Este documento describe el sistema penitenciario mexicano y la educación para jóvenes y adultos en centros de readaptación social. Resume que el sistema penitenciario mexicano incluye 331 centros estatales y 5 federales con una población total de 217,457 internos. También describe los programas educativos que ofrece el Instituto Nacional para la Educación de Adultos en los centros, los cuales atienden a 36,127 internos a través de plazas comunitarias, círculos de estudio y puntos de encuentro.

1. Sistema Penitenciario Mexicano
y
Educación para
Jóvenes y Adultos en los Centros de
Readaptación Social.

2. CONTENIDO
I. Características esenciales del Sistema
penitenciario Mexicano.
II. Misiones y Visiones
III. Educación para Jóvenes y Adultos en
Centros de Readaptación Social en
México (resultados)

3. I. Características Esenciales del
Sistema Penitenciario Mexicano.

4. 14,213
Adolescentes
En tratamiento
Interno o Externo
323
interno-pacientes
Generalmente
Delitos del
Fuero Común
Generalmente
Delitos del
Fuero Común
Menores Infractores
De 12 a 17 años
Colonia Penal Federal Islas Marías
No. 1 Altiplano
No. 2 Occidente
No. 3 Noreste
No. 4 Noroeste
Delitos del
Fuero Federal
SISTEMA PENITENCIARO MEXICANO
1 Centro Federal
de Rehabilitación
Psicosocial
CEFEREPSI
331 Centros Estatales
de Readaptación
Social
10 Centros del D.F.
53 Centros de
Tratamiento
para Menores
5 Centros
Federales de
Readaptación Social
CEFERESOS
95 Centros Municipales
de Readaptación
social

5. DISTRIBUCION POR SEXO
• 94.48% hombres y
• 5.12% mujeres.
SITUACION JURIDICA
• 59.07% han obtenido sentencia en tanto que un
• 40.93% son reos que aún se encuentran sin condena
RESPECTO AL FUERO
• 23.54% de los internos se encuentran acusados por delitos del fuero federal
• 76.46% por delitos del fuero común.
POBLACION NACIONAL
• Hasta el mes de abril de 2008 ascendió a:
• 217,457 internos.
Cuaderno Mensual de Estadística Penitenciaria
Dirección del Archivo Nacional de Sentenciados y Estadística penitenciaria
La información corresponde hasta el mes de Abril de 2008.

6. CENTROS PENITENCIARIOS EN MEXICO
DISTRIBUCION
TIPO DE PENITENCIARIA UNIDADES TOTAL DE INTERNOS
• FEDERALES 6 3,927
• DISTRITO FEDERAL 10 35,661
• ESTATALES 331 173,845
• MUNICIPALES 95 4,024
TOTAL 451 217,457
• CENTROS DE TRATAMIENTOS 4502 Tratamiento interno
DE MENORES INFRACTORES (15 a 17 años de edad)
7069 Tratamiento Externo
(12 a 1 años de edad)
2642 Otras medidas
TOTAL 53 14,213
Cuaderno Mensual de Estadística Penitenciaria
Dirección del Archivo Nacional de Sentenciados y Estadística penitenciaria
La información corresponde hasta el mes de Abril de 2008.

7. POBLACIÓN PENITENCIARIA
217,457212,841210,140205,821
193,889
165,687
172,888
182,530
0
50,000
100,000
150,000
200,000
250,000
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Cuaderno Mensual de Estadística Penitenciaria
Dirección del Archivo Nacional de Sentenciados y Estadística penitenciaria
La información corresponde hasta el mes de Abril de 2008.

8. INFRAESTRUCTURA PENITENCIARIA
• 422 centros penitenciarios en la República Mexicana
• 165 mil 747 espacios
ATENCIÓN MÉDICA A INTERNOS
Existe el Proyecto de reforzamiento de las unidades médicas de los penales con
el objetivo de que la población interna reciba una atención médica acorde a sus
patologías, procurando su salud e integridad física en estricto apego a los
derechos humanos.
Cuaderno Mensual de Estadística Penitenciaria
Dirección del Archivo Nacional de Sentenciados y Estadística penitenciaria
La información corresponde hasta el mes de Abril de 2008.

