO DE ESTUDIANTES, PERSONAL DOCENTE DEBEMOS REALIZAR LOS SIGUIENTES PROTOCOLOS.  PADRE DE FAMILIA O REPRESENTANTE LEGAL  TUTOR/A  CERTIFICADO MEDICO  INSPECTOR DE GRADO O CURSO  INSPECTOR GENERAL ( PERMISO OCASIONAL) PROTOCOLOS PARA ESTUDIANTES SALIDAS OCASIONALES ENFERMEDAD…….. CALAMIDAD DOMESTICA…….. EMERGENCIA X S. N° FECHA: PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD COMO DESPLAZAMIENTO DE ESTUDIANTES, PERSONAL DOCENTE DEBEMOS REALIZAR LOS SIGUIENTES PROTOCOLOS.  ESTUDIANTE/A CUIDADO DEL RECIÉN NACIDO  PADRE DE FAMILIA O REPRESENTANTE LEGAL  CARNET DEL MSP.  INSPECTOR DE CURSO  TUTOR  DECE  INSPECTOR GENERAL ( PERMISO OCASIONAL )
  43. 43. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 43 de 124 PROTOCOLOS PARA ESTUDIANTES INASISTENCIAS Art.172 S. N° FECHA: PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD COMO DESPLAZAMIENTO DE ESTUDIANTES, PERSONAL DOCENTE DEBEMOS REALIZAR LOS SIGUIENTES PROTOCOLOS.  DOCENTES DE GRADO O CURSO  INSPECTORES  TUTORES  DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL  PADRES DE FAMILIA PROTOCOLOS PARA ESTUDIANTES ATRASOS S. N° FECHA: PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD COMO DESPLAZAMIENTO DE ESTUDIANTES, PERSONAL DOCENTE DEBEMOS REALIZAR LOS SIGUIENTES PROTOCOLOS.  INSPECTORES DE CURSO  DOCENTES DE GRADO O CURSO  TUTORES  DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL  PADRES DE FAMILIA
  44. 44. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 44 de 124 PERMANENCIA DE LOS DOCENTES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA  El docente de la Unidad Educativa Amelia Gallegos Díaz permanecerá en la Institución según las disposiciones de ley y el Reglamento respectivo.  Si asiste a la Institución Educativa su permanencia será de 7h00 a 13h00 según disposiciones emanadas de planta central.  A su llegada procedemos a su registro, si hay el reloj biométrico en el mismo sino en la hoja de asistencia este registro lo haremos a la entrada y salida.  El docente de los tres niveles puede tener salidas ocasionales previas a la autorización de la autoridad (Rector, Vicerrector, Inspector General) para lo cual debe llevar la hoja de ruta.
  45. 45. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 45 de 124  Si el docente no asiste a la Institución Educativa será por alguna calamidad como: Enfermedad, Calamidad Doméstica, Comisión, debidamente comprobada, previo la presentación de un oficio (24 horas de anticipación) es decir si tiene cita. PERMANENCIA DE LOS ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA  Los estudiantes de los tres niveles de la Unidad Educativa “Amelia Gallegos Díaz” deben permanecer en la Institución Educativa de acuerdo al a normativa y según el artículo 168 R.G.  La permanencia en la Unidad Educativa será de: 7h00 a 12h20 en la E. G. Básica y de 7h00 a 13h00 en la B. G. U.  El estudiante permanecerá también hasta cuando deba salir a alguna invitación de tipo Social, Deportiva y Cultural.
