SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 25
TARĠH
NEDĠR?
TARĠH NEDĠR?
TA R Ġ H Ġ N D Ġ Ğ E R B Ġ L Ġ M L E R L E
ĠLĠġKĠSĠ

 Tarih Bilimi birçok bilimden yardım alır .
 Bunlar ;

HERALDĠK,
COĞRAFYA
 COĞRAFYA: Tarihî olayların meydana geliĢinde,insan
topluluklarının yaĢadıkları coğrafi bölgelerin önemini inceler.
ARKEOLOJĠ
 ARKEOLOJĠ: Kazı bilimidir.Tarihî buluntuların ne zaman ve
kimlertarafından yapıldıklarını araĢtırır ve değerlendirir.
KRONOLOJĠ
 KRONOLOJĠ: Takvim bilgisidir.Tarihî olayların zamanlarını
belirleyerek, meydana geliĢ sıralarını düzenler.
ETNOGRAFYA
 ETNOGRAFYA: Toplumların örf,âdet ve geleneklerini
inceleyen bilim dalıdır.
PALEOGRAFYA
 PALEOGRAFYA: Eski yazıların okunmasını sağlayan bilim
dalıdır.
EPĠGRAFYA
 EPĠGRAFYA: Anıtlar üzerine yazılmıĢ kitâbeleri (yazıtları)
inceleyen bilim dalıdır.
NÜMĠZMATĠK
 NÜMĠZMATĠK: Diğer adı "meskûkât" olup,eski paraları
inceler
FĠLOLOJĠ
 FĠLOLOJĠ: Dil bilimidir.Tarihte yaĢamıĢ topluluklarla
günümüzdeki milletlerin dillerini inceler.

K
Ġ
R
Ġ
L

A
L
F
A
B
E
S
Ġ
ANTROPOLOJĠ
 ANTROPOLOJĠ: Zamanımızdaki insanı ve fosilleĢmiĢ insan
iskeletlerini sistemli yollarla inceleyen bilim dalıdır.
SOSYOLOJĠ
 SOSYOLOJĠ: Sosyal olayları inceler.Sosyal olayların
kaynaklarını ve kanunlarını tespit eder.
KĠMYA
 KĠMYA: Karbon 14 deneyi ile tarihî buluntuların yaĢayıĢını
belirler.
DĠPLOMATĠK
 DĠPLOMATĠK: Günümüze kadar gelmiĢ olan resmî
belgeleri,fermanları, beratları inceleyen bilim dalıdır.
HERALDĠK
 HERALDĠK : Armaları inceleyen bilim dalıdır.
TA R Ġ H B Ġ L Ġ M Ġ N Ġ N
YÖ N E T Ġ M Ġ
TARAMA
TASNĠF

TAHLĠL
TENKĠT
TERKĠP
TARAMA
Tarihe kaynak edebilecek her türlü bilgi ve
verilerin bulunması aĢamasıdır. Bu bölümde
bilgiler ve veriler bulunduktan sonra not edilir.
TASNĠF
UlaĢılan verilerin zamana mekana ve konuya göre
bölümlere ayrılarak düzenlenmesine

tasnif(sınıflandırma) denir. Kronolojik sıralamaya
önem verilmelidir birinci elden kaynaklara öncelik
verilmelidir.
TAHLĠL
AraĢtırmacının elde ettiği bilgilerin ve bulguların
güvenilirliğinin karĢılaĢtırma yaparak çözümlenmesi,

incelenmesidir.
TENKIT
Kaynakların kullanılmadan önce güvenilir, doğru
olup olmadığı incelenir.

Tenkit ikiye ayrılır:
Ġç Tenkit ve DıĢ Tenkit
ĠÇ TENKIT
Yazar görüĢlerinin eser üzerindeki etkileri

araĢtırılır ve verilen bilgilerin farklı
kaynaklarda nasıl yer aldığına bakılır.
DIġ TENKIT
Eserin adı , yazarı , basıldığı yer ve
basım tarihi tespit edilir. Belgelerin
orijinalliği , tarihi vb. araĢtırılır.
TERKIP
Ġç ve dıĢ tenkit tamamlandıktan sonra,
ayrı olan düĢünce veya birleĢtirmeye
denir.
GörkemDurgun

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

GelecekHane - Endüstri 2.0 Konferansı: Halil Aksu - Giriş Sunumu
GelecekHane - Endüstri 2.0 Konferansı: Halil Aksu - Giriş SunumuGelecekHane - Endüstri 2.0 Konferansı: Halil Aksu - Giriş Sunumu
GelecekHane - Endüstri 2.0 Konferansı: Halil Aksu - Giriş SunumuGelecek Hane
 
Chamomiletea metroblog com_the_benefits_of_chamomile_tea
Chamomiletea metroblog com_the_benefits_of_chamomile_teaChamomiletea metroblog com_the_benefits_of_chamomile_tea
Chamomiletea metroblog com_the_benefits_of_chamomile_teaDeloris Cooper
 
