1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSITARIA.
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL J.J. MONTILLA.
NUCLEO ACARIGUA – PORTUGUESA.
Vinculación entre el PNFI y el Plan de Desarrollo de
la Nación 2007-2013.
PARTCIPANTES:
 ROBLES MARIA LITZANIA C.I: 16.567.866
 HERNANDEZ WENDY C.I: 17.278.059
 MATA JOEL C.I:12.730.762
 RODRIGUEZ ELIANNY C.I: 21.564.089
 MELENDEZ YAISMARY C.I: 24.935.775
 ROMERO DENIXON C.I: 22.106.183
 PARRA JOSE C.I: 21.397.935
 NARVAEZ VICTOR C.I: 19.715.981
 ACUÑA MARIA C.I: 16.874.278
 PEREZ ALIFRAN C.I: 20.024.386
 RODRIGUEZ ESLY C.I: 18.469.361
 MARIN NORVIS C.I: 24.935.755

2. INTRODUCCION
El PNF en Informática está dirigido a la formación de un profesional integral,
que se desempeña con idoneidad operativa y ética profesional en la construcción de
proyectos tecnológicos en armonía con la preservación del ambiente y del progreso
de su entorno, siendo capaz de participar en la administración de proyectos
informáticos bajo estándares de calidad y pertinencia social, auditar sistemas
informáticos, desarrollar e implantar software, priorizando el uso de plataformas
libres; así como integrar y optimizar sistemas informáticos y administrar bases de
datos y redes informáticas.
El PNF en Informática se crea como un conjunto de actividades académicas
conducentes a los títulos de TSU en Informática (dos años) o Ingeniero en
Informática (cuatro años), así como el grado de especialista y especialista técnico.
Es por ello que el fin que se cumple en la presente investigación es establecer
la vinculación directa entre el Programa Nacional de Formación en el área de
Informática (PNFI) como estrategia gubernamental estructurada dentro del Plan de
Desarrollo Económico y Social de la Nación y la influencia que este Plan Nacional
tuvo en su creación como tal.

3. VINCULACIÓN CON EL PLAN DE DESARROLLO SOCIAL Y
ECONÓMICO DEL PAÍS 2007 -
2013 Y EL PLAN DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN 2005 - 2030
COMO
FUENTES DE FUNDAMENTACIÓN PARA EL PNFI
A) PLAN NACIONAL DE DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL
2007– 2013.
El Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI)
coadyuvasignificativamente al logro de los objetivos del Plan Nacional de Desarrollo
Económico y Social 2007-2013 (PNDES), convirtiéndose en un medio donde se
vislumbra la plataforma tecnológica, humana, organizacional, funcional y
Comunicacional de las líneas que contempla. En lo referente a la Nueva Ética
Socialista incorpora la participación equitativa y compartida de la formación
académica en el marco del bien común de los ciudadanos y ciudadanas, incluida
longitudinal y transversalmente en la formación crítica transformadora
del futuro profesional.
El PNFI se relaciona con la construcción de una cultura social incluyente,
dentro de un modelo productivo socialista, humanista, endógeno, arraigado en las
tradiciones de lucha del pueblo venezolano y en la voluntad política del actual
gobierno de avanzar hacia la creación de un escenario social que permita alcanzar la
Suprema Felicidad señalada en el PNDES. En este sentido, el PNFI contempla la
implementación de sistemas de intercambio justos, equitativos y solidarios orientados
hacia la superación de las diferencias y de la discriminación entre el trabajo físico e
intelectual.
Aunado a ello, el programa se encuentra en correspondencia con los objetivos
de fortalecer las capacidades básicas para el trabajo productivo y promover una ética,
cultura y educación liberadora y solidaria, permitiendo garantizar la permanencia y
prosecución del PNFI con la participación comunitaria e iniciar un proceso de
formación de cultura y saberes en investigación, lo cual constituye elementos
transformadores del sistema educativo universitario.