9. REINCORPORACIÓN SOCIAL
Existe el “Programa Nacional de Difusión para la Creación, Instalación y Operación de
los Patronatos o Similares, Estatales de Auxilio Post-liberacional”, en los 31 Estados y el
Distrito Federal
PROGRAMAS DE REINCORPORACION SOCIAL
• BOLSA DE TRABAJO
• PROGRAMA DE MICROCRÉDITOS
• PROGRAMA DE ATENCIÓN EMERGENTE
• PROGRAMA DE POBREZA EXTREMA
• PROGRAMA DE ATENCIÓN INSTITUCIONAL A BENEFICIARIOS
• PROGRAMA DE ATENCIÓN JURÍDICA
• PROGRAMA DE VALORACIÓN Y APOYO PSICOLÓGICO
• PROGRAMA DE SEGUIMIENTO
PROGRAMAS DE REDAPTACION SOCIAL
• PROGRAMA DE READAPTACIÓN SOCIAL, PARA CEFERESOS, 2007
• EDUCACION PARA LOS INTERNOS

10. II. Misiones y Visiones

11. MISIONES Y VISIONES
Al igual que la política nacional de reincorporación
Social, INEA otorga especial importancia en la
integración familiar, como institución que preserva los
valores básicos de convivencia y bienestar y través de
sus procesos educativos y el Sistema Nacional
Penitenciario promueve el respeto y el cambio positivo
entre los internos.

12. El Instituto Nacional para la Educación de los
Adultos (INEA) y el Consejo Nacional para la
Vida y el Trabajo (CONEVyT), a través de los
Institutos Estatales y delegaciones,
actualmente atienden con sus programas a
un total de 36,127 jóvenes y adultos,
estudiando al mes de marzo de 2008, en los
diversos centros de readaptación social.

13. INEA imparte educación básica desde su fundación, a través de los ahora
Institutos Estatales o Delegaciones a través de sus estrategias de atención
como lo son:
Círculos de estudio: Se establecen en cualquier lugar donde hay una
persona que quiere estudiar y otra que quiere apoyar.
Se construyen con asesores apoyados con recursos educativos para los
jóvenes y adultos
Puntos de encuentro: Lugares de reunión donde:
• Se instalan uno o más Círculos de Estudio.
• Hay un responsable de administrar los servicios educativos.
• Se da orientación, asesorías, materiales didácticos, acreditación.
Plazas comunitarias: Espacio educativo apoyado en la Internet, los videos, la
educación vía satélite, materiales impresos y asesores. Se hacen cargo de
ella un promotor, un apoyo técnico y varios asesores.

14. III. Educación para Jóvenes y
Adultos en Centros de
Readaptación Social en México
(resultados)

15. TOTAL PLAZAS COMUNITARIAS 77
– INSTITUCIONALES 51
– EN COLABORACIÓN 23
– EN DESARROLLO 3
CIRCULOS DE ESTUDIO 81
PUNTOS DE ENCUENTRO 256
TOTAL CENTROS DE ATENCIÓNTOTAL CENTROS DE ATENCIÓN 414414
EDUCANDOS ATENDIDOS 36,127
SE INCLUYEN LOS TRES NIVELES:
ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN EN CERESOS A
MARZO DEL 2008

16. Estado
Plazas
Comunitarias
Institucionales
Plazas
Comunitarias
en
Colaboración
Plazas
Comunitarias
en Desarrollo
Total de
Plazas
Comunitarias
Total de
Círculos de
Estudio
Total de
Puntos de
Encuentro
Total
Atención de
Educandos
UCN
inicial
UCN
Intermedio
UCN
Avanzado
Total de
UCN
Aguascalientes 2 2 1 283 3 1 11 15
Baja California 2 1 3 4 7 1455 14 44 42 100
Baja California Sur 2 2 5 298 1 5 6 12
Campeche 1 1 148 5 4 2 11
Coahuila 1 1 6 12 617 7 10 19 36
Colima 1 1 2 647 6 5 18 29
Chiapas 5 13 1224 18 26 7 51
Chihuahua 6 6 2 8 1561 13 65 42 120
Distrito Federal 3 3 1 15 4250 26 81 56 163
Durango 2 2 2 4 958 12 81 83 176
Guanajuato 6 6 1 3 1264 6 28 24 58
Guerrero 2 3 5 2 12 1025 6 31 20 57
Hidalgo 1 1 4 7 426 5 6 11 22
Jalisco 2 3 5 4 8 2317 7 42 26 75
México 1 1 12 34 3406 7 47 23 77
Michoacán 6 6 10 1309 6 26 20 52
Morelos 1 1 3 4 491 8 8 3 19
Nayarit 2 2 5 2 456 3 3 3 9
Nuevo León 2 2 1 2 1189 9 44 28 81
Oaxaca 2 2 3 21 504 7 7 7 21
Puebla 9 11 1582 19 15 11 45
Querétaro 2 2 3 688 22 15 4 41
Quintana Roo 1 1 1 2 512 1 11 8 20
San Luis Potosí 3 3 3 630 2 16 11 29
Sinaloa 5 1 6 1 11 1997 0 24 35 59
Sonora 2 2 1 14 2426 15 138 122 275
Tabasco 1 4 238 1 17 6 24
Tamaulipas 1 1 6 17 2165 11 77 40 128
Tlaxcala 2 2 1 243 4 6 9 19
Veracruz 6 6 15 1463 18 29 29 76
Yucatán 2 2 3 226 2 9 6 17
Zacatecas 7 2 129 0 5 2 7
Total General 51 23 3 77 81 256 36127 264 926 734 1924
Resultados al mes de Marzo 2008

