1. INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN
UNIDAD IV

2. EL CUESTIONARIO
 Instrumento de recolección de datos basado en la
interrogación a los miembros de la sociedad.
 Se estructura preguntas sobre los hechos o
aspectos que interesa investigar.
 OBJETIVO
 Obtener de manera sistemática y ordenada la
información de las personas sobre prácticas,
actitudes y conocimientos.

3. EL CUESTIONARIO
 ESTRUCTURA
Las respuestas obtenidas en el cuestionarios deben ser:
 EXHAUSTIVAS: las categorías o respuestas
abarcan todos los casos posibles.
 EXLUYENTES: no puede darse el caso de que un
investigado pueda elegir dos respuestas distintas
en la misma pregunta

4. EL CUESTIONARIO
 FORMULACIÓN DE PREGUNTAS SEGÚN LA
NATURALEZA DE SU CONTENIDO
 Preguntas de identificación: se refiere a las
preguntas que investigan sobre: edad, sexo, estado
civil, fecha de nacimiento, residencia, etc.
 Preguntas de hecho: averiguan sobre hechos o
acontecimientos concretos y objetivos. Ejm: Habita
en casa propia?

5.  FORMULACIÓN DE PREGUNTAS SEGÚN LA
NATURALEZA DE SU CONTENIDO
 Preguntas de acción: pregunta sobre actividades
de los encuestados. Ejm: Preparó el desayuno
hoy?
 Preguntas de información: buscan conocer o
comprobar los conocimientos del investigado.
 Preguntas de intención: pretenden conocer las
intenciones o propósitos de la población
investigada.

6.  FORMULACIÓN DE PREGUNTAS SEGÚN LA
NATURALEZA DE SU CONTENIDO
 Preguntas de opinión: buscan conocer el criterio o
juicio de los investigados.
 Preguntas sobre expectativas y aspiraciones:
orientan a conocer anhelos, ideales.
 Preguntas sobre motivaciones: intentan conocer el
por qué de las acciones, actitudes, creencias de los
investigados.

7. VALIDACIÓN DE UN CUESTIONARIO
 Se debe realizar un pretest o prueba para
comprobar que las preguntas sean comprensibles y
que las respuestas dadas a ellas sean
significativas, fiables y válidas a los objetivos de la
investigación.
 La técnica para validar el cuestionario es RANDOM
PROBE o prueba aleatoria.

8. VALIDACIÓN DEL CUESTIONARIO
 PRUEBA RANDOM PROBE: consiste en situar
aleatoriamente ciertas preguntas del cuestionario y
averiguar a algunas personas del grupo objetivo,
qué es lo que significan para el investigado.
 Permite conocer el grado de comprensión y validez
de las respuestas.

9. REQUISITOS PARA ELABORAR UN
CUESTIONARIO
 Preguntas han de ser pocas
 Preguntas deben ser sencillas y redactadas de tal
forma que se comprendan con facilidad.
 Las preguntas no deben levantar prejuicios, ni
afectar la sensibilidad y susceptibilidad de los
investigados.
 No preguntas indiscretas
 Redactar en forma personal y directa, no en forma
impersonal.

10. REQUISITOS PARA ELABORAR UN
CUESTIONARIO
 No formular preguntas en forma negativa o
afirmativa. Es conveniente formularlas en forma
neutral.
 No utilizar palabras abstractas
 Iniciar el cuestionario con preguntas simples y
posteriormente las más complejas.
 Las preguntas deben contener las variables a
investigar.

11. NO OLVIDAR
 El cuestionario debe contener los propósitos del
estudio, la solicitud de la cooperación para el
llenado del cuestionario y un agradecimiento.
 Un cuestionario debe tener las instrucciones de
llenado. Éstas deben ser claras y bien redactadas.

13. EL FORMULARIO
 Es un instrumento de recolección de información
con formato previamente estructurado de tal forma
que el investigador marque, llene o señale lo que
responde el investigado.
 Los aspectos a ser investigados están
determinados por las variables a investigar.

14. FORMA DE PREGUNTAS EN EL
FORMULARIO
 Cerradas o dicotómicas
 Las de respuesta múltiple o categorizadas
CARACTERÍSTICAS
 Redactarse lo más claras posibles
 Usar lenguaje sencillo y comprensible al grupo objetivo.
 Ser específicas, conteniendo una sólo idea
 No deben sugerir la respuesta
 No deben ser extensas
 Ubicar primero las preguntas simples y neutrales,
posteriormente las más difíciles.

15. LAS GUÍAS
 Es una lista de temas que se ha de tratar en un
diálogo o en una sesión de grupo.
 Se indica sólo los puntos sobre los que interesa
obtener información de los investigados.
 CARACTERÍSTICAS
 Sirve de resumen de los aspectos a investigar.
 Permite organizar pensamientos, ayuda a la
memoria.
 Es un medio de orientación.
 Permite recolectar información de carácter
cualitativo.

16. PASOS PARA PREPARAR UNA GUÍA
 Reunir al grupo de investigación para determinar la
información de fondo que se necesita.
 Preparar una lista de temas que vayan de lo
general a lo específico.
 Preparar cuestiones de transición para pasar de un
aspecto a otro.
 Examinar cuidadosamente cada material a ser
presentado definiendo preguntas específicas.
 Repasar la guía y eliminar temas no esenciales.
 Estimar el tiempo para cada tema.
 Acordar y convenir sobre quien será moderador,
secretario, ayudante.

17. FORMA DE REDACTAR GUÍAS
 Puede redactarse con preguntas específicas o
esbozar en áreas generales.
 Incluir luego preguntas específicas para cada área
de interés.
 Se debe preparar con el equipo de investigación.
 No abarcar muchos temas o cuestiones, para evitar
la fatiga del investigado.
 No contener preguntas que no son pertinentes para
los objetivos de investigación.
 La secuencia de temas va de los general a lo
específico debido a que permite que la sesión sea
más natural.

18. GUIA
INSTITUCIÓN
TITULO
OBJETIVO
CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO:
CARACTERÍSTICAS DEL LUGAR:
FECHA, HORA DE INICIO Y HORA DE
FINALIZACIÓN:
LISTA DE TEMAS A ABORDAR:
OBSERVACIONES: