Este documento discute el tema de la adolescencia, el embarazo adolescente y sus consecuencias. Define la adolescencia como el período entre los 10-19 años según la OMS, y distingue entre la pre-adolescencia (10-14 años) y la adolescencia propiamente dicha (15-19 años). Explica los factores que contribuyen al embarazo adolescente como las relaciones sexuales precoces y sin protección, y las consecuencias negativas que puede tener para la salud y desarrollo de la madre adolescente.

1. Adolescencia: Embarazo y sus
Consecuencias
Valle García
Encuentro en Familia del CELD
Mayo-2014

2. Aunque muchas veces consideradas como sinónimas, juventud
y adolescencia tienen significados distintos, aunque
superpuestos.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) entiende la
adolescencia como un proceso biológico, que va de los 10 a
los 19 anos de edad, comprendiendo la pre-adolescencia (10
a 14 años) y la adolescencia propiamente dicha (15 a 19 años).
La juventud, para la OMS, es considerada una categoría
sociológica que implica la preparación de los individuos para
el ejercicio de la vida adulta, abrazando la faja de los 15 a los
24 años de edad.
Las diferencias entre adolescencia y juventud, por tanto, no se
limitan a la edad, sino a los conceptos, demostrando procesos
de naturalezas distintas.
ADOLESCENTE y JOVEN, ADOLESCENCIA y
JUVENTUD: ¿Qué es qué?

3. La juventud es una fase de confrontación y de crisis en la que el
joven se cuestiona la propia moral, individual, hacia los valores
familiares y, por extensión, los valores sociales.
Época de grandes transformaciones, la adolescencia se
caracteriza por el cambio del cuerpo infantil hacia el cuerpo
adulto. Se exige al joven responsabilidad ante las nuevas tareas
de adulto y, al mismo tiempo, por temor de que no tenga
condiciones para enfrentar la vida fuera, se le cuida como si fuese
aun un bebé.
De ahí, los conflictos vividos
por el adolescente que si
bien no es un adulto aún,
tampoco es un niño.

4. La OMS define como adolescencia al "período de la vida en el cual
el individuo adquiere la capacidad reproductiva, transita los
patrones psicológicos de la niñez a la adultez y consolida la
independencia socio – económica”, y fija sus límites entre los 10 y
20 años.

5. 1. – Adolescencia Temprana (10 a 13 años)
Biológicamente, es el periodo peripuberal, con grandes cambios
corporales y funcionales como la menarca.
Psicológicamente el adolescente comienza a perder interés por los
padres e inicia amistades básicamente con individuos del mismo sexo.
Intelectualmente aumentan sus habilidades cognitivas y sus fantasías;
no controla sus impulsos y se plantea metas vocacionales irreales.
Personalmente se preocupa mucho por sus cambios corporales con
grandes incertidumbres por su apariencia física.
2. – Adolescencia media (14 a 16 años)
Es la adolescencia propiamente dicha; cuando ha completado
prácticamente su crecimiento y desarrollo somático.
Psicológicamente es el período de máxima relación con sus pares,
compartiendo valores propios y conflictos con sus padres.
Para muchos, es la edad promedio de inicio de experiencia y
actividad sexual; se sienten invulnerables y asumen conductas
omnipotentes casi siempre generadoras de riesgo.
Muy preocupados por apariencia física, pretenden poseer un cuerpo
más atractivo y se manifiestan fascinados con la moda.

6. 3. – Adolescencia final o plena (17 a 19 años)
Casi no se presentan cambios físicos y aceptan su imagen
corporal; se acercan nuevamente a sus padres y sus valores
presentan una perspectiva más adulta; adquieren mayor
importancia las relaciones íntimas y el grupo de pares va
perdiendo jerarquía; desarrollan su propio sistema de valores con
metas vocacionales reales.

7. Los problemas principales de la adolescencia nos
hablan:
 al respecto de las relaciones con el desarrollo del
cuerpo físico;
 la visión que el propio joven tiene de sí mismo;
 y la expectativa que los otros desenvuelven con
relación a él.

8. Se verifican tres tipos de identidad en la adolescencia:
Sexual = definición de los papeles sexuales (“soy del
sexo femenino o masculino”)
Profesional = reconstrucción interna (“yo soy parte de
aquello que hago”
Ideológica = posicionamiento en el mundo (“yo
soy...”)
Las crisis por las cuales pasa el adolescente son de
vital importancia para que él pueda hacer elecciones
dentro del mundo.

