1. SEMANA8
SESIÓN
20
PRIMERA UNIDAD. SUELO, FUENTE DE NUTRIMENTOS PARA LAS PLANTAS
CONTENIDO
TEMÁTICO
¿Cómo ayuda la química a determinar la cantidad de sustancias que intervienen en las
reacciones de obtención de sales?
8 horas
APRENDIZAJES
ESPERADOS DEL
GRUPO
Conceptuales:
43. Resuelve problemas de cálculos estequiométricos masa-masa en ecuaciones
sencillas.(N3)
44. Reconoce al mol como unidad asociada al número de partículas (átomos,
moléculas, iones). (N2)
45. Establece relaciones estequiométricas mol-mol en ecuaciones sencillas. (N3)
Procedimentales
45. Incrementa su habilidad en la búsqueda de información pertinente y en su
análisis.
Planteamiento de problemas, formulación y prueba de hipótesis y elaboración de
modelos con magnitudes y unidades
Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector.
Presentación en equipo
Actitudinales
Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.
De Laboratorio:
-
Material: Balanza, probeta graduada 10 ml., tripie, tela de alambre con asbesto,
termómetro, vaso de precipitados 250ml, probador de conductividad eléctrica.
-
Sustancias: Agua, alcohol etílico, aceite comestible.
-
Didáctico:
-
Presentación, escrita electrónicamente.
MATERIALES
GENERALES
FASE DE APERTURA
El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta la pregunta siguiente:
Pregunta
DESARROLLO DEL
PROCESO
¿Cuál es
¿Cuál es
¿ Qué es
la
ecuación
química
de un
fertilizant
e en
función
del mol
como la
la
ecuación
ya
balancead
a en
función
del
número
de
Escalar el
número
de
partículas
participan
tes; por
ejemplo,
dos
moléculas
Definir el
mol como
una
unidad
asociada
al número
de
partículas,
que es de
¿Cuál es
Lectura de
ecuacione
s químicas
balancead
as en
función de
la unidad
mol
gran
(un mol
Relacionar
la masa
de las
sustancias
participan
tes en la
reacción
química
Con su
número

2. unidad de
medida de
la
cantidad
de
sustancia?
partículas
Participan
tes; por
ejemplo,
una
molécula
de X
reacciona
con dos
moléculas
?
de X
reacciona
n con
cuatro
moléculas
de Y, una
docena de
moléculas
de X
utilidad
en
química.
de X
reacciona
con dos
mol de Y).
?
reacciona
n con dos
docenas
de
moléculas
de Y
de moles,
considera
ndo al mol
como la
masa
molecular
de una
sustancia
expresada
en gramos
(masa
molar).
?
Equipos
3
Respuesta
Fertilizante
/abono:
Sulfato de
Amonio
Grado: 210-0
Análisis /
Composició
n: 21% NNH4, 73%
SO4
Formula:
(NH4)2SO4
5
El sulfato
de amonio
se
produce
mediante
distintos
procedimi
entos, que
se basan
todos en
la misma
reacción,
donde el
amoníaco
reacciona
con ácido
sulfúrico.
2NH3 +
H2SO4 =>
(NH4)2SO
4
1
2x+4y=2x4
y
12x+24y=1
2x24y
Ejemplo
químico.
2NH3 +
H2SO4 =>
(NH4)2SO
4
12NH3 +
6H2SO4
=>
6(NH4)2S
O4
4
Es una de
las
magnitudes
físicas
fundamenta
les que
contempla
el Sistema
Internacion
al de
Unidades.
Esta unida
d se utiliza
para medir
la cantidad
de toda
clase de
sustancias
presentes
en un
determinad
o sistema.
2
A partir de
esta forma
se puede
determina
r la
relación
mol-mol
que hay
entre
reactivo
(X, Y) y
productos
partiendo
de la
forma
base regla
de tres
6
2NH3 +
H2SO4 =>
(NH4)2SO4
2 Moles
de
amoniaco
+ 1Mol de
acido
sulfúrico
producen
1 Mol de
sulfato de
amonio.
132=132
Cada equipo lee diferente contenido sobre la misma pregunta.
-
FASE DE DESARROLLO
-
A partir del ejemplo de obtención de un fertilizante, organizar un trabajo de

3. -
discusión colectivo para interpretar cuantitativamente
-
�
Realizar ejercicios de cálculos estequiométricos mol-mol que impliquen la
-
obtención de sales. (A45)
Después discuten y sintetizan el contenido. Se preparan para mostrarlo a los demás equipos.
Para simular el procedimiento se les proporciona el nombre del programa crocodrile para
que lo localicen en la Red y lo utilicen, es gratuito.
Observaciones: En el desarrollo de la clase pudimos observar de forma concreta diferentes
ejemplos aplicados anteriormente pero ahora de un forma más teórica con lo cual
pudimos reafirmar lo antes visto con un breve ejercicio.
Fotos:

5. FASE DE CIERRE
Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a
cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo que se aprendió.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información a su casa e indagaran los temas siguientes de acuerdo
al cronograma.
Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su
Blog.
EVALUACIÓN
Producto: Presentación del producto. Resumen de la indagación bibliográfica.
Actividad de Laboratorio. Tabulación y graficas elaboradas por el grupo. Indagación del
programa crocodrile.