  46. 46. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 46 de 124
  47. 47. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 47 de 124
  48. 48. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 48 de 124
  49. 49. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 49 de 124
  50. 50. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-0215 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 50 de 124 RUTA PARA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS (Fuente: MsC. Marcelo Aldaz H. Funcionario ASRE 06D01)
  51. 51. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 51 de 124
  52. 52. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 52 de 124
  53. 53. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 53 de 124
  54. 54. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 54 de 124
  55. 55. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 55 de 124
  56. 56. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 56 de 124
  57. 57. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 57 de 124
  58. 58. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 58 de 124
  59. 59. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 59 de 124
  60. 60. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 60 de 124
  61. 61. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 61 de 124
  62. 62. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 62 de 124
  63. 63. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 63 de 124 6. NORMATIVA Art. 1.-DE LA PUNTUALIDAD Las clases comienzan a las 07H00, los estudiantes deben llegar a la unidad educativa con puntualidad. Por lo tanto se tomará en cuenta lo siguiente: a) Llegar a la unidad educativa 10 minutos antes de las 07H00. b) Para el ingreso inicial, después de los recesos o al cambio de hora clase se dará un margen de tolerancia de tres minutos. c) Todos los estudiantes que lleguen después de la hora de inicio de clases, después de los recesos o al cambio de hora clase deben ser registrados por el inspector del año básico y bachillerato o profesor de grado. d) Cuando un estudiante acumula tres atrasos registrados en la hora inicial y/o en el ingreso después de los recesos, el inspector citará al representante legal para tratar esa falta. e) De reincidir en esta falta el estudiante junto con su representante firmará un acta de compromiso u otras acciones educativas establecidas por inspección general. Esta acción deben quedar consignadas en la ficha personal del estudiante manejada por el DECE e incidirá en la valoración del comportamiento. f) Cuando un estudiante llegue a la institución después de la primera hora clase (7h40), solo podrá entrar en compañía de su representante. Art. 2.- DE LA ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES Y REPRESENTANTES LEGALES a) Los estudiantes deben asistir a todas las clases y actividades extracurriculares organizadas por la institución. b) Cuando el estudiante falte 1 día debe ser justificada ante el inspector y cuando la ausencia comprende el lapso de 2 a 7 días debe ser comunicada
  64. 64. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 64 de 124 y justificada al inspector general y en caso de superar este tiempo deberá ser justificado ante el rectorado. c) Toda inasistencia a clases o actividad extracurricular debe ser justificada por el representante legal a más tardar hasta dos días después del retorno del estudiante. d) Si un estudiante asiste a clases sin que su representante legal haya justificado su inasistencia, el inspector o docente responsable de la actividad extracurricular citará al representante legal para que realice la justificación respectiva. En caso de no tener respuesta a esta convocatoria se informará al inspector general para que se adopten las medidas respectivas. e) Las salidas del plantel durante las jornadas de clase solo pueden realizarse en compañía del representante legal y con autorización del inspector general. f) No está permitido a los representantes legales concurran a las aulas luego de iniciadas las clases. Solo serán atendidos de acuerdo a los horarios de atención establecido por la institución. Art. 3.- DEL COMPORTAMIENTO EN EL AULA DE CLASES a) Se debe mantener el orden y respeto en todo momento. b) Los estudiantes deben mantener su pupitre y su aula siempre limpia, ordenada y en buen estado. c) Cada estudiante será responsable del pupitre codificado por el departamento de guarda almacén, mismo que será entregado al inicio del año lectivo. Es una responsabilidad y un compromiso mantenerlo en buen estado y entregarlo en las mismas condiciones que lo recibió. d) Cuando el profesor no pueda asistir a la hora clase, debe planificar actividades para que sean ejecutadas por los estudiantes quienes deben permanecer dentro del aula ordenadamente, bajo la supervisión del
  65. 65. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 65 de 124 inspector. Solo cuando la ausencia del profesor sea totalmente inesperada, debe ser comunicada al inspector para que adopte las acciones oportunas. Art. 4.- DEL USO DEL UNIFORME Y PRESENTACIÓN PERSONAL a) Siempre debe llevar el uniforme completo y limpio, tanto en actividades escolares como extraescolares. b) Si un estudiante no lleva el uniforme completo, recibirá una llamada de atención por parte del inspector. En caso de reincidencia se convocará la presencia del representante para la firma de un acta de compromiso y habrá una incidencia en la valoración del comportamiento. De persistir inspección general aplicará las acciones educativas correspondientes. c) Cada estudiante debe cuidar de su presentación personal, manteniéndose aseado y pulcro. d) Los varones deben presentarse debidamente afeitados, sin aretes, ni piercings, sin peinados extravagantes y con el cabello corto, excepto en aquellos casos en los que su identidad étnica lo requiera. e) Las mujeres deben presentarse sin piercings, ni accesorios extravagantes. f) El uniforme establecido por la institución es el siguiente: g) Hombres: pantalón de tela azul marino corte normal, camiseta polo con el logo de la institución, suéter verde oscuro cuello en v, zapatos negros formales. Para los días lunes y actos cívicos se utilizará la camisa blanca en lugar de la camiseta polo. h) Mujeres: falda a la altura de la rodilla (Un tablón adelante, otro atrás, dos plisados encontrados a los lados), camiseta polo con el logo de la institución, suéter verde oscuro cuello en v, zapatos negros y medias mallas azules. Para los días lunes y actos cívicos se utilizará la blusa blanca en lugar de la camiseta polo.
