2. Tema:
Relación existente entre el perfil
docente y el uso del cuaderno de
clase como herramienta didáctica.

3. Situación de la que partimos:
En la práctica docente directa observamos en muchas
oportunidades situaciones en las que nos llevaron a
plantearnos interrogantes previas a nuestra pregunta
inicial como:
¿Cuál es el valor que tiene el cuaderno de clase para el
alumno?
¿Tiene el niño posibilidades de plasmar su creatividad en
su propio cuaderno, o es solo una herramienta que
posibilita al docente exponer su eficacia frente al director
o inspector?

4. Pregunta inicial:
¿El perfil docente se ve
reflejado en el cuaderno de
clase?

5. Variables:
el perfil docente, que actúa como variable
independiente y el cuaderno de clase que
depende de la primera.
Esta relación se establece porque las
características del perfil docente que nos
encontremos en la clase se verán reflejadas
directamente en el uso y manejo del cuaderno
de clase.

6. El universo de análisis:
Nuestras observaciones y relevamiento de
información serán llevadas a cabo en la
escuela N12 “Juan Zorrilla de San Martin”,
puntualmente en el grupo de 3er año B.
Tomaremos como unidad de análisis las
propuestas del cuaderno de clase, las
intervenciones y propósitos de la docente en
cuanto a dichas propuestas.

7. Instrumentos de relevamiento de
información :
•Observación participante
•Entrevista personal