Este documento resume a IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente, que teve como objetivos tornar as escolas espaços educadores sustentáveis e assumir responsabilidades pessoais e coletivas para transformar as escolas em lugares de aprendizagem para a sustentabilidade. O documento discute como tornar as escolas sustentáveis e envolver toda a comunidade escolar em ações que visem um futuro sustentável.
3. Objetivos:
- Tornar a escola um espaço educador sustentável.
- Assumir responsabilidades pessoais e coletivas
para transformar a escola em lugar de
aprendizagem para a sustentabilidade.
- Ajudar a escola a projetor e implementar ações
que envolvem toda a comunidade escolar, visando
um futuro sustentável.
- ”Arregaçar as mangas” e partir para a
AÇÃO.
4. “ Tudo o que acontece no
mundo, seja no meu país, na
minha cidade
ou no meu bairro, acontece
comigo. Então, eu preciso
participar das
decisões que interferem na
minha vida.”
Hebert de Souza, o Betinho
6. Provocações:
- Na sua concepção o que é Educação Ambiental?
- Suas Práticas e atitudes condizem com o que você
pensa sobre a questão ambiental?
-O que você entende por comunidade educadora
sustentável?
-Quais valores, habilidades e atitudes são necessários
para que a escola contribua para melhorar a qualidade
de vida das presentes e futuras gerações?
-Como deve ser uma escola sustentável?
-Como transformar a escola em um espaço vivo, bonito,
acolhedor, inclusivo e motivador de ações e atitudes
sintonizadas com a sustentabilidade socioambiental?
9. Temas relacionados à melhoria daTemas relacionados à melhoria da
qualidade de vida da população:qualidade de vida da população:
- Lixo (redução, reutilização e reciclagem);- Lixo (redução, reutilização e reciclagem);
- Lixo hospitalar (destinação);- Lixo hospitalar (destinação);
- Água (consumo, desperdício, poluição);- Água (consumo, desperdício, poluição);
- Florestas (por que preservá-las?);- Florestas (por que preservá-las?);
- Fogo (prevenção, efeitos negativos ao meio- Fogo (prevenção, efeitos negativos ao meio
ambiente);ambiente);
- Agrotóxicos (riscos para a saúde, danos- Agrotóxicos (riscos para a saúde, danos
ambientais);ambientais);
- Caça ilegal;- Caça ilegal;
10. - Respeito aos animais silvestres e domésticos;- Respeito aos animais silvestres e domésticos;
- Drogas (prevenção ao uso);- Drogas (prevenção ao uso);
- DST – Doenças sexualmente transmissíveis;- DST – Doenças sexualmente transmissíveis;
- Segurança no trânsito;- Segurança no trânsito;
- Respeito ao próximo;- Respeito ao próximo;
- Noções de saúde (higiene, prevenção de- Noções de saúde (higiene, prevenção de
doenças);doenças);
- Cidadania e consumo sustentável (direitos do- Cidadania e consumo sustentável (direitos do
cidadão);cidadão);
- Voto consciente;- Voto consciente;
- Promover a dimensão ambiental 5R – Reduzir,- Promover a dimensão ambiental 5R – Reduzir,
Reutilizar, Reciclar, Reeducar e Replanejar.Reutilizar, Reciclar, Reeducar e Replanejar.
12. ““Educação ambiental são os processosEducação ambiental são os processos
por meio dos quais o indivíduo e apor meio dos quais o indivíduo e a
coletividade constroem valores sociais,coletividade constroem valores sociais,
conhecimentos, habilidades, atitudes econhecimentos, habilidades, atitudes e
competências voltadas para acompetências voltadas para a
conservação do meio ambiente, bem deconservação do meio ambiente, bem de
uso comum do povo, essencial à sadiauso comum do povo, essencial à sadia
qualidade de vida e suaqualidade de vida e sua
sustentabilidade.“sustentabilidade.“
Lei da Educação Ambiental, n°9.795, de 27 deLei da Educação Ambiental, n°9.795, de 27 de
abril de 1999abril de 1999
13. A Educação Ambiental deveA Educação Ambiental deve
ser entendida como umser entendida como um
processo onde aprocesso onde a
participação e envolvimentoparticipação e envolvimento
de todos é muito importante:de todos é muito importante:
família, escola e comunidade,família, escola e comunidade,
devem estar envolvidas.devem estar envolvidas.
14. Portanto, a Educação é o
elemento indispensável
para a transformação da
consciência ambiental.
15. O tema é “Vamos cuidar
do Brasil com
Escolas Sustentáveis.” O
desafio é bem significativo,
para o Brasil: chegar ao
número de 20.000
escolas a se envolverem
com a Conferência e a
discutirem na comunidade
escolar a temática: escolas
sustentáveis.
(Expectativa do MEC)
IV CONFERÊNCIA INFANTO
JUVENIL PELO MEIO AMBIENTE
17. Uma Conferência é um processo
democrático de diálogo e
participação no qual as pessoas
se reúnem, discutem os temas
propostos, expõem pontos de
vista, deliberam coletivamente e
escolhem representantes que
levam adiante as ideias
acordadas entre todos.
23. A Escola Sustentável...
- Promove a saúde do ambiente e das pessoas;
- Cultiva a diversidade biológica, social, cultural,
etnicorracial, de gênero;
- Respeita os direitos humanos, em especial de
crianças e adolescentes;
- É segura e permite acessibilidade e mobilidade para
todos;
- Favorece o exercício de participação e o
compartilhamento de responsabilidades;
* Importante: respeita todas as formas de vida, tem
atitude de cuidado e ética pela vida.
24. Vamos pensar o que cada um de
nós tem a ver com isso?
Ousamos dizer que cada um de nós
tem absolutamente tudo a ver com
isso, por exemplo, com a necessária
participação no processo de
discussão, que tem nas conferências
um excelente lócus de
compartilhamento de informações.
27. Os participantes serãoOs participantes serão
divididos em 4 grupos (Ar,divididos em 4 grupos (Ar,
Água, Terra e Fogo) paraÁgua, Terra e Fogo) para
responder as perguntas:responder as perguntas:
-Como é a escola dos nossos sonhos?Como é a escola dos nossos sonhos?
- Como é a comunidade dos nossos- Como é a comunidade dos nossos
sonhos?sonhos?
28. Agrupando os sonhos...
A negociação coletiva mostrará que
muitos sonhos são parecidos e que
juntos podemos torná-los realidade.
Os sonhos agrupados são os
objetivos dos grupo.
38. “O tempo não está do nosso lado.
Agora estamos em um ponto em
que, simplesmente, temos que
começar a fazer as coisas que vão
garantir a sobrevivência e a
sustentabilidade da vida na Terra
como a conhecemos.”
(Maurice Strong, 2012).
39. Que o nosso tempo seja
lembrado pelo despertar de
uma nova reverência face à vida,
pelo compromisso firme de
alcançar a sustentabilidade, a
intensificação da luta pela justiça
e pela paz, e a alegre
celebração da vida.