  66. 66. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 66 de 124 i) El uniforme deportivo para hombres y mujeres será exterior verde con blanco, corte normal, camiseta blanca con vivos azules con el logo de la institución, pantaloneta/short azul, polines blancos con vivos azules, zapatillas negras enteras. j) Para el ingreso a clases del Laboratorio de Ciencias Naturales los estudiantes deberán utilizar un mandil blanco. k) Los estudiantes de bachillerato para actos cívicos o de representación del plantel utilizarán como parte de su uniforme un chaleco verde y corbata azul, y para las mujeres medias nylon azul y zapatos taco Nº 4. l) La institución respetará el uso de atuendos típicos de acuerdo a la etnia, siempre y cuando el estudiante o representante deje constancia escrita de su pedido, señalando la indumentaria a utilizar. m) Los estudiantes podrán utilizar indumentaria extra en caso de factores climáticos y salud, siempre y cuando sean los mismos tonos del uniforme. Art. 5.- DEL USO DE CELULARES Y APARATOS ELECTRÓNICOS a) Los estudiantes no podrán utilizar el teléfono celular o cualquier otro objeto que distraiga su atención durante las horas de clase o actividades educativas, excepto cuando el docente requiera de su uso con fines exclusivamente educativos. b) El incumplimiento de esta disposición se pondrá en conocimiento de inspección para el levantamiento de un registro con el evento suscitado y en caso de reincidencia se aplicará las sanciones educativas disciplinarias, según la normativa vigente. c) La unidad educativa no se responsabiliza por la pérdida de estos aparatos, ya que han sido previamente prohibidos. d) Se consideran faltas muy graves actividades como: el acoso cibernético, el envío de mensajes de texto de contenido sexual, el consumo de
  67. 67. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 67 de 124 pornografía, la extorsión sexual y otras actividades similares que atenten contra la dignidad de las personas. e) El uso de celulares en evaluaciones, de modo expreso o encubierto constituye un acto de deshonestidad académica que será sancionado conforme al Art. 224 del Reglamento General LOEI. Art. 6.- DEL COMPORTAMIENTO EN LA BIBLIOTECA, LABORATORIOS, Y OTROS ESPACIOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA a) Los estudiantes solo pueden asistir al laboratorio en compañía de un docente el cual debe permanecer con el grupo de estudiantes y ser responsable del ingreso, permanencia y salida del lugar, respetando estrictamente el horario de clases, para evitar perjuicios a la hora clase subsiguiente. b) Los estudiantes deben mantener el orden y el respeto en todo momento. c) Las entradas y salidas deben ser realizadas en orden y en silencio evitando carreras, empujones, gritos y todo aquello que pueda molestar a los demás compañeros y profesores. d) No está permitido consumir alimentos ni bebidas mientras permanezca en estos lugares. e) Cuidar y mantener el mobiliario, los equipos de los diferentes laboratorios, paredes, etc. Si algún estudiante incumpliera con esta disposición, y provocará alguna destrucción tiene la obligación de reponer los daños ocasionados. Art. 7.- DEL USO DE LOS BAÑOS a) Docentes, estudiantes y comunidad educativa en general deben utilizar adecuadamente los baños de la Institución. b) Docentes, estudiantes y comunidad educativa en general deben usar correctamente el agua, evitando malgastarla.
