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A Fala Em InteraçãO Na Sala De Aula

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Vanessa Dagostim
Vanessa Dagostim

O documento discute a organização da interação verbal em sala de aula e como ela pode promover o controle social, a reprodução de conhecimento ou a construção conjunta de conhecimento. Apresenta dois modelos de interação: a sequência Iniciação-Resposta-Avaliação (IRA) e o revozeamento, que permite maior engajamento dos alunos na construção do conhecimento. Analisa exemplos dessas interações em uma escola com projeto político-pedagógico voltado à formação de cidadãos críticos.

Bildung
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A fala-em-interação na sala de aula A organização da fala-em-interação na sala de aula: controle social, reprodução de conhecimento, construção conjunta de conhecimento (Garcez, 2006) O revozeamento no discurso da escola pública cidadã (Conceição e Garcez, 2005) Vanessa Dagostim Perspectivas Analíticas Sociointeracionais 2007-2
A fala-em-interação na sala de aula ,[object Object],[object Object],[object Object]
IRA (Sinclair e Coulthard, 1975) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Exemplo
Revozeamento ,[object Object],[object Object]
A organização da fala-em-interação na sala de aula: controle social, reprodução de conhecimento,construção conjunta de conhecimento (G arcez, 2006) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Ex.
O revozeamento no discurso da escola pública cidadã (Conceição e Garcez, 2005) ,[object Object],[object Object],[object Object]
 
O revozeamento no discurso da escola pública cidadã ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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