2. Los hombre son hombres, antes que
médicos, ingenieros o arquitectos.
La educación deberá hacer de ellos
hombres honestos sensatos y capaces, y
ellos con el tiempo se transformaran en
médicos, ingenieros y arquitectos, honestos
sensatos y capaces.
Jhon Stewar Miller.
3. La aplicación de la tecnología en este tiempo está
en auge ya que todos desde el más pequeño hasta
el más grande la manejan , y muy pronto se dará
una revolución tecnológica
4. El saber cambia el mundo, y nuestro mundo está
cambiando a la velocidad de los saberes nuevos.
5. En la sociedad del conocimiento, la ciencia y la
tecnología van conquistando los distintos ámbitos
que comprenden la vida. Transformando nuestro
modo de pensar, de sentir, y de actuar como
aspectos fundamentales de lo cognitivo, lo
axiológico y lo motor, dimensiones esenciales del
hombre.
6. En la sociedad del conocimiento es cada vez
mayor el número de ocupaciones de alta tecnología.
7. Las industrias dinámicas de la sociedad del
conocimiento son las industrias de la inteligencia: la
biotecnología, la informática, la microelectrónica, las
telecomunicaciones, la robótica, entre otras son las
actividades bandera del nuevo siglo.
8. El profesional del siglo XXI debe estar familiarizado
con esta tecnología, ya que forma parte de su haber
de conocimiento, forma parte de su vida.
9. Nos encontramos con más que una corriente de
pensamiento... nos encontramos con una realidad:
la brecha que existe entre el profesional del siglo
XXI y la escuela de hoy.
10. La educación tiene que replantear sus objetivos,
sus metas, sus pedagogías y sus didácticas, y logre
formar, no solo al profesional en cualquier disciplina,
sino al profesional competitivo y de la mano de la
vanguardia tecnológica.
11. Es necesario desarrollar el pensamiento critico y
estimular la actitud científica desde la primera
escuela y a lo largo de toda su vida educativa.
12. Podemos decir que el fin último de la educación del
siglo XXI debe ser la formación integral del ser
humano, entendido como un ser de necesidades,
habilidades y potencialidades.
13. Una educación desde la cuna hasta la tumba,
inconforme y reflexiva, que nos inspire un nuevo
modo de pensar, quiénes somos en una sociedad
que se quiere a sí misma.
14. La educación debe significar un cambio
transformador.
Es allí donde el docente juega un rol significativo.
para lograr seres transformadores y completos.
15. La labor educativa del docente del siglo XXI más
que proveer un cúmulo de conocimientos, debe
incluir también las condiciones(estrategias
didácticas) que posibilitan la formación del individuo
preparado para la vida, para que asuman
responsabilidades y alcancen su plenitud.
16. Es por ello que podemos afirmar que la planificación
y la gestión educativa tienen como eje la dignidad
humana, ya que la visión de todo proceso educativo
finalmente es lograr la transformación y/o
profesionalización del individuo independientemente
de la disciplina o etapa de estudio.
17. Es técnica y neutra, no explica los
condicionamientos sociales y su consecuente
instrumentación política
Postula la "planificación-documento" ya que el
producto del planeamiento educativo constituye una
publicación que casi no se tiene en cuenta
Sistema cerrado que sigue leyes y procedimientos
18. Es práctica y realista
Articula los aspectos técnicos de la educación con
los procesos políticos, económicos y sociales del
contexto
Planificador integrado dentro del ámbito social en el
que trabaja, asumiendo actitudes de liderazgo y
promoción social.
Se formulan decisiones para modificar el presente
en función del futuro
19. Más que seguir un esquema determinado, el
docente del siglo XXI, debe ser un profesional con
un alto contenido humanístico, didáctico y
tecnológico, capaz de promover un cambio .
20. Las nuevas tecnologías informáticas y audiovisuales
se postularon como elementos revolucionarios de la
enseñanza, pero en la práctica aún no han
penetrado en la escuela como práctica habitual..
En casi todos los establecimientos educativos hay
un aula de computación , incluso bien dotada, pero
su ocupación en las clases de computación en un
número cada vez mayor de años , hace imposible
poder disponer de ella justo en el momento en que
el desarrollo del programa y la hora de clase del
grupo lo exige.
21. Podemos decir que la ciencia y la tecnología hace
que la educación sea más eficiente en el siglo XXI.
Las personas poco a poco deben ir adentrándose
en la era digital del siglo XXI, ya que con el pasar
del tiempo esto se convertirá en una necesidad .
No podremos reemplazar los pizarrones , pero si
tendremos mayor información y conocimiento si
aprendemos a vivir con la tecnología.
