1. El Centro Espirita
y la Educación Claudia Werdine
Encuentro de los Padres – Proyecto
Semillas del Fututo CELD

2. Conceptos, Funciones y Actividades
¿Qué es un
Centro
Espírita?

3. Conceptos, Funciones y Actividades
“Es una escuela donde
podemos aprender y
enseñar, sembrar el
bien y cosechar
bendiciones,
mejorarnos y ayudar a
los otros a
perfeccionarse en la
senda eterna”.
“El Centro Espírita”, Reformador, Enero 1951

4. (...) La Casa Espírita es la célula mater de la
nueva sociedad, (...). Una Escuela, ..., que
no sólo instruye, sino que también educa.
(...) será escuela y santuario, hospital y
hogar, donde las almas encarnadas y
desencarnadas encontrarán directrices para
una vida feliz y, al mismo tiempo, el alimento
para sobrevivir a los choques del mundo
exterior. (*)
* Diálogo con Dirigentes y Trabajadores Espíritas, Ed. USE.

5. (...) La Casa Espírita es el lugar donde se
mezclan los intereses, donde se
desenvuelven las actividades, donde se
realizan los ministerios de intercambio, donde
se producen las causas de apoyo, a fin de
que las motivaciones permanezcan siempre
actuantes, facultando al individuo a trabajar
sin enfado, sin cansancio y crecer. (*)
* Diálogo con Dirigentes y Trabajadores Espíritas, Ed. USE.

6. La Casa Espírita y su papel en la sociedad
¿Cuál es el papel
que el Centro
Espírita tiene en la
sociedad?

7. LA CASA ESPÍRITA Y SU PAPEL EN LA
SOCIEDAD
Las Instituciones Espiritas en la
Sociedad ejercen un papel de
modificación, manutención y apoyo
al grupo social.

8. El Centro Espírita es...
 ... un hogar donde niños, jóvenes, adultos y
ancianos tengan la oportunidad de convivir,
estudiar y trabajar, dentro de los principios
espíritas. Y es en ese hogar que precisamos
esforzarnos para la formación de la familia
espiritual.
 ... una oficina de trabajo que proporciona a sus
trabajadores la oportunidad de ejercitar el
perfeccionamiento íntimo, por la vivencia del
Evangelio en sus actividades.

9. El Centro Espírita es...
 ... una escuela de Almas donde encontramos el camino
que esclarece nuestras mentes para las realidades
espirituales, por medio de los estudios individuales y en
grupo.
 ... un hospital en la medida en que busca ofrecer
atención a los carentes, sin jamás competir con la
medicina terrena. Es el apoyo espiritual, la atención
fraterna, la fluidoterapia, la desobsesión…

10. El Centro Espírita es...
 ... Es un templo de oración, destituido de rituales, de
ceremonias, de cualquier tipo de culto externo,
caracterizándose por la simplicidad, por el amor,
convidándonos a la elevación de nuestros pensamientos
a Dios y la acción de la caridad en todas sus
expresiones.

11. El Centro Espírita es la base sobre la cual el
Movimiento Espírita se erige como resultado del
esfuerzo humano en el estudio, práctica y
divulgación de la Doctrina de los Espíritus.
El representa el engranaje
principal del Movimiento
Espirita, cuyo objetivo principal
es estudiar, divulgar y practicar
la Doctrina Espírita, contenida
en las obras básicas de Allan
Kardec, colocándolas al alcance
y servicio de toda la
Humanidad.

12. Actividades del Centro
Espirita
El Centro Espírita, debidamente inspirado en los
postulados doctrinarios de la Codificación
Kardeciana, organizará sus actividades teniendo
en cuenta el objetivo primordial de la formación del
Hombre de Bien.
En esa organización, salvadas las actividades-medios
exigidas por las leyes humanas, se
destacan las actividades-fines que pueden ser
sintetizadas en las siguientes direcciones:

13. Personas
Espíritus
Centro
Espírita
Deseos
Necesidades
Expectativas
Servicios
Estudio
Práctica
Divulgación
Atención
Actividades del
Centro Espirita

14. La Educación
consiste en el arte
de formar
caracteres, (...) y el
conjunto de hábitos
adquiridos”
Allan Kardec
ESPIRITISMO Y EDUCACIÓN
No esa educación que tiende
a hacer hombres instruidos,
sino la que atiende a hacer
hombres de bien. Cuando se
conozca el arte de manejar
los caracteres, como se
conoce el de manejar las
inteligencias, se conseguirá
corregirlos.
Es por la educación,
más que por la
Instrucción, que se
transformará la
Humanidad.

15. ESPIRITISMO Y EDUCACIÓN
La propuesta espírita es muy clara...
“Mi Reino no es de este mundo”
Evangelio según el Espiritismo, Cap. II
Y sigue...
“Hay muchas moradas en la casa de mi
Padre.”
Evangelio según el Espiritismo, Cap. III

16. Son dos capítulos que abren espacio para que entendamos que, en la
dinámica de la Educación, somos seres transcendentes.
Estamos en un cuerpo, pero transcendemos al cuerpo... Tenemos el
antes, tenemos el aquí y el ahora, y tenemos el mañana..
¡¡¡Somos Espíritus
Inmortales!!!

17. Siendo eminentemente una Doctrina EDUCATIVA, el
Espiritismo abre a la humanidad una senda nueva y
les desvela los horizontes del infinito...

18. ... y nos esclarece que
somos Espíritus
Imortales, dilatando las
fronteras de la
educación, pues nos
deja claro que ella
ejerce función en los
dos planos de la vida,
concediéndole así
mayor cobertura y
apuntando objetivos de
gran alcance y valor
moral.

