Palestra sobre Tecnologia Educacional para a APPAI - http://www.appai.org.br/ realizada no dia 30 de novembro de 2011 pelo Prof. Ms. Vicente Willians

1. TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E
COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO
Vicente Willians do Nascimento Nunes
Mestre em Educação na linha de pesquisa: Tecnologias de Informação e
Comunicação (TIC) nos processos educacionais. Professor Universitário atuando
nos cursos de graduação e especialização nas modalidades presencial e à
distância com disciplinas da área de Administração, Educação e Informática.
Responsável pelo Núcleo de Tecnologia Educacional (NUTE) do colégio Cruzeiro
de Jacarepaguá. Pesquisador de cursos à distância do Ministério da Educação e
Cultura (MEC). Consultor (produtor e formador) de cursos na área de TIC na
educação em cursos on-line da Secretaria de Educação do Estado do Mato
Grosso.
Meu site: http://sites.google.com/site/vicentewilliansnunes
Blog educacional: http://vwnunes.blog.uol.com.br/
E-mail: vwnunes@gmail.com

2. Um pouco da minha prática
profissional – Parte 1
• O começo
• As mudanças
• O contato com a Tecnologia Educacional
• Um novo fazer pedagógico
Mudando paradigmas: Conhecendo a informática educacional
Vicente Willians
Disponível em <http://edutec.net/textos/alia/PROINFO/prf_txtie15.htm> Acessado em 10/11/2011

3. Sociedade da Informação
Características
• Presença maciça das TIC na sociedade;
• Economia baseada na informação
– Produção e disponibilização abundante da informação1
• Sociedade em rede
• Produção flexível x Linha de montagem
• Acirramento da concorrência
– Tecnologias disponível para todos
– Abertura do mercado mundial
– Necessidade de inovação
Figura 1
• Valorização do capital intelectual
1Um estudo realizado pela University of Southern California estima que somados os dispositivos de armazenamento analógicos e digitais, até o ano de
2007, a quantidade de informações armazenadas chegava ao total de 295 exabytes. A matéria foi publicada na revista científica da própria
Universidade e está disponível no endereço: <http://uscnews.usc.edu/science_technology/how_much_information_is_there_in_the_world.html>
acessado em 18 de junho de 2011. Unidade de medida de informação que equivale 1 EB equivale 1.000.000.000.000.000.000 bytes

4. Sociedade da Informação
Vídeo - Zygmunt Bauman - Fronteiras do Pensamento
Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=POZcBNo-D4A
Vídeo - O que é Capital Humano?
Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=1t3FQch9A60
Vídeo - Como se forma Capital Humano
Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=1t3FQch9A60
Vídeo - As pessoas fazem a diferença
Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=tVVipZT1cZU

5. Sociedade da Informação
Influência na educação
• Aprendizado contextualizado
• Usar as informações disponíveis na rede de forma crítica
• Possibilidade de ampliação:
– Autonomia intelectual (construção do conhecimento)
– Colaborar / interagir / compartilhar
• Capacidade de propor as inovações que serão necessárias

6. Tecnologia
Definição de Tecnologia
O estudo (LOGIA) de novas técnicas de realizar as atividades
(TECNO).
Características
- Modifica a sociedade
- Imprevisível

7. Exemplos de Tecnologia
FANTÁSTICO: Novas tecnologias permitem deixar o
futuro mais próximo do presente (03/01/10)
http://www.youtube.com/watch?v=7LjrwVSmDOw

8. Exemplos de Tecnologia
Nanotecnologia
http://www.youtube.com/watch?v=dnPfgSccRLQ

9. Tecnologia
Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC)
Engloba as tecnologias de produção e distribuição de informação

10. Tecnologia Digital
Relacionada ao uso do computador (Linguagem binária)
Confunde-se com a própria “Tecnologia”
O seu impacto é bastante visível
Atinge-nos diretamente (profissional/cotidiano)

11. Informação
Informação é o resultado do processamento, manipulação e organização de
dados. O uso intelectual da informação representa uma modificação (quantitativa
ou qualitativa) no conhecimento.
Embora não seja o único fator responsável pela construção do
conhecimento podemos afirmar que a informação é de extrema importância para
essa construção. (Wikipédia)

12. Processamento de Dados
Para que os dados se transformem em informações é necessário que sejam
processados. O Processamento de Dados (PD) pode ser realizado de forma manual
e/ou automática.
Na atualidade, a maioria dos PD é realizado de forma automática, ou seja,
pelos computadores. A grande vantagem do processamento eletrônico (digital) está
no fato dos computadores executarem suas tarefas de forma eficiente (sem erros e
automaticamente).