9. SEXUALIDAD
Dentro de estas elecciones, la cuestión de la sexualidad es uno de
los factores más significativos porque en la fase de la adolescencia,
cuando las hormonas están en ebullición, varias dudas, derivadas de
las transformaciones que el adolescente va percibiendo en su cuerpo
y que no desean, van siendo formuladas.
Y si nosotros, como padres, hermanos, abuelos, educadores, no
estuviéramos preparados para abordar el asunto, ellos buscarán la
información fuera de casa, frecuentemente de manera inadecuada,
lo que puede acarrear serias consecuencias.

10. A través de la evolución cultural, el sexo se tornó objeto de
estudios nobles, recuperando el respeto que merece en su
condición de instrumento para la procreación perpetuando la
especie.
Y gracias a la visión espírita, ahora, además de sus nobles
funciones orgánicas, desempeña también un papel emocional
muy significativo, como consecuencia del modo como es
considerado y vivido.
Por eso, es una cuestión
relevante e intransferible
hablar al respecto de la
sexualidad con nuestros
hijos.

11. La energía sexual despierta
más intensamente en este
período, trayendo muchos
conflictos para el joven,
que después de salir del
período de amnesia
reencarnatoria (infancia),
ocasión en que estuvo
maleable a las impresiones
del proceso educacional,
ahora entrará en
confrontación con los
impulsos traídos del
pasado.

12. Por desgracia, actualmente el sexo se tornó instrumento del comercio
nefasto, a través del cual fue montada una industria de perversión y de
permisividad, fascinando a los jóvenes atormentados, sin orientación
adecuada en el hogar, que se entregan inertes al dominio victimándose
cada vez más.
Es importante saber que no hablar sobre sexo y sexualidad en casa con los
jóvenes, debido a los tabúes, no les impide practicarlo, principalmente
dentro de los conceptos que no coinciden con la dignidad humana.

13. Las escuelas, a través del programa de enseñanza actual, dan a los
alumnos oportunidad de conocer todo acerca del sexo y la reproducción,
desde el punto de vista biológico, pero corresponde a los padres la
enseñanza desde el punto de vista ético-moral.
Las dos facetas deben caminar juntas, escuela y familia, con la finalidad
de que no creemos individuos para el sexo y, sí, el sexo para los
individuos.

14. Embarazo y adolescencia
"el que ocurre dentro de los dos años de edad ginecológica,
entendiéndose por tal al tiempo transcurrido desde la menarca,
y/o cuando la adolescente es aún dependiente de su núcleo
familiar de origen".
Alrededor de 20.000 niñas menores de 18 años y residentes en países en
desarrollo dan a luz cada día (es decir, unos 7,3 millones al año), de las
cuales un 27,4% (dos millones anualmente) lo hacen sin haber cumplido
los 15 años.
Según datos del Instituto Nacional de
Estadística (INE), un total de 3.289 niños
de madres de hasta 17 años nacieron
en España en 2011, de los cuales 145
tuvieron como progenitora a una
menor de 15 años.

15. El embarazo en las adolescentes se ha convertido en seria preocupación
para varios sectores sociales desde hacen ya unos 30 años. Para la salud,
por la mayor incidencia de resultados desfavorables o por las implicancias
del aborto. En lo psicosocial, por las consecuencias adversas que el hecho
tiene sobre la adolescente y sus familiares.
Cuando la adolescente se embaraza inicia un complejo proceso de
toma de decisiones y, hasta decidirse por uno, aparece siempre el aborto a
veces como un supuesto más teórico que real.

16. CONSIDERACIONES PSICOSOCIALES PARA
EL AUMENTO DE LOS EMBARAZOS EN ADOLESCENTES
El comportamiento sexual humano es variable y depende de las
normas culturales y sociales especialmente en la adolescencia,
pudiendo clasificar a las sociedades humanas de la siguiente
manera:
a. – Sociedad Represiva: niega la sexualidad, considerando al
sexo como un área peligrosa en la conducta humana.
Considera una virtud la sexualidad inactiva, aceptándola sólo
con fines procreativos. Las manifestaciones de la sexualidad
pasan a ser fuentes de temor, angustia y culpa, enfatizando y
fomentando la castidad prematrimonial.
b. – Sociedad Restrictiva: tiene tendencia a limitar la sexualidad,
separando tempranamente a los niños por su sexo. Se aconseja
la castidad prematrimonial, otorgando al varón cierta libertad.
Presenta ambivalencia respecto al sexo, siendo la más común
de las sociedades en el mundo.

