1. Будова слова
Тема: Спільнокореневі слова і
форми слова. Основа слова і
закінчення змінних слів. Корінь –
головна значуща частина слова

2. Мета: повторити, систематизувати вивчене про
основу , закінчення і корінь слова,
удосконалити навички визначати їх у словах,
виробляти вміння розрізняти форми слова і
спільнокореневі слова, розвивати зв’язне
мовлення, виховувати любов до книги, школи і
навчання.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу,
тематичний урок «Шкільний світ”

3. Незвичайна домівка
У прекрасному великому приміщенні жили-були слова.
Кожне з них –перлина. Звучали вони гордо, чарівно,
нагадуючи спів солов’я. Усе більше й більше
ставало слів у цій країні. Ніколи вони не сварилися,
жили дружно, допомагали однин одному.
Та ось трапилося лихо. Засперечалися слова між
собою. Шкільний став доводити, що він головніший,
бо в ньому більше літер. Школяр задер носа, адже
вся увага наставників була спрямована на нього.
Мабуть, і до бійки дійшло б, якби не допомогла
розумна і стара жінка Школа. Порадила вона
частинкам школ і шкіл вийти з будови їхніх
бешкетних власників. В ту ж мить відчули ті слова,
що їм якось незатишно стало, і запропонували
помиритися та знайти спільну назву для себе. І
стали вони називатися спільнокореневими.

4. Дібрати форми до слова «школа»

5. Дібрати і записати у дві колонки
спільнокореневі слова і форми
до слова «учень»

6. «Мозкова атака»
— З чого складається наше мовлення?
— З чого складаються речення?
— З чого складається слово?
— Як виділити закінчення в слові?
— Якщо змінюєш ти слово, то незмінна
там...

7. Записати прислів’я про книгу, у виділених
словах визначити основу слова,
закінчення, відмінок, у якому вони вжиті:
- Книги – ключ до знань.
- Книгу прочитав – на крилах політав
- Золото добувають із землі, а знання – з
книжок.
- Хліб наснажує тіло, книга – розум.
- Розум без книги, що птах без крил.
- З книгою подружишся, розуму наберешся.
- Книги читати – усе знати.
- День без книги – що обід без хліба.
- Книгу читають не очима,
а розумом.

8. У дерева могутнього,
У лагідної квітки
Обов’язково корінь є,
Це ми вже знаємо, дітки.
Та якщо корінь відірвати,
Чи шкоду з ним зробити,
Не буде дерево стояти,
Не зможе квітка жити.
Не тільки корінь у рослин —
У слові теж він є...
Через слова, через віки
Несе він значення своє.(Д. Білоус)

9. Скласти сенкан зі словом вчитель, у
спільнокореневих словах визначити
основу слова, закінчення, корінь
Сенкан — це вірш, що складається з п’яти
рядків.
1. Іменник
2. Два прикметники
3. Дієслова
4. Фраза, яка складається
з чотирьох слів
5. Одне слово — синонім
до першого слова

10. Скласти діалог «У шкільній бібліотеці»,
використовуючи спільнокореневі
слова

11. Домашнє завдання. Вправа 542,
за бажанням твір «Книги –
ключ до знань»