13. Processamento de Dados
Dados – Tudo aquilo que é manipulado durante o processamento.
Programa – Conjunto de instruções lógicas e ordenadas.
Lógica / Sintaxe
dados > informação > conhecimento
Homem/Computador Homem

14. Exemplo de processamento
“Calcular a média de idade da turma”
Dados: idades
Programa:
1- Perguntar as idades (IDADE)
2- Somar as idades (SOMA_IDADE))
SOMA_IDADE = IDADE1 + IDADE2 + IDADE3...
3 - Calcular a média (MEDIA)
MEDIA = SOMA_IDADE/N_ALUNOS
4 – Mostrar a MEDIA

15. Possibilidades oferecidas pelas
TIC
• Recursos Multimídia
• Colaboração
• Autoria (individual/coletiva)
• Inteligência coletiva
• Compartilhamento

16. Alguns recursos digitais...
•Computação em Nuvem
–Armazenamento
–Aplicativos/programas (livres e gratuitos)
–Colaboração
–Barateamento de hardware e software
–Exemplos:
»Dropbox
»Google docs

17. Usando o Google docs
A VISION OF STUDENTS TODAY (PT TRAD LEGENDADO - A VISÃO DOS
ESTUDANTES HOJE)
http://www.youtube.com/watch?v=q6Ib38Whkus

18. WEB 2.0
– Facilidade de utilização
– Compartilhamento
– Interação
– Colaboração
– Foco no conteúdo e não na tecnologia
– Relação de muitos para muitos

19. WEB 2.0
Re: Web 2.0 ... The Machine is Us/ing Us: em português
Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=nvQDXPQcUb0 Acessado em 10/11/11.

20. WEB 2.0

21. WEB 2.0
Exemplos
» Wikipédia
» Youtube
» Slide shared
» Prezzi
» Blog

22. TIC na educação: Subversão ou
submissão?
• Educação na Sociedade Industrial
• Educação na Sociedade da Informação
Vídeo - Mudando Paradigmas na Educação (Dublado) - RSA Animate
Disponível em http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=DA0eLEwNmAs#!
Acessado em 10/11/11.

23. O professor na Cibercultura
Zona de conforto
Helpdesk - legendado em português
Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=jo3rl2kxB4g
Acessado em 10/11/11.

24. O professor na Cibercultura

25. O aluno na Cibercultura
O conflito de gerações
Vídeo - Jornal da Globo - Série Especial - Gerações parte1
Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=QZRUx2A6ArE&feature=related Acessado em 10/11/11.

26. O aluno na Cibercultura
Nativos digitais
Rafinha 2.0
Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=UI2m5knVrvg Acessado em 10/11/11.

27. Aprendizagem por projetos
FAGUNDES, L., MAÇADA, D., SATO, L. Aprendizes do Futuro: as Inovações Começaram. MEC, 1999.

28. Exemplo de projeto de
aprendizagem
O Projeto Amora objetiva a reestruturação curricular
caracterizada pelos novos papéis do professor e do aluno demandados
pela construção compartilhada de conhecimentos, a partir de projetos
de aprendizagem e integração das tecnologias de informação e
comunicação ao currículo escolar. O projeto, atualmente, envolve
alunos de 5ª e 6ª séries (ou 6o. e 7o. anos) do Ensino Fundamental do
Colégio de Aplicação da UFRGS. Esse projeto está em funcionamento
desde 1996.
http://amora.cap.ufrgs.br/

29. Um pouco da minha prática
profissional – Parte 2
• A atualidade
– O Núcleo de Tecnologia Educacional (NUTE)
http://colegiocruzeiro.g12.br/blogs/jpa/nute/
– Alguns projetos
» EJA digital
» Inclusão Digital
» Formação continuada
Grupo de Estudos em Tecnologia Educacional
EAD
» Trabalho com os alunos
Blog Educacional
Vídeos educacionais

30. Referências da palestra
AMORA, 2011. Disponível em <http://amora.cap.ufrgs.br/index.php> Acessado em 3 de julho de 2011.
BARBOSA, E.F., Inclusão das Tecnologias de Informação e Comunicação na educação através de projetos.
Congresso Anual de Tecnologia da Informação - CATI, 2004, São Paulo - SP. Anais do Congresso Anual de Tecnologia
da Informação, 2004. v. 1. p. 1-13.
BIELSCHOWSKY, C. E. Tecnologia da informação e comunicação das escolas públicas brasileiras: o programa
Proinfo Integrado. Revista e-curriculum, São Paulo, v. 5, n.1, dezembro 2009.
CASTELLS, M. O poder da identidade. Tradução de Klauss Brandini Gerhardt. 2ª. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2000.
FAGUNDES, L., MAÇADA, D., SATO, L. Aprendizes do Futuro: as Inovações Começaram. MEC, 1999.
FREINET, É. Itinerário de Célestin Freinet: a Expressão Livre na Pedagogia Freinet. Tradução Manuel Dias Duarte
Lisboa: Livros Horizonte, 1977. 156p.
GOUVEIA, L. M. B. Sociedade da informação: Notas de contribuição para uma definição operacional. 2004.
Disponível em <http://www2.ufp.pt/~lmbg/reserva/lbg_socinformacao04.pdf> Acessado em 20 de junho de 2011.
LATOUR, B. Ciência em Ação: como seguir cientistas e engenheiros sociedade afora. São Paulo: Editora Unesp, 1997.
LÉVY, P. Cibercultura. São Paulo: 34. 1997.
TORNAGHI, A. J. C. Escola Faz Tecnologia, Tecnologia Faz Escola. 2007. 166 f. Tese (Doutorado em Ciências em
Engenharia de Sistemas e Computação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. 2007.
VYGOTSKY, L.S. Pensamento e Linguagem, Edição eletrônica: Ed Ridendo Castigat Mores, (www.jahr.org) ©2001,
Versão para eBook, eBooksBrasil.com, 2000. disponível em
<http://www.ebookcult.com.br/acervo/livro.php?L=155&cat=LAN000000> Acessado em 20 de junho de 2011.

31. Obrigado!!!
Vicente Willians do Nascimento Nunes
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