Este documento descreve um projeto de educação para o trânsito desenvolvido na Escola Municipal Prefeito Manoel Inácio de Souza em Campo Grande, MS. O projeto tem como objetivo qualificar professores e alunos sobre regras e segurança no trânsito através de palestras, visitas, vídeos e atividades em sala de aula. As atividades desenvolvidas incluíram palestras com o Detran e a OAB, visita à Cidade do Trânsito e produção de cartazes pelos alunos.

1. PROJETO TRÂNSITO NA ESCOLA 2011 ESCOLA MUNICIPAL PREF. MANOEL INÁCIO DE SOUZA

2. ESCOLA MUNICIPAL PREF. MANOEL INÁCIO DE SOUZA PROJETO “TRÂNSITO NA ESCOLA” EQUIPE COLABORADORA: DIRETORA: MARIA EDINALVA DO NASCIMENTO SUPERVISORA: DOMILZA BISSOLI DE SÁ ORIENTADORA: CÁSSIA DE SOUZA PINHEIRO PCTE: VANUZA LEITE DO NASCIMENTO DE BRITO PCTE: KLEITON RAMIRES PIRES BEZERRA ASSISTENTE DE BIBLIOTECA: MARIA APARECIDA DE CARVALHO

3. Educação para o Trânsito na Escola Municipal Pref. Manoel Inácio de Souza “ Faz-se educação de trânsito para transformar.” Transformar atos imprudentes em ações prudentes, desrespeito em respeitos às regras, posturas egocêntricas em sociais, visões individuais em coletivas, irresponsabilidades em responsabilidade, desarmonia em harmonia, ignorância em conhecimento violência em compreensão, riscos de morte em potencial de vida.”. (Ministério das Cidades - DENATRAN/ Curso Técnico Básico de Trânsito - 2004)

4. 1 . Apresentação Projeto: Educação para o Trânsito na Escola Municipal Pref. Manoel Inácio de Souza, Público Alvo: Alunos do 2ª,3º ,4º, 6º,7º,8º e 9º anos do período Matutino e Vespertino da Escola Municipal Pref. Manoel Inácio de Souza, Sendo : 3º A, 4ºA,6ºA,7ºA,7ºB,8ºA,9ºA-Matutino e 2º A e 5ºA do período vespertino . Professores regentes envolvidos: Adriana, Ceila Regina R.E. Silva, Celso José dos Santos, Débora, Elisabete Marães, Ermelinda Bertuol, Lucas Henrique Ferreira, Maria Fátima, Maria de Lourdes, Nilva Heimbach, Roberto Cortez, Veronice. Professores de tecnologias: Kleiton Ramires Pires Bezerra E Vanuza Leite do Nascimento de Brito,. Assistente de Biblioteca: Maria Aparecida de Carvalho

5. 2 . Introdução Dentre as dinâmicas integrantes do nosso cotidiano o trânsito se faz presente na rotina das pessoas, tanto na área urbana quanto na área rural, elemento este formado pelas vias (rápida, lateral, coletora e local) pelos veículos (bicicleta, motocicleta, carros, carroças,caminhões e ônibus) e o HOMEM. Segundo Vasconcelos (1998), o problema de trânsito já afetava as cidades do Império Romano. Na época de Júlio César, já havia medidas para tentar diminuir os impactos que o trânsito causava no centro de Roma. A cidade de Campo Grande, capital de Mato Grosso do Sul possui a terceira maior frota per-capta de veículos do país, fator este alvo de constantes estudos de engenharia e urbanismo na reordenação do fluxo das vias e planejamento dos acessos aos bairros que são implantados nas regiões periféricas. Neste universo faz-se necessário a aplicação da legislação do Código de Trânsito Brasileiro-C. T.B. aprovado em 1998, que estabelece no seu capítulo VI e preconiza a implantação/implementação continuada em todas as séries do ensino fundamental e médio, acordado em sua especificidade na Lei de Diretrizes e Bases da Educação - L.D.B. o ensino de Educação para o Trânsito em todas as escolas públicas e privadas nos Parâmetros Curriculares Nacional- PCN's, o Parecer Orientativo e Políticas Públicas do Estado de Mato Grosso do Sul. Cabe então ao sistema de ensino aplicar de forma qualitativa tal conhecimento às crianças e adolescentes, construindo assim uma geração a priori de pedestres e futuros condutores responsáveis, conhecedores das regras de trânsito; e fundamentalmente cidadãos comprometidos com a ética, executores de uma cidadania voltada à solidariedade e respeito à vida em vias públicas .

6. Nossa capital dispõe de órgãos públicos como a Agência Municipal de Transporte e Trânsito – AGETRAN e o Departamento Estadual De Trânsito – DETRAN fontes de logística de apoio na execução dessa proposta, e a parceria com a iniciativa privada trarão aos nosso munícipes informações e condições de acessibilidade e mobilidade mais segura, diminuindo assim os danos causadores de acidentes, fator este de alto custo às famílias, pois compromete parcial ou totalmente a saúde dos envolvidos.

