1. Rebeca Esquivel Martín – Niño
Vicente López Sánchez
María Martínez Márquez
Elena Pérez García
Margarita Zaldívar Lavalle
2. Diversidad es un término que hace alusión a las
características que encontramos en el aula con
nuestro alumnado.
Una dificultad en el aprendizaje, la nacionalidad,
la personalidad, superdotación… indica una
diversidad.
3. Es atender a la situación particular de nuestro
centro en la que los alumnos/as forman parte
de él.
Puede ser directa o indirecta.
4. Diversidad: elemento enriquecedor del
desarrollo personal y social
Proyecto educativo de toda la escuela
contempla atención a la diversidad
Currículum adaptado a las diferentes
capacidades, motivaciones, ritmos y estilos
de aprendizaje de los alumnos
5. Incrementa su capacidad de diagnosticar la
aptitud del estudiante.
Leer e interpretar los indicios que da el aluno
acerca de sus intereses y preferencias
Crean una diversidad de formas en que los
estudiantes puedan explorar e internalizar
ideas
Presenta distintos canales a través
de los cuales los alumnos expresen
y amplíen sus conocimientos.
7. Organización de un proyecto común de atención a
la diversidad del alumnado.
Establecimiento de criterios claros dentro de la
organización interna del centro.
Búsqueda del asesoramiento oportuno
Programas de diversificación curricular.
8. Controlar la ubicación del alumno o la alumna en el
aula.
Trabajo por grupos.
Diversificación metodológica
La colaboración entre el maestro/a de pedagogía
terapéutica y el tutor/a.
Adaptaciones curriculares individualizadas