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Comprensión Lectora
Diagnóstico Lo que leo es muy difícil, no me gusta leer Mi profesora dice que no comprendo lo que leo Me gustaría escoger  mi lectura y leer en un tiempo determinado
La lectura la lectura es un proceso  estratégico donde el lector emplea sus saberes  previos y experiencias para enfrentarse al texto y darle un significado   un conjunto de habilidades,  y, a la vez, un proceso  complejo y variable”   la lectura es un conjunto de destrezas que se utiliza en algún momento o situación  CASSANY DANIEL MARGARITA RECANSES Es un proceso de construcción ,  interacción, integración y  un proceso estratégico, comunicativo y metacognitivo JUANA PINZAS
LA LECTURA UN PROCESO DE CONSTRUCCION UNA INTEGRACION E INTERACCION UNA UNIDAD DE COMUNICACION Como UN PROCESO  ESTRATEGICO PROCESO METACOGNITIVO EL LECTOR  MENTALMENTE CONSTRUYE UN MODELO DE TEXTO INTERACCIÓN  IMAGINA E INTERPRETA INFIERE Y EVALUA SU COMPRENSION LECTOR TEXTO Donde SABERES PREVIOS Aporta INFORMACIÓN Aporta INTEGRAN Y PRODUCEN UN NUEVO SIGNIFICADO LECTOR-RECEPTOR EMISOR-AUTOR MENSAJE-TEXTO CÓDIGO-IDIOMA CANAL-LIBRO O TEXTO ESCRITO MANEJO DE ESTRATEGIAS LECTOR Se entiende como Entre Donde el Comprender y construir el significado CONTROLAR  Y GUÍAR Aprende ADAPTAR LECTURA PROPÓSITOS Y METAS De acuerdo
LEER Comprender Construir Significados Interactuar con el texto Proceso estratégico Interrogar el texto
La Lectura Silenciosa Sostenida ELECCIÓN  AUTONOMA  DE UN TEXTO LECTURA  SILENCIOSA Se lee por un espacio de tiempo y sin tareas posteriores Involucra a los alumnos,  docentes y otros posibles agentes educativos
LECTURA SILENCIOSA SOSTENIDA  ,[object Object],[object Object],[object Object],FINALIDAD LOGROS ,[object Object],[object Object],[object Object]
La Comprensión Lectora
Punto de Partida… ¿Por qué? ,[object Object],[object Object],[object Object]
¿Qué demuestra el ejercicio anterior? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Estrategias de Lectura
Antes de la lectura   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Durante la lectura ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Después de la lectura ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La Comprensión Lectora
¿Qué es al comprensión lectora? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
SEGUNDA TEORIA ,[object Object],[object Object]
TERCERA TEORIA ,[object Object],[object Object],[object Object]
Niveles de Comprensión Lectora
Niveles de comprensión lectora según Pisa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
NIVELES DE  COMPRENSIÓN  LECTORA ,[object Object],NIVEL LITERAL NIVEL  INFERENCIAL NIVEL METACOGNITIVO EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN EXPLÍCITO IMPLÍCITO
Análisis  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EJEMPLO ,[object Object],tengo un sombrerito y me comen los conejos¿ Quién soy?
[object Object]
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  • 2. Diagnóstico Lo que leo es muy difícil, no me gusta leer Mi profesora dice que no comprendo lo que leo Me gustaría escoger mi lectura y leer en un tiempo determinado
  • 3. La lectura la lectura es un proceso estratégico donde el lector emplea sus saberes previos y experiencias para enfrentarse al texto y darle un significado un conjunto de habilidades, y, a la vez, un proceso complejo y variable” la lectura es un conjunto de destrezas que se utiliza en algún momento o situación CASSANY DANIEL MARGARITA RECANSES Es un proceso de construcción , interacción, integración y un proceso estratégico, comunicativo y metacognitivo JUANA PINZAS
  • 4. LA LECTURA UN PROCESO DE CONSTRUCCION UNA INTEGRACION E INTERACCION UNA UNIDAD DE COMUNICACION Como UN PROCESO ESTRATEGICO PROCESO METACOGNITIVO EL LECTOR MENTALMENTE CONSTRUYE UN MODELO DE TEXTO INTERACCIÓN IMAGINA E INTERPRETA INFIERE Y EVALUA SU COMPRENSION LECTOR TEXTO Donde SABERES PREVIOS Aporta INFORMACIÓN Aporta INTEGRAN Y PRODUCEN UN NUEVO SIGNIFICADO LECTOR-RECEPTOR EMISOR-AUTOR MENSAJE-TEXTO CÓDIGO-IDIOMA CANAL-LIBRO O TEXTO ESCRITO MANEJO DE ESTRATEGIAS LECTOR Se entiende como Entre Donde el Comprender y construir el significado CONTROLAR Y GUÍAR Aprende ADAPTAR LECTURA PROPÓSITOS Y METAS De acuerdo
  • 5. LEER Comprender Construir Significados Interactuar con el texto Proceso estratégico Interrogar el texto
  • 6. La Lectura Silenciosa Sostenida ELECCIÓN AUTONOMA DE UN TEXTO LECTURA SILENCIOSA Se lee por un espacio de tiempo y sin tareas posteriores Involucra a los alumnos, docentes y otros posibles agentes educativos
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