7. 3. Objetivo Qualificar professores e multiplicadores na orientação e formação de crianças e adolescentes usuários do trânsito de forma respeitosa, consciente e ética, com vistas à diminuição de acidentes e valorização da vida.

8. 4. Metodologia Cada série irá identificar os problemas de trânsito que enfrentam diariamente e são passíveis de mudanças de hábitos e estruturais: pedestres (travessia) veículos (estacionamento irregular), ciclistas e passageiros de veículos e transporte coletivo; Aula prática de reconhecimento e aplicação do conteúdo de educação no trânsito em sala de informática, com vídeos e palestras; Participar do Projeto Cidade Escola de Trânsito – Detranzinho; Desenvolver atividades com jogos educativos no laboratório de informática; Palestra para os alunos, em parceria com a OAB e COVEL/HONDA. Efetivar as produções dos alunos em cada componente curricular: cartazes, panfletos, teatro, poesias, jogos, e demais produções que se fizerem apresentadas.

9. 5. Recursos a serem utilizados: Sala de informática, projetor, computadores, note book, vídeos,data show caixa de som amplificada, microfone, máquina digital. Materiais para confecção de maquetes e cartazes.

10. 6. Referências BRASIL. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Temas transversais em educação. Brasília: MEC/SEF, 1998. MANTOVANI, Roberta. Vida em trânsito . São Paulo: Lemos, 2003. MARTINS, João Pedro. A educação de trânsito : campanhas educativas nas escolas. Belo Horizonte: Autêntica, 2004. MORENO, Montserrat. Temas transversais : um ensino voltado para o futuro. São Paulo: Ática, 2001. VASCONCELLOS, Eduardo Alcântara. O que é trânsito. São Paulo: Brasiliense, 1998. (Coleção Primeiros Passos, n. 162). Campanha Infantil Educativo Trânsito youtube.com 29 maio 2011 - 1 min - Vídeo enviado por Radio89FmLisboa Vídeo de : PAULOZOLA-FRANCIS MONTEIRO Jogos da Monica - Turma da Mônica jogosonlinegratis.uol.com.br agosto/2011

11. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

12. PALESTRA PARA O 3° ANO A MATUTINO 31/08 – Dra. TASILA

13. PALESTRAS- COVEL/HONDA PUBLICO: TODAS AS TURMAS DE PRÉ AO 9° ANO – MATUTINO E VESPERTINO DIAS 08/09 E 09/09/2011SALA DE TECNOLOGIAS PALESTRANTES: Profª.. MARINA, Profª. LIGIA, Profª. MICHELY E Profª. VITÓRIA

14. Durante a palestra foram apresentados equipamentos de segurança para motociclistas

15. A COVEL/HONDA OFERECEU MATERIAL DIDÁTICO SOBRE PREVENÇÃO A ACIDENTES DE TRÂNSITO

16. PASSEIO A CIDADE DO TRÂNSITO – DETRANZINHO 3° A E 4° A MATUTINO

17. ALUNOS ASSISTINDO VÍDEOS SOBRE SEGURANÇA NO TRÂNSITO NA SALA DE INFORMÁTICA

18. PROFESSOR LUCAS CONVERSANDO COM OS ALUNOS APÓS VIDEOS SOBRE O TRÂNSITO

19. ATIVIDADES NA SALA DE TECNOLOGIAS

20. ATIVIDADES EM SALA DE AULA

21. SEMINÁRIO 4° A – PROFª. ERMELINDA

24. MAKET SOBRE O TRÂNSITO

25. Escola Municipal Prefeito Manoel Inácio de Souza Campo Grande, MS 25 de agosto de 2011. Professora: Ermelinda PCTE: Vanuza AULA: TRÂNSITO APLICATIVOS: COMPUTADOR, POWER POINT E INTERNET SITUAÇÃO DIDÁTICA: OS ALUNOS IRÃO DESENVOLVER ATIVIDADES DE JOGOS COM PERGUNTAS SOBRE O TRANSITO – QUIS SOBRE O TRÂNSITO, CLICANDO NO LINK QUE ESTARÁ NA ATIVIDADE EM POWER POINT, QUE OS LEVARÁ AO SITE : http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=1326 OBJETIVO: Conscientizar os alunos sobre a importância de conhecer e respeitar as regras de trânsito.

26. Atividades dos alunos sala de informática

27. E.M. PREF. MANOEL INACIO DE SOUZA Nome: Alberto N. Bazilio Junior Série:7º A Data: 22/08/11 PCTE: Vanuza Professor: Roberto

32. E.M.Pref.Manoel I. de Souza alunos :Karolaine e Elimara serie :7°a Disciplina :historia pcte:Vanuza L. do Nascimento de Brito

40. Como está o transito em Campo Grande? PCTE: Vanuza L. do Nascimento de Brito Aluno: Alberto N. Bazilio Junior Disciplina: Historia _______________________PARÓDIA_________ Dirijo devagar Dirijo devagar, Porque já tive pressa. Devagar eu dirijo, Porque já bati demais. Conhecer as ruas, Como palma da mão. Conhecer as passagens, Como os vagões. Não é preciso dor para aprender. É preciso paz para dirigir Se vier a chuva evitar sair