  68. 68. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 68 de 124 c) La persona que se encuentre realizando grafitis, escribiendo textos ofensivos o manchando paredes asumirá la reparación correspondiente. Art. 8.- DE LOS OBJETOS PERDIDOS a) Los estudiantes deben entregar al Inspector todos los objetos que encuentren extraviados. b) Para evitar pérdidas, los estudiantes no deben traer altas sumas de dinero, joyas, aparatos electrónicos u otros objetos personales. La Institución no se responsabiliza por su pérdida ya que han sido previamente prohibidos. c) Todos los miembros de la comunidad educativa deben esforzarse por ser ordenados y cuidadosos con todas sus pertenencias. Art. 9.- DE LA PARTICIPACIÓN EN EL DEPORTE, GRUPOS CULTURALES Y ACADÉMICOS a) De acuerdo con sus aptitudes, los estudiantes pueden ser convocados para participar en las selecciones deportivas, grupos culturales o académicos de la institución. b) Si es que fuera convocado para participar en las actividades mencionadas anteriormente, los estudiantes deben estar conscientes que es un verdadero honor y orgullo representar a la institución, y no podrá eludir este encargo en apego a la normativa vigente Art. 8 literal f de la LOEI. c) Los estudiantes deben tener presente que es un deber y una obligación asistir a los entrenamientos y repasos de las disciplinas deportivas, grupos culturales y académicos a los que hayan sido convocados. d) Los estudiantes deben esforzarse para ser un modelo ante sus compañeros en todos los ámbitos: estudios, comportamiento, participación estudiantil, etc.
  69. 69. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 69 de 124 e) Los estudiantes deben dar prioridad a sus entrenamientos, repasos y presentaciones por sobre otras actividades extra curriculares, sin descuidar sus actividades académicas. f) Los estudiantes seleccionados deben comprometerse en la entrega de trabajos, rendición de pruebas en caso de no haberlos cumplido por su participación en los actos deportivos, culturales y académicos. Art. 10.- DE LA ASISTENCIA AL DEPARTAMENTO MÉDICO a) Los estudiantes deben practicar el valor de la honestidad y solo acudir al Departamento Médico si en realidad tiene algún quebranto en su salud, y con el conocimiento y permiso de Profesor de Grado, docente presente en el aula, Inspector o Tutor del curso. b) Los responsables del Departamento médico deben entregar un certificado membretado de atención a todos los estudiantes que acudan al mismo. El certificado debe ser presentado por el estudiante al docente presente en el aula, Inspector o Tutor del Curso, quien en caso de ser necesario debe comunicar del particular al representante. c) El Departamento médico debe llevar un registro de atención para detectar casos recurrentes que pueden originarse por falta de honestidad del estudiante. Art. 11.- DE LAS TAREAS ESCOLARES a) Las madres y padres de familia y/o representantes legales tienen el deber y la responsabilidad de controlar que sus representados cumplan con puntualidad la entrega de todas las tareas escolares. b) Los docentes deben enviar tareas dosificadas tanto en el número como en el grado de dificultad con el fin de no sobrecargar a los estudiantes con trabajo excesivo en una sola materia.
  70. 70. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 70 de 124 c) No está permitido enviar trabajos en grupo fuera de la jornada escolar, ya que el desarrollo de los mismos no puede ser contralado por el docente. d) Cuando el estudiante no presenta una tarea injustificada, el docente debe realizar el registro en el leccionario o en el diario del docente. El profesor debe comunicar el incumplimiento al representante legal del estudiante y advertir que puede presentar el trabajo con una calificación de la tarea menor en un 20%. e) Las tareas que no se entreguen en la fecha establecida, por caso de enfermedad o calamidad doméstica debidamente comprobadas, deben ser presentadas en el plazo establecido por el docente, con el respectivo apoyo psicopedagógico y tutorías académicas. f) Los estudiantes deben presentarse con los cuadernos, textos y útiles de trabajo a todas sus clases. En caso de incumplimiento, el docente debe hacer constar en el registro de novedades diarias. De reincidir el docente debe citar al representante legal del estudiante para que juntos establezcan compromisos de cumplimiento. g) Toda tarea enviada por el docente debe ser revisada y evaluada oportunamente. h) Las tareas deben ser realizadas con probidad académica. Art. 12.- DE LOS EXÁMENES a) Todos los instrumentos de evaluación (pruebas parciales y quimestrales) deben ser revisados y aprobados antes de su aplicación por la instancia correspondiente. b) Todo examen quimestral fuera de horario debe contar con la autorización del rectorado previa presentación de la justificación respectiva, mientras que las evaluaciones parciales y otras es de competencia del docente.
  71. 71. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 71 de 124 Art. 13.- DE LAS AUTORIDADES a) Ser respetados y comprendidos por el personal de la Institución y demás miembros de la comunidad educativa, sobre el accionar institucional. b) Ser informados, escuchados y atendidos oportunamente por todas las instancias de la Institución para posibilitar una comunicación asertiva. c) Difundir en la comunidad educativa el Código de Convivencia. d) Autocapacitarse en los estándares de calidad educativa. e) Exhibir en todas las dependencias de la institución la misión y visión para lograr el empoderamiento de todos los actores educativos. f) Brindar facilidades para la capacitación del personal docente, administrativo y de servicio con el fin de lograr el mejoramiento continuo de la calidad de la educación, en base a los programas de desarrollo profesional del MINEDUC. g) Realizar actividades de integración y comunicación entre los estudiantes, maestros, autoridades, padres de familia y personal administrativo, a través de mingas y trabajos comunitarios. h) Mantener una comunicación oportuna entre los miembros de los distintos departamentos y niveles de la Institución Educativa. i) Informar a los padres de familia los horarios de atención de los docentes. j) Informar a los estudiantes y padres de familia sobre el correcto uso del uniforme. k) Supervisar el cumplimiento de la asistencia de los docentes a las reuniones con el DECE y otras. l) Acoger con calidez al personal nuevo y acompañar en el proceso de adaptación a la Institución (Plan de Inducción). m) Fomentar el cuidado de las instalaciones, los bienes y recursos de la Institución.
  72. 72. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 72 de 124 n) Vigilar que los alimentos nutritivos y recomendados por el Ministerio de Salud estén disponibles en el bar de la Institución. o) Promover a través del Equipo de Medio Ambiente y Participación Estudiantil de la Institución la protección del medio ambiente, aplicando el proyecto del reciclaje, ahorro de agua y luz. p) Apoyar al DECE para establecer programas de prevención de embarazo. q) Conceder permisos ocasionales a las madres adolescentes por motivos de cuidado del recién nacido. r) Supervisar los procesos pedagógicos de los docentes y buscar estrategias metodológicas que permitan mejorar el rendimiento académico. Art. 14.- DEL GOBIERNO ESCOLAR a) Convocar a organismos internos o autoridades del plantel para presentación de informes específicos inherentes a sus funciones. b) Solicitar la remisión de Informes de rendimiento académico institucional a la Junta Académica del plantel. c) Desarrollar mesas de mediación cuando susciten conflictos internos en los que se vean involucrados directivos del plantel. Art. 15.- DE LA JUNTA ACADÉMICA A más de lo estipulado en el Art. 87 este organismo deberá: a) Orientar y revisar las planificaciones didácticas acorde a los estándares de gestión pedagógica. b) Generar instrumentos que permitan estandarizar actividades académicas docentes. c) Capacitar a los docentes en procesos de evaluación educativa. d) Llevar los registros estadísticos de la evaluación educativa del plantel. e) Formular propuestas específicas para atender problemas de rendimiento académico.