17. c. – Sociedad Permisiva: tolera ampliamente la sexualidad, con
algunas prohibiciones formales (la homosexualidad). Permite las
relaciones sexuales entre adolescentes y el sexo prematrimonial. Es
un tipo social común en países desarrollados.
d. – Sociedad Alentadora: para la cual el sexo es importante y vital
para la felicidad, considerando que el inicio precoz del desarrollo de
la sexualidad favorece una sana maduración del individuo. La
pubertad es celebrada con rituales religiosos y con instrucción
sexual formal. La insatisfacción sexual no se tolera y hasta es causal
de separación de pareja.

18. Así se considera que el embarazo en
adolescentes es un fenómeno
causado por múltiples factores,
principalmente de orden psicosocial,
ocurriendo en todos los estratos
sociales sin tener las misma
características en todos ellos, por lo
que importan las siguientes
consideraciones:
1. – Estratos medio y alto: la mayoría de las
adolescentes que quedan embarazada
interrumpen la gestación voluntariamente.
2. – Estratos más bajos: donde existe mayor
tolerancia del medio a la maternidad
adolescente, es más común que tengan su
hijo.

19. FACTORES PREDISPONENTES
1. – Menarca Temprana: otorga madurez reproductiva cuando
aún no maneja las situaciones de riesgo.
2. – Inicio Precoz De Relaciones Sexuales: cuando aun no existe
la madurez emocional necesaria para implementar una
adecuada prevención.
3. – Familia Disfuncional: uniparentales o con conductas
promiscuas, que ponen de manifiesto la necesidad de
protección de una familia continente, con buen diálogo padres
– hijos. Su ausencia genera carencias afectivas que la joven no
sabe resolver, impulsándola a relaciones sexuales que tiene
mucho más de sometimiento para recibir afecto, que genuino
vínculo de amor.

20. 4. – Bajo Nivel Educativo: con desinterés general. Cuando hay un
proyecto de vida que prioriza alcanzar un determinado nivel educativo y
posponer la maternidad para la edad adulta, es más probable que la
joven, aún teniendo relaciones sexuales, adopte una prevención efectiva
del embarazo.
5.- Mantener relaciones sexuales sin las medidas de contracepción
adecuadas, debido a la falta de educación clara y especifica sobre
las consecuencias del intercambio sexual;
6.- Facilidad del aborto y de la píldora del día después.

21. FACTORES DETERMINANTES
1. – Relaciones sin
Anticoncepción
2. – Abuso Sexual
3. – Violación
Diversos factores influyen para que una niña o adolescente sea
madre a la edad de ser hijas y no otra cosa: la situación social, las
vivencias o deseos personales, las competencias personales para
poder negociar y evitar esas situaciones y las relaciones afectivas de
pareja.

22. ASPECTOS PSICOSOACIALES DEL EMBARAZO
EN LAS ADOLESCENTES
A. – LA ADOLESCENCIA DE LAS ADOLESCENTES EMBARAZADAS
 El despertar sexual suele ser precoz y muy importante en
sus vidas carentes de otros intereses;
 con escolaridad pobre; sin proyectos (laborales, de uso
del tiempo libre, de estudio);
 por estimulación de los medios, inician a muy corta edad
sus relaciones sexuales con chicos muy jóvenes, con muy
escasa comunicación verbal y predominio del lenguaje
corporal.
 Tienen relaciones sexuales sin protección contra
enfermedades de transmisión sexual buscando a través
de sus fantasías, el amor que compense sus carencias.

23. CONSECUENCIAS DE LA MATERNIDAD – PATERNIDAD ADOLESCENTE
Consecuencias Para La madre
Adolescente
 Abandono escolar;
 Las parejas adolescentes se
caracterizan por ser de menor
duración y más inestables, lo
que suele magnificarse por la
presencia del hijo, ya que
muchas se formalizan
forzadamente por esa
situación.
 Discriminación por su grupo de
pertenencia.
 Trastornos emocionales

24.  Consecuencias Para El Padre Adolescente
 Deserción escolar para absorber la mantención de su familia.
 También es común que tengan peores trabajos y de menor
remuneración que sus padres, sometidos a un stress
inadecuado a su edad.
 trastornos emocionales que dificultan el ejercicio de una
paternidad feliz.

