Este documento discute cómo la infraestructura de una escuela puede afectar el rendimiento académico de los estudiantes. Examina factores como el diseño de la escuela, la comodidad y motivación que proporciona a los estudiantes, y cómo debe expresar la visión pedagógica de la escuela. Concluye que existe una relación entre una infraestructura de alta calidad y el rendimiento estudiantil, y que los colegios privados a menudo superan a los públicos en este aspecto debido a una mejor financiación.

1. Infraestructura, factor decisivo para el rendimiento escolar
Ahumada Viviana
Fernández Natalia
Gil Lina
Sanjuan Daniela
Cuarto semestre de Lic. En Pedagogía infantil.
Barranquilla, Colombia
2010

2. Infraestructura, factor decisivo para el rendimiento escolar
En las personas, en especial en los niños influyen fuertemente muchos factores
ambientales en su proceso de aprendizaje. Por esto, el lugar en el que se vaya a
dar ese proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser propicio para proporcionarles
a los niños las condiciones externas necesarias para que puedan lograr los
objetivos propuestos. Es por esto que los colegios deben brindar una
infraestructura adecuada para así facilitar el aprendizaje de los estudiantes.
En el 2009 fue tomada como base fundamental la influencia de la arquitectura de
la institución, como factor vital que interviene notablemente en el rendimiento
académico de los estudiantes, lo que ha futuro indicaría la posición del colegio
sobre otros colegios.
Algunos de los interrogantes que se postularon en el artículo protagonista de éste
ensayo, sobre los cuales trabajaron fueron: ¿Cómo se diferencian los mejores
colegios de los demás, en términos de su infraestructura física? ¿Qué relaciones
hay entre esta infraestructura y el rendimiento de los estudiantes? Las respuestas
a estas preguntas se explican a lo largo del artículo, con la tesis principal de que si
existe cierta relación entre el rendimiento escolar de los estudiantes y la
infraestructura de la institución, entre otros factores.
Para darle respuesta a estos interrogantes se tomaron varias perspectivas de
directores, docentes, comunidad (familia) y estudiantes, de lo que se concluyo que
no se puede separar la arquitectura y el diseño sobre la calidad de la educación.
Se establecen comparaciones entre instituciones que poseen una excelente
infraestructura frente a otras que no la poseen y los resultados arrojan que
ciertamente la infraestructura influye en estado psíquico y emocional de los
estudiantes y por ende en el rendimiento académico.
En muchos de los colegios que encabezan la lista de los mejores, la idea principal
con respecto a la infraestructura es la de combinar la parte estética con la parte

3. funcional y generar un entorno amable y propicio para los alumnos, con sencillez,
amor y economía.
El entorno físico de una institución puede producir en los estudiantes sensaciones
y emociones que les faciliten o les dificulten el proceso de enseñanza -
aprendizaje, como: comodidad, fastidio, angustia, felicidad etc. Así mismo el
entorno físico puede influir fuertemente en la motivación del alumno. Algo
importante, es que éste entorno debe expresar la visión pedagógica de enseñanza
que el colegio maneje.
Otro factor relacionado con la infraestructura de los colegios, que se debe tener en
cuenta para el éxito escolar, es la participación de los estudiantes y profesores en
el diseño, pues de este modo se crea una mayor identidad y conciencia sobre el
entorno físico y la funcionalidad de éste, creando así una mejor utilización de los
espacios de la institución y por ende un mejor aprovechamiento de los mismos.
Relacionado con la infraestructura, el informe anual de la revista dinero (2009)
sobre los mejores colegios de Colombia, informa que hay varios factores que
influyen en la productividad y el rendimiento de los estudiantes tales como las
características de los docentes y directivos. Así mismo, se ha identificado que el
diseño tiene su mayor efecto cuando esta alineado con el modelo educativo y el
proyecto del colegio, cuando a los estudiantes se les permite acceder a ciertos
espacios con flexibilidad, lo que crea un sentimiento de apropiación y sentido de
pertenencia hacia las instalaciones educativas.
Cabe aclarar que la buena infraestructura sobre la calidad de la educación y el
incremento de la calidad de vida, es un factor que se han establecido en la política
pública en algunas ciudades de Colombia, pero que lastimosamente no se lleva a
la practica, y por lo tanto las listas de los mejores colegios siguen encabezadas
por colegios privados.

4. Referencias
(2009). Losmejorescolegios. Revista dinero
Extraido el día 23 de octubre de 2010 de la revista dinero:
http://www.dinero.com/edicion-impresa/caratula/mejores-colegios_65600.aspx