2. Las raíces de la disciplina.
La formación militar en los años cuarenta.
3. Los años cincuenta y sesenta.
La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista.
4. La década de los setenta.
El enfoque técnico-racional para el diseño y evaluación de la enseñanza
5. Los ochenta y los noventa
La crisis de la perspectiva sobre la enseñanza y el surgimiento en el interés en las aplicaciones de
las tecnologías digitales.
6. El comienzo del siglo XXI
eclecticismo teórico e influencias de las tesis posmoderna.