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Instituto Sri Sathya Sai
     de Educação do Brasil


OFICINA DE EDUCAÇÃO COM VALORES
HUMANOS, CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE
PLANETÁRIA
Pilares da Sustentabilidade

   Econômico
   Social
   Ambiental

    Os pilares da sustentabilidade dependem da
    transparência e coerência das ações.
As Quatro Dimensões da Educação Global


                   Dimensão
                   Temporal




                  Dimensão
                   Interior


 Dimensão                          Dimensão
  Espacial                         Temática
                                          Marli Santos
Circulação   Recreação

Saneamento                        Trabalho


Educação          Qualidade
                                      Habitação
                   de Vida




             Saúde & Ambiente
Educação Global para a
                Sustentabilidade
   Atitudes

    1.   Autorrespeito: acreditar no próprio potencial,
           autenticidade, curiosidade.

    2. Respeito para com o planeta: reverência,
           apreciação estética, senso de lugar,
           altruísmo, princípio da precaução e
           responsabilidade.
Educação Global para a
     Sustentabilidade

3. Respeito a outros seres: reconhecimento da
     individualidade, valorização, carinho,
     diversidade, nível de conforto, animais de
     estimação
4. Respeito por justiça e direitos: preocupação e
     compromisso com a justiça, tratamento igual,
     justiça entre as gerações
Educação Global para a
        Sustentabilidade
5. Tolerância à incerteza: caráter provisório da
realidade, assumir riscos, insegurança.


6. Receptividade com discernimento: receptividade,
discernimento crítico.

7. Participação: cooperação, reflexão ativa, participação
ativa.
Indicador de Desenvolvimento Sustentável



• Suficiência  bem estar para todos.

• Eficiência  uso dos recursos naturais traduzidos em
  bem estar.

• Sustentabilidade  uso sustentável dos recursos.
Visão Transformadora de Valores na Sociedade
                Contemporânea

               DE                             PARA

Valorização da Quantidade (“Mais”)   Valorização da Qualidade (“Melhor”)
Conceito de Independência            Conceito de Interdependência

Dominação da Natureza                Harmonia com a Natureza
Competição                           Cooperação
Primazia da Eficiência Técnica       Preocupação com Justiça e Equidade

Autoritarismo e Dogmatismo           Participação
Uniformidade e Centralização         Diversificação e Pluralismo
CONSCIÊNCIA PLANETÁRIA


   CONSCIÊNCIA INDIVIDUAL

   CONSCIÊNCIA SOCIAL

   CONSCIÊNCIA ECOLÓGICA
Wikipedia




Sabesp
Facilitadoras
Aloma Castro Dias
Aparecida Fonseca
Carmem Robles

Cristiane Brandt
Lucia Hitomi
Silvana Mantovani       Crédito das imagens:
                       O Estado de São Paulo
                               Cecília Almeida
                                Sampa on-line
                                  Google.com

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OFICINA DE EDUCAÇÃO COM VALORES HUMANOS, CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE PLANETÁRIA

  • 1. Instituto Sri Sathya Sai de Educação do Brasil OFICINA DE EDUCAÇÃO COM VALORES HUMANOS, CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE PLANETÁRIA
  • 2. Pilares da Sustentabilidade  Econômico  Social  Ambiental Os pilares da sustentabilidade dependem da transparência e coerência das ações.
  • 3. As Quatro Dimensões da Educação Global Dimensão Temporal Dimensão Interior Dimensão Dimensão Espacial Temática Marli Santos
  • 4. Circulação Recreação Saneamento Trabalho Educação Qualidade Habitação de Vida Saúde & Ambiente
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Educação Global para a Sustentabilidade  Atitudes 1. Autorrespeito: acreditar no próprio potencial, autenticidade, curiosidade. 2. Respeito para com o planeta: reverência, apreciação estética, senso de lugar, altruísmo, princípio da precaução e responsabilidade.
  • 13. Educação Global para a Sustentabilidade 3. Respeito a outros seres: reconhecimento da individualidade, valorização, carinho, diversidade, nível de conforto, animais de estimação 4. Respeito por justiça e direitos: preocupação e compromisso com a justiça, tratamento igual, justiça entre as gerações
  • 14. Educação Global para a Sustentabilidade 5. Tolerância à incerteza: caráter provisório da realidade, assumir riscos, insegurança. 6. Receptividade com discernimento: receptividade, discernimento crítico. 7. Participação: cooperação, reflexão ativa, participação ativa.
  • 15. Indicador de Desenvolvimento Sustentável • Suficiência  bem estar para todos. • Eficiência  uso dos recursos naturais traduzidos em bem estar. • Sustentabilidade  uso sustentável dos recursos.
  • 16. Visão Transformadora de Valores na Sociedade Contemporânea DE PARA Valorização da Quantidade (“Mais”) Valorização da Qualidade (“Melhor”) Conceito de Independência Conceito de Interdependência Dominação da Natureza Harmonia com a Natureza Competição Cooperação Primazia da Eficiência Técnica Preocupação com Justiça e Equidade Autoritarismo e Dogmatismo Participação Uniformidade e Centralização Diversificação e Pluralismo
  • 17. CONSCIÊNCIA PLANETÁRIA  CONSCIÊNCIA INDIVIDUAL  CONSCIÊNCIA SOCIAL  CONSCIÊNCIA ECOLÓGICA
  • 18.
  • 19.
  • 21.
  • 22.
  • 23. Facilitadoras Aloma Castro Dias Aparecida Fonseca Carmem Robles Cristiane Brandt Lucia Hitomi Silvana Mantovani Crédito das imagens:  O Estado de São Paulo  Cecília Almeida  Sampa on-line  Google.com