2. CLASIFICACION DE
LACTANTES
LACTANTE MENOR : tiene un crecimiento
y desarrollo rápido su sistema inmunitario o
defensivo en maduración .
La dentición temporal aparece entre los 6 y 8
meses (puede nacer con algunos dientes y se
espera como normal la aparición hasta el año de
edad).
3. DESARROLLO SICOMOTOR : se espera
que:
A los 3 o 4 meses se siente con apoyo
Fije la vista
Busca sonidos.
A los 6 meses se mantiene sentado sin apoyo
Repite silabas
Sujeta objetos.
A los 9 meses come con ayuda
Da pasos con apoyo
Dice más o menos cuatro palabras.
4. •ALIMENTACIÓN : se espera que los 6
primeros meses, este solo con lactancia materna
más o menos a los 2 meses si hay una buena técnica
que tenga un buen horario de comidas.
•A los 6 meses, se comienza con sopa de verduras y
una fruta al día (ojala todo esto sea molida con el
tenedor) que la comida no tenga sal, que no se
mescle con azúcar ni fruta.
•A los 8 meses, se comienza con la segunda comida
y se agrega carne sin grasas de preferencia carnes
blancas
5. •Agregar legumbres lo ideal es dar las comidas sin sal,
y agregando gotas de aceite al momento de servir, se
empieza por cucharaditas y ojalá todo molido con el
tenedor hasta llegar a dar más o menos una taza o el
fondo de un plato.
•Y en la fruta hasta llegar a una fruta, ojalá nunca
agregar azúcar ir variando las frutas de acuerdo a la
temporada.
•Al año de vida, ya debe comer comida de la habitual
que se prepara en casa dos veces al día y empezar a
disminuir la mamadera de noche.
6. • CUIDADOS DEL SUEÑO : el lactante siempre
debe dormir solo en cama firme con vestimenta
cómoda y su muda seca y limpia.
7. •PATOLOGÍAS MÁS FRECUENTES :
Resfrió común.
Diarreas.
Bronquitis agudas.
Enf. Infecto contagiosas: varicela, rubeola, tos convulsiv
Accidentes por cuerpo extraño por caídas.
Otitis.
8. STRATEGIAS PARA EVITAR ENFERMEDADES
Mantener higiene
Educ. grupal e individual
Vacunas
Nota el lactante menor debe ser cuidado por sus
dres o por un adulto responsable o en sala cuna
nca por niños o por cualquier persona.
9. •LACTANTE MAYOR : su crecimiento es mas
lento su desarrollo sicomotor avanza en forma notoria
camina, corre, sube y baja escaleras, bebe solo en un
vaso, reconoce partes de su cuerpo, entiende ordenes,
duerme toda la noche y duerme siesta mas o menos 1
hora y 1/2 mas o menos. Al año y medio comienza el
control de esfínter.
•ALIMENTACIÓN : lo ideal es que coma lo mismo
que se come en casa evitando aliños, grasas, golosinas,
chatarra, sal y azúcar, mas dos tazas de leche al día.
Debe ser ordenado con sus horas de alimentación, no
comer extras, no premiar con comida, no hacer cariño
con la comida.
10. •PATOLOGÍAS MÁS FRECUENTES :
Resfrió común.
Laringitis.
Bronquitis.
Accidentes en el hogar.
Rubeola , paperas, impétigos, fimosis.
Criptorquidia.
Hidrocele.
12. CRECIMIENTO Y
DESARROLLO
• CRECIMIENTO : aumento del tono corporal
debido a la multiplicación de células que se
producen a diferentes velocidad de un niño a otro,
por esto los individuos somos diferentes en forma
y tamaño.
• La velocidad del crecimiento, se puede alterar por
condiciones del medio especialmente nutrición y
enfermedad el crecimiento, es un proceso
cuantitativa .
13. •DESARROLLO : es el proceso de
maduración de las funciones de los órganos y
sistemas lo que cada vez se hace más complejo y
perfecto el crecimiento y el desarrollo, no
pueden separarse son continuos ambos pero con
velocidad y etapas diferentes.