17. I. INTERNOS
TIEMPO DE INVERSIÓN EN LOS PROGRAMAS
• Invierten desde 3 hasta 20 horas a la semana
EDAD DE LOS INTERNOS QUE ESTUDIAN LOS PROGRAMAS.
• Se tienen registros desde los 13 hasta los 72 años
DESEMPEÑO A LO LARGO DE LOS CURSOS
• Generalmente muy bueno y motivante, para continuar.
RESULTADOS
* Con la aportación de: Instituto Para La Educación De Las Personas Jóvenes Y Adultas De Aguascalientes
Instituto Nacional Para La Educación De Los Adultos Baja California
Instituto Nacional Para La Educación De Los Adultos Michoacán
Instituto Estatal De Educación Para Los Adultos Oaxaca
Instituto Nacional Para La Educación De Los Adultos Guanajuato

18. RETOS EN EL SEGUIMIENTO DE LOS PROGRAMAS
• Calidad y cantidad de espacios educativos.
• Motivación a los internos hacia la lectura.
• Término de cursos antes del termino de sentencias.
COMPORTAMIENTO
• Generalmente se cuenta con un ambiente de respeto, atención y responsabilidad.
AUTOESTIMA DE LOS INTERNOS
• La autoestima va en incremento para los internos.
EFECTOS AL SALIR DEL RECLUSORIO
• Mejor integración social.
• Mayor preparación, por ende mayor posibilidades de empleo.

19. II. PROGRAMAS DE ESTUDIO
CONTENIDOS EDUCATIVOS
• Todos los Módulos de MEVyT
• Los consejos de menores eligen: ser Joven, Jóvenes y trabajo, Sexualidad Juvenil.
TIPO DE HERRAMIENTAS Y MATERIALES QUE UTILIZAN EN PLAZAS COMUNITARIAS
• Módulos del MEVyT
• Módulos Digitalizados
• Computadoras
• Material didáctico complementario
• Medios Audiovisuales.
APOYOS DIDÁCTICOS CON LOS QUE CUENTAN
• Pizarrón, mapas, DVD, VHS, Biblioteca, Folletos, Proyectores , Calculadoras, Juegos etc.
CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO
• Cursos de: computación, ingles, corte y confección,
• Talleres de: carpintería, talabartería, costura, artesanías, serigrafía, etc.

20. TIPOS DE PROGRAMAS IMPARTIDOS
• Alfabetización, primaria y secundaria.
• Programas culturales, deportivos, Religiosos y de alcohólicos.
• Bachillerato, Bachillerato en línea, Tele Bachillerato
• Centro de Estudios Superiores
ESQUEMAS OPERATIVOS.
• Círculos de estudio
• Puntos de Encuentro
• Plazas Comunitarias
MODO DE TRABAJAR
• Depende del espacio educativo con el que cuentan.
• Con horarios fijos.
• Se diseñan rutas de seguimiento para el interno.
HORARIOS QUE TIENEN ESTABLECIDOS
• Mayormente en la mañana son a las 9:00
• Y por la tarde a las 3:00

21. III. ASESORES
¿QUIENES SON LOS ASESORES?
▪ Internos
▪ Voluntarios externos.
▪ Titulares de la institución.
¿QUE ESCOLARIDAD TIENEN?
▪ Muchos de ellos cuentan con Licenciatura.
▪ La mayoría tiene el Bachillerato terminado
▪ y existen algunos que terminaron la secundaria

22. ¿CUÁL HA SIDO EL DESEMPEÑO AL IMPARTIR SUS
PROGRAMAS?
● En general , se reporta muy buen desempeño.
● Calidad humana.
● Promotores de apoyo, motivación y unión de grupo.
● Muy profesionales.
¿CÓMO ES LA ACEPTACIÓN POR PARTE DE LOS INTERNOS?
● Mayormente muy buena.
● Con lazos de confianza
● Ambiente de respeto
● Cariño