  73. 73. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 73 de 124 Art. 16.- DE LA JUNTA GENERAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES a) Proponer reformas al código con el apoyo de más de la mitad de sus miembros. Art. 17.- DEL CONSEJO EJECUTIVO a) Elaborar el código, aprobar sus reformas junto con la comisión de Aprobación y Ratificación del Código; remitirlo al distrito. b) Formular acciones de atención integral al estudiante y disponer su implementación por el DECE. Art. 18.- DE LA JUNTA DE GRADO O CURSO a) Proponer acciones educativas a la junta académica que pueden aplicarse a docentes y estudiantes para mejorar su desempeño. Art. 19.- DE LOS INSPECTORES DE SECCIÓN O CURSO a) Vigilar la disciplina y el cumplimiento del Código de Convivencia durante la jornada escolar en patios, pasillos, baños, aulas de clases, actos y eventos internos. b) Controlar la disciplina de los estudiantes en los actos cívicos, deportivos y culturales. c) Controlar la presentación personal y el uso del uniforme de los estudiantes. d) Atender a padres de familia en horarios no establecidos para atención e informar posteriormente a los docentes. e) Colaborar en toda labor que beneficie a los alumnos y al establecimiento educativo en general. f) Cuidar el orden y la disciplina del curso donde no esté presente el docente.
  74. 74. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 74 de 124 g) Presentar diariamente el parte de novedades del Colegio en relación con la asistencia de los alumnos, al Inspector General quién deberá reunir todos los partes sin omisión alguna. h) Recibir las justificaciones verbales o escritas de los Señores Padres de Familia hasta por dos días de inasistencia del estudiante, cuando este se reincorpore a clases. i) Hacer resúmenes mensuales y quimestrales de la inasistencia de los alumnos; clasificando las faltas en justificadas e injustificadas. j) Notificar a los Representantes de los estudiantes de los cursos o paralelos a su cuidado, la inasistencia de los alumnos. k) No permitir la salida de los alumnos del establecimiento y del curso durante las horas de clase, salvo el caso de alguna enfermedad o desgracia y/o comisión. l) Durante los recreos deberán desplegar un estricto control para que los estudiantes no se fuguen del plantel. m) Citar a los representantes en caso de cualquier trasgresión de la disciplina por parte de los alumnos y hacerla conocer al Profesor Tutor del Curso y al DECE. n) Verificar periódicamente las aulas de clase y su mobiliario para detectar daños ocasionados por los estudiantes a fin establecer responsabilidades. o) Enfatizar el respeto por el uniforme del colegio y una adecuada presentación de nuestros alumnos. p) Controlar el buen uso del uniforme. q) Presencia permanente en los patios, en especial en los recreos, r) No permitir salidas sistemáticas de alumnos al Dispensario Médico y al baño. s) Cuidar los desplazamientos de los cursos cuando se dirigen a otros espacios.
  75. 75. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 75 de 124 Art. 20.- DE LOS DOCENTES a) Los períodos de clase son de 40 minutos, por tanto, cada docente debe planificar su clase considerando esto para su desarrollo. b) En el caso de refuerzo académico, los docentes deben presentar las planificaciones de las clases respectivas para su aprobación por la instancia correspondiente y convocar a los estudiantes previo a la autorización de los padres de familia. c) Las jornadas de refuerzo académico se realizarán de acuerdo con el horario definido por las autoridades. d) Trabajar en un ambiente de equidad, practicando principios de convivencia armónica y diálogo oportuno. e) Recibir un trato equitativo sin discriminación de ningún tipo. f) Mantener comunicación asertiva con los miembros de la comunidad educativa. g) Recibir un trato cordial y oportuno en las dependencias de la institución. h) Expresar su opinión en forma respetuosa y de manera fundamentada. i) Identificarse con la misión y visión institucional para lograr los objetivos planteados en las mismas. j) Propiciar espacios de diálogo con los estudiantes y padres de familia. k) Acompañar a los estudiantes en las actividades programadas por la institución demostrando responsabilidad y compromiso. l) Organizar y ejecutar actividades académicas, como tutorías, recuperación pedagógica, evaluaciones individuales y grupales; dentro de la institución educativa. m) Revisar y entregar las evaluaciones a los estudiantes, en el aula de clases. n) Informar a los padres de familia, los resultados de evaluación en forma oportuna, así como los horarios para los procesos de recuperación.
  76. 76. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 76 de 124 o) Abstenerse de emitir comentarios falsos o malintencionados que deterioren la imagen del otro y atenten contra su honra o afecten al buen nombre de la Institución. p) Dialogar con los estudiantes permanentemente para propiciar un ambiente de armonía y respeto. q) Respetar la diversidad y propiciar la inclusión entre los miembros de la comunidad educativa. r) Informar a la autoridad competente sobre las dificultades de aprendizaje como de comportamiento de los estudiantes para tomar medidas oportunas y evitar el fracaso escolar. s) Evaluar en forma objetiva y justa a los estudiantes para que se sientan seguros y motivados en su desempeño académico. t) Leer y comentar periódicamente con los estudiantes el Código de Convivencia a fin de cumplirlo y respetarlo. u) Ser puntuales y diligentes en las actividades inherentes a sus funciones. v) Crear conciencia sobre la necesidad de proteger el medio ambiente apoyando el proyecto del reciclaje, ahorro de agua, luz. w) Mantener motivados a los estudiantes dentro del aula con el fin de promover un adecuado comportamiento y trabajo eficaz. x) Estimular el sentido de investigación y la participación interna y externa, en eventos de carácter científico, artístico y deportivo. y) Asistir puntualmente a las reuniones convocadas. z) Cumplir con el horario de recuperaciones, tutorías académicas y atención a padres. aa) Incentivar el respeto y valoración de los símbolos patrios y actos cívicos.
  77. 77. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 77 de 124 Art. 21.- DEL DOCENTE TUTOR a) Mantener una buena comunicación con los docentes del curso o grado para identificar problemas académicos o comportamentales y el seguimiento a los casos diagnosticados. b) Llevar el registro de los estudiantes cuya matriz será diseñada por las autoridades. c) Acompañar a los estudiantes en actos deportivos, culturales, académicos dentro y fuera de la institución. Art. 22.- DE LAS FALTAS DE LOS DOCENTES a) Para los docentes con nombramiento fiscal y contratado, regirá lo establecido en los Art. 11, 132 y 133 de la LOEI, Art. 335 al 337 del Reglamento de la LOEI, y el Art. 24 y 41 al 49 de la LOSEP. b) El incumplimiento de lo estipulado en el Código de Convivencia dará lugar a una amonestación verbal que se registrará en un documento físico. c) En caso de reincidencia la amonestación será escrita; y de persistir el incumplimiento a la normativa dará lugar a la imposición de una sanción pecuniaria. d) El docente tendrá el derecho constitucional a la defensa en cada una de estas instancias y al debido proceso. Art. 23.- DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO a) Recibir un trato cortes y respetuoso de los miembros de la comunidad educativa para de garantizar un adecuado ambiente laboral. b) Ser apoyados por la Institución en el desempeño de las labores, para cumplir con un trabajo eficaz y oportuno. c) Acatar las disposiciones emitidas por las autoridades institucionales, ministeriales y ejecutarlas en forma oportuna.