14. •INDICADORES DE CRECIMIENTO :
Peso
Talla
Perímetro craneano
•INDICADORES DE DESARROLLO :
Modificación de tejido óseo
Evaluación de caracteres sexuales secundarios
Desarrollo dentario
15. ETAPAS DEL
DESARROLLO
En las diferentes etapas del desarrollo del niño
se pueden observar conductas definidas para
cada edad en las siguientes aéreas.
ÁREA MOTORA : comprende movimientos
espontáneos y voluntarios posturas corporales
habituales capacidad para modificarlas.
16. ÁREA COORDINACIÓN : actividades de
correlación entre los movimientos y posturas con
los órganos sensoriales, reacciones que requieren
coordinación de funciones.
17. ÁREA SOCIAL : capacidad para responder
estímulos del medio.
ÁREA LENGUAJE : comunicación en forma
dirigida por medio de vocalización gesto y actitudes.
•El desarrollo se ve afectado por el medio ambiente
físico, sociocultural y afectivo. Por esto es importante
comprender la importancia de la estimulación del
DSM.
18. •Se consideran cruciales en el desarrollo posterior del ser
humano por esto es importante evaluar y estimular el DSM,
para esto en los servicios de salud se utilizan dos formas.
Escala de evaluación del DSM a los menores de dos años
TEPSI test para los pre-escolares y mayores de dos años
19. PLAN NACIONAL DE
ALIMENTACIÓN
COMPLEMENTARIA
En los servicios de salud se les entrega leche a todos los
menores de 6 años que son controlados.
A quienes se controlan fuera del sistema también se les
otorga su alimento según norma y con documento que
registra su control.
Entrega :
A lactantes menores de 1 año, 5 meses y 29 días leche
purita.
A lactantes mayores de 1 año 6 meses, hasta 5 a, 11 m y 29
d. los pre-escolares purita cereal.
20. •A los niños con riesgo de desnutrición, se les da
arroz por 6 meses según la edad 1 a 2 kilos
mensuales.
•Si esta desnutrido se le mantiene mientras siga
desnutrido.
21. CONTROL DE SALUD
Es una actividad sistemática y periódica
proporcionada al niño con el objetivo general
de supervisar y favorecer el proceso de
crecimiento y desarrollo para que se cumpla
este objetivo el control debe ser :
Precoz: lo mas temprano posible desde que
el recién nacido se da a luz 2 controles al RN.
22. CONTINUO : que se mantenga.
• Lactante menor, el ideal es una vez al mes.
• Lactante mayor, cada tres meses.
• Pre-escolar, cada seis meses.
INTEGRAL : que se vea el aspecto físico,
sicológico y social
23. OBJETIVOS DEL CONTROL
Evaluar conocimiento y capacidad de los padres
para conducir el proceso de crecimiento y
desarrollo.
Controlar el normal crecimiento físico y enseñar a
pesquisar alteraciones.
Controlar el normal desarrollo sicomotor y
enseñar a evaluarlo y a estimularlo.
24. Detectar factor de riesgo biopsicosocial y
ambiental para determinar prioridad.
Brindar apoyo educativo.
Indicar acciones de fomento y protección según
situación.
Favorecer recuperación y rehabilitación.
25. PAUTA DE UN CONTROL
DE SALUD
Anamnesis orientada a problemas de salud,
alimentación, DSM e higiene.
EXAMEN FÍSICO : peso, talla, perímetro
craneano examen segmentario debe ser céfalo caudal.
Clasificación del estado nutritivo según tabla.
Evaluación del DSM.
26. Educación a madre según edad del niño con énfasis en
alimentación, higiene, prevención de accidentes, vestuario,
estimulación DSM, importancia de las vacunas, Etc.
REFERENCIAS : Referir a cualquier especialista si lo
requiere
REGISTRO: Registro de actividades en los diferentes
REGISTRO
formularios. (fichas, carnet de control, tarjetero, tarjetero de
vacunas).