O documento discute os Sofistas e Sócrates na Grécia Antiga. Os Sofistas eram professores itinerantes que ensinavam retórica e como ter sucesso na vida pública em Atenas, enquanto questionavam mitos e valores tradicionais. Já Sócrates acreditava na busca da verdade através do diálogo e do autoconhecimento, questionando as pessoas sobre o que elas supostamente sabiam. Ele foi condenado à morte por suposta corrupção da juventude e por não reconhecer os deuses do Estado.
4. Contexto histórico
• Época de lutas políticas e intenso conflito de
opiniões.
• Atenas vence os Persas, assumindo a
hegemonia.
5. Educação
>educação racionalista e democrática
>destinada a formação do cidadão
>substitui a educação tradicional, religiosa,
conservadora e aristocrática.
6. Areté
• A partir disso, a areté (virtude política) seria
praticada livremente e igualmente por todos.
• A democracia é dialogal e dialética. O lógos
(inteligência), assume papel preponderante.
8. Sofistas
>Críticos aos mitos tradicionais
>Se opunham aos pré-socráticos
>Substituíram a natureza o principal objeto de
reflexão pela arte da persuasão (RETÓRICA).
12. Nascido em Atenas, Sócrates (470-399
a.C.), não deixou nada escrito.
>Aconselhava às pessoas a buscar o
auto-conhecimento.
> Ética (ethos – costumes)
> Moral (moris – costumes)
13. • “Conhece a ti mesmo.” – a alma humana
está “grávida” da verdade.
:mensagem escrita na entrada do templo
de Apolo, e proferida por Sócrates.
• “Só sei que nada sei”!
14. >Perguntador incansável, irritante,
dialogava com todos sobre variados
assuntos.
>Interrogava as pessoas sobre as coisas que
hipoteticamente deveriam saber e verificava
que não sabiam.
16. Ironia
(do grego “interrogação”)
• Sócrates interrogava as pessoas e depois atacava
suas respostas
• procurava evidenciar as contradições afirmadas, os
novos problemas que surgiam
17. Confutação
• Seu objetivo inicial era demolir, o orgulho, a
arrogância e a presunção do saber.
• “Sei que nada sei”
18. Maiêutica
• > Novamente, Sócrates lhes propunha uma
série de questões.
• com a continuidade do diálogo, Sócrates ajudava
as pessoas a lembrar do que já sabiam, (pensava
que a sabedoria estava dentro de nós -inata).
19. >No entanto, foi condenado à morte devido à
sua atividade filosófica.
>Acusado de subversão, por não reconhecer os
deuses do Estado,
>Introduzir novos deuses (demônios)
>E de corrupção da juventude.
20. PHYSIS > PSYCHÉ
• Psyché – alma humana
- É a melhor parte do ser humano
(o diferencia das demais coisas)
“a alma coincide com a nossa
consciência pensante e
operante, com a nossa razão e
com a sede da nossa atividade
pensante e eticamente
operante. A alma é o eu
consciente, é a personalidade
intelectual e moral”.
22. • Buscam o sucesso e
ensinam como consegui-lo.
• Para ter sucesso, é
necessário fazer carreira.
• Se gabam de saberem tudo
e de ensinarem a todos.
• Aprender é coisa facílima.
• O valor de qualquer
conhecimento ou lei moral
é relativo.
• Busca só a VERDADE.
• Para se chegar à verdade é
preciso abrir mãe da riqueza,
honra, prazeres e CONHECER A
SI MESMO.
• “Só sei que nada sei”.
• Aprender não é fácil; é um
processo lento e progressivo.
• Existem conhecimentos e leis
morais com valores universais.
23. SÓCRATES
AUTO-CONHECIMENTO
“Conhece-te a ti mesmo”
ALMA [= psyché]
(grávida do conhecimento)
MÉTODO DIALÉTICO
(DIÁLOGO)
1) IRONIA
2) CONFUTAÇÃO
3) MAIÊUTICA
DEUS
(UNO, PURO E PERFEITO)
Ideias morais
(bom/mal)
Ideias intelectuais
(falso/verdadeiro)
PARTURIR
“demônio”
Só sei que
nada sei.