  78. 78. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 78 de 124 d) Desempeñar eficientemente las funciones en las áreas encomendadas, de acuerdo al análisis ocupacional, mejorando día a día la calidad del trabajo. e) Involucrase en las diferentes actividades asignadas por la institución con entusiasmo, eficacia y puntualidad. f) Respetar la diversidad y propiciar la inclusión entre los miembros de la comunidad educativa. g) Mantener una comunicación asertiva con el personal docente, padres de familia, estudiantes y miembros de los distintos departamentos y niveles de la Institución Educativa. h) Cuidar los bienes y optimizar los recursos institucionales asignados para el trabajo. i) Acoger las directrices institucionales relacionadas con el cuidado del medio ambiente. j) Guardar absoluta discreción en la información reservada de los miembros de la comunidad o de los que tenga conocimiento por razón del trabajo que ejecuta. Art. 24.- DEL PERSONAL DE SERVICIOS GENERALES a) Ejecutar el trabajo con la prolijidad y prontitud apropiadas, en conformidad con las disposiciones de los organismos institucionales. b) Conservar en buen estado los bienes y recursos del plantel así como los instrumentos y útiles de trabajo. c) Dar y recibir un trato respetuoso a los miembros de la comunidad educativa. d) Cumplir las disposiciones del Código de Convivencia en vigencia. e) Comunicar a las autoridades los peligros de daños materiales que amenacen la integridad física de los miembros de la comunidad educativa o los intereses institucionales.
  79. 79. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 79 de 124 f) Facilitar y Guardar escrupulosamente los recursos institucionales utilizados durante eventos organizados por el establecimiento. g) Guardar absoluta discreción en la información reservada de los miembros de la comunidad o de los que tenga conocimiento por razón del trabajo que ejecuta. h) No permitir el ingreso de estudiantes a la garita y mantener el respeto mutuo con los actores educativos. Art. 25.- DE LAS FALTAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS GENERALES a) Para el personal administrativo con nombramiento fiscal regirá lo establecido en los Art. 24 y 41 al 49 de la LOSEP; así como el incumplimiento del Art. 45 y lo legislado en el Art. 46 del Código de Trabajo vigente. b) El incumplimiento de lo normado en el Código de Convivencia incidirá en la calificación anual del funcionario. Art. 26.- DE LOS PADRES DE FAMILIA a) Estar informados del Código de Convivencia de la Institución. b) Ser atendidos oportunamente en un ambiente de cordialidad y respeto. c) Ser informados oportunamente sobre el proceso educativo de sus hijos para tomar medidas formativas. d) Conocer oportunamente el horario de atención a padres de familia. e) Conocer la misión y visión de la Institución para lograr los objetivos planteados en las mismas. f) Respetar a todos los integrantes de la comunidad educativa y propiciar un ambiente de convivencia armónica. g) Asistir puntualmente a todas las actividades convocadas por la institución.
  80. 80. CÓDIGO DE CONVIVENCIA Codificación: UE-AGD-2015 Versión: 002 Vigencia: 2015-2017 Página: 80 de 124 h) Proveer los materiales necesarios, conforme a disposiciones ministeriales, para el estudio de sus hijos, así como los uniformes institucionales. i) Evitar toda forma de maltrato a sus hijos. j) Acompañar a sus hijos y supervisar el cumplimiento de tareas. k) Informar oportunamente al DECE cambios de comportamiento de sus hijos con el fin de coordinar acciones que permitan conocer las causas y proponer alternativas de solución. l) En el caso del nivel inicial y sección preparatoria los representantes deberán retirar a sus representados en los horarios establecidos por la institución, en caso de exceder o reincidir los límites establecidos, el padre de familia recibirá un llamado de atención por escrito y puesto en conocimiento de las autoridades de protección pertinentes. Art. 27.- DEL CONSEJO ESTUDIANTIL a) Para ser miembro del Consejo Estudiantil el estudiante deberá acreditar por lo menos un promedio en los dos últimos años de ocho sobre diez (8/10). b) Colaborar en la ejecución del Plan Armónico de Convivencia anual. Art. 28.- DE LA EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO ESTUDIANTIL a) La evaluación del comportamiento se realiza de acuerdo a lo establecido en el Art. 222 del Reglamento a la LOEI. Para la ponderación cualitativa del comportamiento se definen los siguientes indicadores referidos a los valores éticos y de convivencia social, como son:  RESPETO A LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA.  VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD  CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL Y RESPETO A LA PROPIEDAD PRIVADA

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