4. La formación en el PNFI acorta la brecha de nuestra dependencia científico-
tecnológica y de esta manera contribuye al desarrollo potencial del país sentando las
bases de un nuevo Modelo Productivo Socialista, que impulse el progreso tecnológico
nacional, posibilite la autonomía relativa a las actividades productivas y de servicios,
necesarias para alcanzar y sostener el crecimiento mediante el fortalecimiento de la
capacidad de innovar, exportar, modificar y divulgar tecnologías.
Estas iniciativas se orientan primordialmente a la satisfacción de las
necesidades humanas y ambientales, que a su vez favorezcan el desarrollo de ciencia
con conciencia y contribuyan con la producción nacional de ciencia, tecnología e
innovación. En consecuencia, fortalece el sistema nacional de investigación y
desarrollo, garantiza la formación permanente de los docentes, apoya la conformación
de redes científicas del conocimiento y genera vínculos entre investigadores
universitarios, organizaciones públicas y privadas y comunidades.
Asimismo, la Nueva Geopolítica Nacional que demanda el país debe
involucrar las telecomunicaciones como instrumento esencial para establecer
plenamente la accesibilidad en el territorio nacional y dinamizar una sinergia
socioterritorial sustentable en función de la inclusión social. Dentro de este contexto,
el PNFI contribuye a la promoción de la integración territorial de la nación, a través
del proyecto sociotecnológico, de la formación crítica, de las unidades curriculares y
creación intelectual que permitan comprometer a los participantes en el desarrollo de
propuestas para un sistema de telecomunicaciones y su consolidación para fortalecer
la democracia participativa y la formación ciudadana hacia la soberanía y seguridad
tecnológica nacional.
Por otra parte, el PNFI se vincula con la línea de la Nueva
GeopolíticaInternacional a través de la establecer y profundizar las relaciones en el
intercambio educativo, científico, tecnológico y comunicacional de los diferentes

5. actores para la expansión del conocimiento, estableciendo redes de intercambio con
países aliados.
Finalmente, para alcanzar estas metas y compromisos, el PNFI se basa en el
desarrollo de soluciones tecnológicas acorde con las necesidades del país, para formar
talento humano con alto sentido de compromiso social orientado a la soberanía y
seguridad tecnológica en el área de la informática (Desarrollo de Software,
Programación, Redes) en los que priva la participación, la organización colectiva y el
diálogo de saberes para una cultura científica transdisciplinaria e integral, formación
técnica y científica en el uso, desarrollo, soporte, administración y capacitación en las
áreas requeridas por las tecnologías de la información y comunicación.
B) PLAN NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN
2005–2030.
El PNFI apoya en la operacionalización del Plan Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación (PNCTI), asegurando la formación de profesionales para dar
a “Conocer, crear y difundir la ciencia y la tecnología adecuada a los modos de vida,
aspiraciones y modelo de civilización” (PNCTI, 2005).
El PNCTI constituye una de las bases fundamentales de la actuación del
profesional en informática egresado del PNFI, motivado y comprometido a participar
en la experiencia y creación de una cultura científica, de calidad con conciencia
ambiental, innovadora y tecnológica en el país para ser copartícipe de la visión
“prospectiva que faciliten la construcción de nuevas realidades para la ciencia y la
tecnología en Venezuela” (PNCTI, 2005), con la participación activa de distintos
actores en la formación de redes del conocimiento.
Esto último se enfatiza en el documento rector de los lineamientos en ciencia
y tecnología (PNCTI, 2005), cuando se hace referencia al uso de las tecnologías para
apoyar el: proceso de democratización y articulación de redes de conocimiento, como
mecanismo estratégico para difundir de manera masiva y sistemática el conocimiento

6. de ciencia, tecnología e innovación, y estimular el pensamiento científico y el interés
de la sociedad hacia los temas científicos e innovadores populares que contribuyen
con la creación de una sociedad del conocimiento sólida y equitativa para el país.
La participación de los diferentes actores del PNFI conlleva a la apropiación
de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) por la comunidad en
general, contribuye con la soberanía tecnológica y disminuye significativamente la
brecha entre los que crean, usan y producen las tecnologías y aquellos que no las
conocen, no las usan y mucho menos las producen.
ORGANISMOS NACIONALES, REGIONALES Y LOCALES CON LOS
CUALES SE VINCULA ELPROGRAMA
El PNFI, en su diseño responde al conjunto de situaciones locales, regionales
y nacionales, donde se involucran las vivencias de los participantes y las perspectivas
que ofrece el quehacer diario, donde la fuerza creadora tiende a desafiar la pro
actividad de los mismos. Los participantes son copartícipes de la construcción de los
conocimientos desde el aprender haciendo, hacia el hecho de recuperar el saber
popular, espacios propicios para la reflexión y el debate pedagógico en el curso de
una práctica social realmente transformadora.
Bajo este contexto, la propuesta de PNFI, incluye establecer y coordinar la
participación de las instituciones involucradas de forma tal que fortalece la
construcción de la Universidad Politécnica, el Sistema Nacional de Educación
Superior y la sociedad venezolana en su conjunto. Se prevé la conformación de una
Red de Conocimientos y Centros de Investigación en Informática para el PNFI,
alianzas estratégicas con diversas instituciones, organismos y comunidades
organizadas, como medio para apoyar al proceso formativo dentro del marco
“Desarrollo País”, tales como:
Nacionales

7. · Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
· Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y Tecnología
· Ministerio del Poder Popular para las Telecomunicaciones y la Informática.
· Ministerio del Poder Popular para la Educación
· CNTI (Centro Nacional de Telecomunicaciones e Informática)
· PDVSA
· Misión Sucre
Regionales y Locales
· Gobernaciones
· Alcaldías
· Instituciones de Educación: Básica, Media o Superior
· Organizaciones científico tecnológicas en el área informática.
· FUNDACITES
· Organizaciones Comunales (Consejos Comunales, Cooperativas)
· Centros Comunitarios (Infopuntos, Centros Bolivarianos de Informática
yTelemática (CBITS), Infocentros).
PNF y PNFI:
El Proyecto Nacional de Formación (PNF) es un conjunto de estudios y
actividades académicas conducentes a títulos, grados o certificados a nivel superior,
creada por la iniciativa del ejecutivo nacional a través del poder popular para la
educación. Su objetivo es la formación de profesionales con alto sentido de ética,
justicia, equidad y comprometidos con la nación, con una visión y una posición de
defensa integrada al país, capaz de producir buenas tecnologías y con capacidad de
adaptarlas a las exigencias del mundo moderno. En su concepción más humilde se
refiere a un programa nacional de inclusión y participación de ciudadanos y
ciudadanas con mayores oportunidades de estudio y desarrollo a nivel profesional
reforzando los valores morales de cada individuo.

8. Por otra parte, y partiendo de la conceptualización anterior se encuentra
igualmente importante el PNFI. Este es un Programa Nacional de Formación en
Informática diseñado a partir del conjunto de saberes, prácticas y convivencias a
lograr en un profesional que maneje el tratamiento automatizado de la información y
su tecnología; así como elementos y valores como la responsabilidad, el compromiso,
la ética, la solidaridad, la justicia, la calidad, y respeto al medio ambiente como
pilares fundamentales de la formación profesional de los participantes.
Su estructura curricular se fundamenta en cinco (5) ejes temáticos para la
construcción del conocimiento como el Proyecto Socio Tecnológico como núcleo
central del PNFI, el eje de Formación Crítica, el eje Epistemológico-Heurístico,
Socio-Cultural-Económico-Histórico-Ético-Político, Profesional, Estético-Lúdico y el
eje Ambiental, con lo cual todo el programa nacional de formación se complementa y
cumple con el objetivo de construir el conocimiento fundamentado en las bases
establecidas para la educación por la UNESCO (2002): “Aprender a ser, aprender a
conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a emprender”.
Los PNF son definidos como conjuntos de estudios y actividades académicas
conducentes a títulos, grados o certificaciones de estudios superiores, creados por
iniciativa del Ejecutivo Nacional, a través del Ministerio del Poder Popular para la
Educación Superior, diseñados en colaboración con una o más instituciones de
educación superior oficiales, para ser dictados y acreditados en distintos espacios del
territorio nacional, en las Aldeas Universitarias de Misión Sucre o en Instituciones de
Educación Superior, en función de las líneas estratégicas del Plan de Desarrollo
Económico y Social de la Nación.
TRANSFORMACIÓN A NIVEL NACIONAL:
El Instituto Universitario Tecnológico de Ejido, se ha unido vigorosamente a
este proceso de transformación de los IUT´s y CU, la cual implica, entre otros

9. aspectos, cambios curriculares en las estructuras académicas, la relación con la
sociedad y los modelos de gestión. Durante la primera fase, los 29 Institutos y
Colegios Universitarios Nacionales transforman sus antiguas carreras en Programas
Nacionales de Formación (PNF).
El IUTEP inicia este proceso de transformación en Enero de 2009, ofertando
los Programas Nacionales de Formación en: Construcción Civil, Agroalimentación,
Informática y Administración tanto en la Sede Principal, como en cada una de sus
Extensiones y Ampliaciones, iniciando efectivamente sus actividades el 04 de febrero
de ese mismo año.
PROGRAMAS CONDUCENTES A TÍTULOS ACADÉMICOS:
Estos Programas Nacionales de Formación (PNF), están diseñados para
otorgar el título de TSU en dos años y la licenciatura o ingeniería en cuatro años.
Adicionalmente, permiten otorgar certificaciones al finalizar el primer año de
estudios y están articulados a especializaciones y otros niveles de postgrado en las
respectivas áreas, pues se trata de construir comunidades de conocimiento capaces de
contribuir a la soberanía tecnológica. Es importante señalar, que el diseño de estos
PNF permite incorporar a los Técnicos Superiores Universitarios, graduados con
anterioridad, para cursar estudios conducentes a los títulos de Licenciatura o de
Ingeniería en un lapso no mayor a dos años, resumidos en dos trayectos.
ELEMENTOS RESALTANTES DE LOS PROGRAMAS NACIONALES DE
FORMACIÓN.
INTEGRACIÓN TEORÍA Y PRÁCTICA:

10. Vinculación directa de los estudiantes con las comunidades y empresas en el
área de desempeño profesional desde el inicio del programa. Educación basada en
proyectos y problemas, estudiando los temas en el contexto de aplicación y superando
la fragmentación curricular.
FORMACIÓN INTEGRAL:
Una educación que reivindica el carácter integral del ser humano. Desarrollo
del pensamiento crítico y de la conciencia de las implicaciones éticas, políticas,
sociales, económicas y culturales de las prácticas profesionales, científicas y técnicas.
ATENCIÓN AL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL:
Creación de un Trayecto Inicial para facilitar el tránsito de la educación media
a la educación universitaria.
Sistema de evaluación integral.
Seguimiento al desempeño estudiantil.
INTEGRACIÓN DE CERTIFICACIONES Y TÍTULOS:
Integración de certificaciones profesionales al finalizar el primer Trayecto del
PNF. Integración de titulaciones como TSU, Ingeniería o Licenciatura. Reducción de
la duración del tiempo de estudios. Integración del pregrado y el postgrado.
MOVILIDAD ESTUDIANTIL:

11. Los estudiantes pueden continuar estudios es una u otra institución sin
necesidad de equivalencias. Igualmente, pueden cursar un trayecto en otra institución
por motivos académicos o personales.
MOVILIDAD DOCENTE Y TRABAJO COLABORATIVO:
Se garantiza, el trabajo conjunto de los cuerpos docentes de todos los
Institutos y Colegios Universitarios. Puede contarse con profesores de un instituto
para dictar cursos en otro. Se facilita la creación de proyectos de investigación y
desarrollo conjuntos. Se propicia la creación de materiales educativos (impresos y en
línea) con la colaboración de todas las instituciones.
APORTES DEL PLAN DE DESARROLLO POLÍTICO, ECONÓMICO Y
SOCIAL DE LA NACIÓN AL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN
EN INFORMÁTICA (PNFI):
De hecho dentro del plan de desarrollo político, económico y social de la
nación , se encuentran las directrices o indicadores con los que surge el PNF y a su
vez el PNFI, como se encuentra plasmado en el punto N° 4 donde en principio habla
de “Profundizar la universalización de la educación bolivariana” y al referirse en el
punto N°4.8 que hace referencia a “Garantizar los accesos al conocimiento para
universalizar la educación superior con pertinencia” y es allí en ese titulo donde
específicamente define como meta gubernamental el “Desarrollo del nuevo Sistema
de ingreso a la Educación Superior”, lo que da lugar a la creación de los diversos PNF
, proyectándose de igual forma al impulso a la Cogestión de los servicios
estudiantiles.

12. De igual forma este Plan refiere varias iniciativas desde el punto de vista
informático y tecnológico en lo que compete al desarrollo de tecnología de la
información y la comunicación en todo el territorio nacional, como instaurar casas de
ciencia, museos, infocentros e infopuntos, lo que ayudaría enormemente al eficaz
desarrollo del PNFI.
En conclusión el Plan de desarrollo político, económico y social de la nación
viene siendo la raíz del árbol llamado hoy en día PNF y que en el caso de la
informática uno de sus frutos es el PNFI.

13. CONCLUSION
El perfil del graduado en el Programa Nacional de Formación en Sistemas e
Informática es, el de un ciudadano comprometido con el desarrollo endógeno del país
y Latinoamérica, con una visión de estado y de nación, capaz de contribuir
efectivamente en su comunidad con la producción y el desarrollo tecnológico,
aplicando las competencias adquiridas como desarrollador de software, desarrollador
y auditor de sistemas, diseñador y administrador de redes, asociadas a una búsqueda
permanente de información que permita plantear soluciones a las diversas
necesidades detectadas en su entorno y reforzado con la integración de contenidos
específicos a través de unidades curriculares de ampliación y conexión, que serán
incorporadas de acuerdo a los avances del paradigma emergente, generando sinergias
interdisciplinarias.
Es por ello que la creación de dichos programas provienen de una idea
gubernamental planteada en el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación,
como lo establece el punto N° 4 donde en principio habla de “Profundizar la
universalización de la educación bolivariana” y el punto 4.8 que habla de “Garantizar
los accesos al conocimiento para universalizar la educación superior con pertinencia”
Se espera que el nuevo profesional en Sistemas e Informática, asuma la
responsabilidad de inducir cambios en las tecnologías de la información y la
comunicación, haciendo uso del software libre para disminuir la dependencia
tecnológica, en pro de automatizar y hacer más eficientes y efectivos los procesos.