23. IV. CONTINUIDAD EDUCATIVA DE LOS INTERNOS
RESULTADOS
Aproximadamente el 85% de los educandos continúan con sus estudios.
MOTIVACIÓN PARA LA CONTINUIDAD EDUCATIVA.
Graduaciones publicas, con los familiares.
Platicas por parte de los asesores.
CONTINUIDAD A LA SALIDA DEL RECLUSORIO
Se les da orientación sobre las plazas comunitarias cercanas.
Se les proporcionan módulos para que continúen estudiando fuera del reclusorio.
NÚMERO DE INTERNOS QUE ABANDONA LOS CURSOS.
Van del 5% al 30%.
Las causas: generalmente porque han sido liberados, o han fallecido antes de
terminar sus cursos.

24. TESTIMONIOS DE LOS INTERNOS
Jesús Pérez Cortéz.-
Para mi, venir a la escuela me ha servido porque yo
no sabia leer ni escribir.
La experiencia que tengo yo, es de quien iba a
pensar que aquí en la cárcel iba a venir a estudiar.
CERESO Mexicali, México, Mayo de 2007
José.-
Yo pienso que asistir a la escuela es lo mejor que
he podido hacer. Asistir a la escuela me a ayudado
a superarme personalmente por la razón que estoy
aprendiendo cosas que no sabia, especialmente, y
estoy agradecido por la oportunidad que se me a
dado a mi y a mis compañeros, por eso yo pienso
que asistir a la escuela es muy importante.
CERESO Mexicali, México, Mayo de 2007

25. TESTIMONIOS
Imelda López Esparza.- (entrevista)
Cuando yo ingresé aquí, conocí lo que ofrecía el
centro y pues yo tuve interés propio de seguir
estudiando.
Allá afuera cuando tenia mi libertad, no había
terminado la secundaria, pero aquí inicié desde la
primaria y ya estoy por terminar la secundaria para
primero dios seguir con la preparatoria.
Tenemos un maestro asignado, nos dan los
módulos nos apoyan en cualquier cosa y dialogan
con nosotros. Las asesoras nos apoyan, estando
atentas a nuestras necesidades, porque hay mucho
interés por la maestra, para que uno como alumno
termine su escuela, además nos apoya.
CERESO Femenil, Aguascalientes México, Mayo de 2007
José Manuel Almanza Brito.-
Hola! Esta es mi historia de la que hablo del grupo
INEA y sus profesores, sus materias.
Son muy buenas personas para enseñarnos a
nosotros los alumnos, esto que me estas
enseñando me a servido para saber mas de le
pensado a mi y a mis compañeros me ha servido
para hacer cuentas y hacer multiplicaciones y los
libros que nos prestan en la escuela nos sirven para
mucho y es necesario tener útiles también.
Quisiera saber si después de terminar el estudio de
primaria y secundaria, puedo seguir con la
preparatoria, también quisiera saber si pueden
apoyarnos con mas cuadernos o libros como
matemáticas, español y ciencias naturales, pro favor
nos atienden muy bien, se despiden.
Almanza.
Puente de Ixtla , Morelos, México, Mayo de 2007

26. FUENTES
Secretaria de Seguridad Pública, 2007
Dirección de Acreditación y Sistemas: Información estadística
Dirección de Delegaciones: Información estadística
Registro Nacional de Menores Infractores
Instituto Para La Educación De Las Personas Jóvenes Y Adultas De Aguascalientes
Instituto Nacional Para La Educación De Los Adultos Baja California
Instituto Nacional Para La Educación De Los Adultos Michoacán
Instituto Estatal De Educación Para Los Adultos Oaxaca
Instituto Nacional Para La Educación De Los Adultos Guanajuato
Cárcel Distrital Jojutla, Junio 2007
Cárcel Distrital Puente de Ixtla, junio 2007
CERESO Xochitepec Morelos, junio 2007
COTUME Baja California, junio 2007
CERESO Ensenada Baja California, junio 2007
CERESO El Hongo, Tecate Baja California, junio 2007
CERESO Mexicali Baja California, junio 2007
CERESO de Uruapan Michoacán, junio 2007
CERESOS del Estado de Oaxaca, junio 2007
COTUME del Estado de Morelos, junio 2007
CEFEREPSI, Municipio de Ayala Morelos, junio 2007
CERESO Cuautla Morelos, junio 2007
CERESO Jonacatepec Morelos, junio 2007
CERESO Aguascalientes, Aguascalientes, junio 2007
CERESO el Llano, Aguascalientes, junio 2007
CERESO Femenil, Aguascalientes, junio 2007