25. Hay un gran debate abierto en la cuestión de en que
momento se considera que existe vida, si en el
momento de la concepción, o cuando se considera
que el feto es capaz de sobrevivir y mantener una vida
extrauterina.
Según el Espiritismo, existe vida desde
el mismo momento de la concepción.
Mucho antes de la concepción hay todo un equipo
espiritual de acompañamiento y especialización en el
evento. Al igual que en el planeta tierra tenemos las
maternidades para acoger al recién nacido, en el plano
espiritual existe el correspondiente equipo que
acompaña a aquel que va a reencarnar.
EMBARAZO Y RESPONSABILIDAD

26. La unión del espíritu reencarnante con
las moléculas físicas, se da en el instante en
que ocurre el gran choque biológico:
el espermatozoide penetra
en el interior del óvulo.

27. EL ABORTO
España es el país de la Unión
Europea donde más se han
incrementado los abortos en los
últimos 10 años, con más de
112.138 abortos de media anual.
(de los cuales 15.307 fueron de
adolescentes) Aquí se produce un
aborto cada 4,7 minutos.
El número de embarazos
que termina en aborto en
los adolescentes es
mucho mayor en España
(53%) que en el resto de
Europa (43%)
CADA 18 MINUTOS SE
PRODUCE UN
EMBARAZO DE UNA
ADOLESCENTE EN
ESPAÑA (29.096
EMBARAZOS ANUALES)
Y MÁS DE LA MITAD
(53%) DE ESTOS
EMBARAZOS TERMINA
EN ABORTO (15.307)
Cada media hora (34
minutos) aborta una
adolescente. Y son
42 abortos cada día.

28. Se invoca al derecho de la mujer sobre su propio cuerpo como
argumento para la discriminalización del aborto, entendiendo
que el hijo es propiedad de la madre, no tiene identidad propia
y es ella quien decide si él debe vivir o morir.
No hay duda en cuento al derecho de elección de la mujer en
ser madre o no. Ese derecho ella lo ejerce, con todos los
recursos que los avances de la ciencia proporciona, antes de la
concepción, cuando pasa a existir, también, el derecho del otro
ser, que es el no nacido, el derecho a la vida, que se sobrepone
al otro.

29. EL ABORTO Y SUS
CONSECUENCIAS
Riesgos físicos:
 Perforación del útero;
 el riesgo de la anestesia: paros
cardiorrespiratorios y la muerte;
 Infecciones
 síndrome post aborto con la
formación de coágulos de
sangre en el útero;
 mayor predisposición a los
embarazos ectópicos lo que
puede ocasionar ruptura de las
trompas de Falopio;
 infertilidad, hemorragias y hasta
la muerte, entre otros.
Riesgos emocionales:
 Nunca logran
sobreponerse de esta
experiencia;
 sufren severos cuadro de
depresión;
 sentimientos de culpa;
 vacío interior, muy difícil
de sobrellevar;
 obsesiones

30. El aborto acarrea consecuencias espirituales y
físicas muy graves para la madre, padre, sus
genitores, espíritu reencarnante, médicos y todos
aquellos que intervienen, directa o indirectamente,
en dicho proceso.
En la vida no hay
premios ni castigos,
sino
CONSECUENCIAS

31. El Espiritismo considera este acto como un grave error, de
consecuencias nefastas, tanto individual como socialmente,
aunque esté legalizado.
Ante la caída moral por la práctica del aborto, el Espiritismo no
condena a nadie, como aseveró Jesús:
“Yo tampoco te condeno; ve y
no vuelvas a pecar.”
“El amor cubre la
multitud de pecados”

35. BIBLIOGRAFIA
1. García Sánchez M. H., Hernández Hernández M. L., Manjon Sánchez A.:
"Embarazo y adolescencia" - Dto. Obst. y Ginec. Hptal. Clín. Univers. de
Salamanca – Rev. sobre Salud Sexual y Reproductiva Nº 2, año 2, junio 2.000,
pág. 10-12 – Asociación Argentina por la Salud Sexual y Reproductiva (AASSER).
2. Grupo PREV/INFAD, INFANCIA Y ADOLESCENCIA, Prevención del Embarazo en la
Adolescencia- Doc. PDF
3. La maternidad adolescente en España, CSIC
4. Aborto- Diversos Artículos
5. El Libro de los Espíritus, Allan Kardec
6. Evangelio Según el Espiritismo, Allan Kardec
7. Adolescencia y Vida, Divaldo Pereira Franco, Juana de Ángelis