19. Reflexionando de modo más profundo sobre las enseñanzas
ofrecidas por el Espiritismo, identificamos en la Casa Espírita la
función eminentemente pedagógica que atiende encarnados y
desencarnados a través de sus acciones educativas, a saber:
 Estudio Sistematizado de la Doctrina Espírita - Sus
objetivos se vuelcan para el profundo conocimiento
doctrinario, en su triple aspecto, como referencia y base
para la reforma íntima. Ahí está su carácter educativo y
regenerador.

20. Estudio y Educación de la Mediumnidad – Esta
actividad, considerada más específica teniendo en
vista sus características peculiares, tiene carácter
educativo en la medida en que busca la formación del
médium sobre aquellas bases que favorezcan la auto-disciplina,
el proceso de auto-conocimiento y de
transformación moral en el ejercicio de la
mediumnidad con Jesús.

21. Conferencias Públicas - Es tarea educativa por los
elevados objetivos de suscitar en el oyente el deseo
de cambio afín a los paradigmas evangélico-doctrinarios,
corporificados en el ideal del HOMBRE
DE BIEN.

22. Educación Infantojuvenil - La función educativa de
la reencarnación – como nueva oportunidad de
rehacer el destino, de aprendizajes diversos y de
rescate de faltas pasadas – perdería el sentido si el
Espíritu no retornase a un cuerpo infantil.

23. Exactamente por causa del estado de semi-consciencia
del Espíritu encarnado, en un cuerpo
infantil, sus barreras de defensa psíquica están
neutralizadas y a través de ese proceso de olvido y
renovación de la vida, él puede construir una
nueva personalidad.

24. Lo que se hace en el
área de la infancia y
juventud bajo la
denominación de
Educación Espírita
InfantoJuvenil
es la difusión del
conocimiento espírita
y de la moral
evangélica predicada
por Jesús.

25. Podemos indicar, aún,
innumerables actividades
desarrolladas por las Casas
Espíritas que se revisten de
carácter educativo por los efectos
que buscan provocar en sus
participantes: estudio, reflexión,
auto-conocimiento, vivencia.
 Encuentros, Jornadas, Congresos,
Simposios, u otra forma similar que
busque el estudio y la divulgación de la
Doctrina Espírita;

26. Como podemos observar, es tarea del Centro y
del Movimiento Espírita “sumergir” a sus
integrantes en una “atmosfera” de auto-educación
permanente, a través de la conquista
de una nueva forma de mirar la Vida y su sentido,
que debe auxiliar a cada uno de nosotros en la
construcción de un Nuevo Hombre cuyo modelo
nos fue ofrecido por el Maestro de Maestros
cuando afirmó:

27. ¡¡¡Sed perfectos…

28. Consideraciones Finales

29. (...) espíritas, que escuchasteis la palabra
de la Revelación; os cabe llevar por todas
partes las noticias del Reino de Dios (...)
No mañana (...). Ahora tienes el
compromiso de encender en la obscuridad
que domina el mundo, las estrellas
luminosas del Evangelio de Jesús.
(...) restaurado en palabra consoladora en
la Doctrina Espírita. Él nos exhorta para la
unificación de los postulados en torno al
ideal de la verdad. *
* Mensaje recibido por Divaldo P. Franco, en octubre de 1989, en el
Congreso Internacional de Espiritismo, en Brasília.

30. ... espíritas, (...) no creáis que vuestro
compromiso con la vida es un viaje
agradable al país de la fantasía, o una
excursión al oasis del placer. (...)
proponte la obra de edificación del
bien, abrir los brazos para que el amor
se expanda en un himno de
solidaridad universal (...). Es la hora
de la acción. (...) *
* Mensaje recibido por Divaldo P. Franco, en octubre de 1989, en el
Congreso Internacional de Espiritismo, en Brasilia.

31. “Trabajemos juntos y unamos
nuestros esfuerzos, a fin de que el
Señor, al llegar, encuentre
acabada la obra”, por cuanto el
Señor les dirá: “Venid a mi,
vosotros que sois buenos
servidores, vosotros que supisteis
imponer silencio a vuestros celos y
a vuestras discordias, a fin de que
la obra no fuera dañada!”
)
Espírito de Verdade. (Paris, 1862.)

33. CURSO BÁSICO DE CAPACITACIÓN
DE EDUCADORES ESPÍRITAS PARA
LA INFANCIA Y JUVENTUD
XXI Congreso Espírita Nacional
Calpe 2014
PROGRAMA DEL CURSO
¡¡Haz ya tu
inscripción!!
Educación Espírita Infantojuvenil
Elementos fundamentales del proceso educa vo
¿Cómo hacer una planificación de aula?
DÍA: 6 de diciembre de 2014
HORARIO: De 12 a 14,00h y de
16 a 20,00h
LUGAR: Hotel Diamante Beach
Dirigido a Educadores,
dirigentes y trabajadores
espíritas
Organizado por:
En colaboración:
h p://comisioneducacionfee.wordpress.com/ - h p://cee-cei.blogspot.ch/
6 DE DICIEMBRE DE 2014
De 12 a 14 h y de 16 a 20:00 h
Curso Básico de Capacitación de
Educadores Espíritas para la Infancia y
Juventud
XXI CONGRESO ESPIRITA NACIONAL
CALPE 2014
INSCRIPCIONES ABIERTAS HASTA EL
PRÓXIMO 9 DE NOVIEMBRE
Más Informaciones:
comision.educacion.fee@gmail.com