GelecekHane - Tanıtım Sunumu - Özet
GelecekHane - Tanıtım Sunumu - ÖzetGelecekHane - Tanıtım Sunumu - Özet
GelecekHane - Tanıtım Sunumu - ÖzetGelecek Hane
 
Preparation and contest
Preparation and contestPreparation and contest
Preparation and contestmsukms
 
Dijital20 raporu 2016_1
Dijital20 raporu 2016_1Dijital20 raporu 2016_1
Dijital20 raporu 2016_1Gelecek Hane
 
明日からはじめるアート・アーカイブ @やど祭
明日からはじめるアート・アーカイブ @やど祭明日からはじめるアート・アーカイブ @やど祭
明日からはじめるアート・アーカイブ @やど祭Kegani
 
Assessment in partnership pedagogy
Assessment in partnership pedagogyAssessment in partnership pedagogy
Assessment in partnership pedagogyJuhi_Misra
 
Group dynamics can't_we_all_just_get_along - greenville, sc
Group dynamics can't_we_all_just_get_along - greenville, scGroup dynamics can't_we_all_just_get_along - greenville, sc
Group dynamics can't_we_all_just_get_along - greenville, scSyreezy Maurice
 
Increasing grant funding by improving relationships with grantors
Increasing grant funding by improving relationships with grantorsIncreasing grant funding by improving relationships with grantors
Increasing grant funding by improving relationships with grantorsDiane Leonard, GPC
 
たのしいかめらのえらびかた~デジタル一眼編
たのしいかめらのえらびかた~デジタル一眼編たのしいかめらのえらびかた~デジタル一眼編
たのしいかめらのえらびかた~デジタル一眼編Kegani
 

Andere mochten auch (17)

GelecekHane - Endüstri 2.0 Konferansı: Halil Aksu - Giriş Sunumu
GelecekHane - Endüstri 2.0 Konferansı: Halil Aksu - Giriş SunumuGelecekHane - Endüstri 2.0 Konferansı: Halil Aksu - Giriş Sunumu
GelecekHane - Endüstri 2.0 Konferansı: Halil Aksu - Giriş Sunumu
 
Chamomiletea metroblog com_the_benefits_of_chamomile_tea
Chamomiletea metroblog com_the_benefits_of_chamomile_teaChamomiletea metroblog com_the_benefits_of_chamomile_tea
Chamomiletea metroblog com_the_benefits_of_chamomile_tea
 
SM_PPT_Example
SM_PPT_ExampleSM_PPT_Example
SM_PPT_Example
 
Montes de Toledo
Montes de ToledoMontes de Toledo
Montes de Toledo
 
Ano 2013 retrospctiva
Ano 2013 retrospctivaAno 2013 retrospctiva
Ano 2013 retrospctiva
 
GelecekHane - Tanıtım Sunumu - Özet
GelecekHane - Tanıtım Sunumu - ÖzetGelecekHane - Tanıtım Sunumu - Özet
GelecekHane - Tanıtım Sunumu - Özet
 
Preparation and contest
Preparation and contestPreparation and contest
Preparation and contest
 
Dijital20 raporu 2016_1
Dijital20 raporu 2016_1Dijital20 raporu 2016_1
Dijital20 raporu 2016_1
 
明日からはじめるアート・アーカイブ @やど祭
明日からはじめるアート・アーカイブ @やど祭明日からはじめるアート・アーカイブ @やど祭
明日からはじめるアート・アーカイブ @やど祭
 
Assessment in partnership pedagogy
Assessment in partnership pedagogyAssessment in partnership pedagogy
Assessment in partnership pedagogy
 
Chukwuma gwude
Chukwuma gwudeChukwuma gwude
Chukwuma gwude
 
Group dynamics can't_we_all_just_get_along - greenville, sc
Group dynamics can't_we_all_just_get_along - greenville, scGroup dynamics can't_we_all_just_get_along - greenville, sc
Group dynamics can't_we_all_just_get_along - greenville, sc
 
Presentacion sia
Presentacion siaPresentacion sia
Presentacion sia
 
Evaluation one final
Evaluation one finalEvaluation one final
Evaluation one final
 
Increasing grant funding by improving relationships with grantors
Increasing grant funding by improving relationships with grantorsIncreasing grant funding by improving relationships with grantors
Increasing grant funding by improving relationships with grantors
 
たのしいかめらのえらびかた~デジタル一眼編
たのしいかめらのえらびかた~デジタル一眼編たのしいかめらのえらびかた~デジタル一眼編
たのしいかめらのえらびかた~デジタル一眼編
 
Test upload
Test uploadTest upload
Test upload
 

Ähnlich wie Tari̇hfelsefeslaytı

Ähnlich wie Tari̇hfelsefeslaytı (14)

ئارخېلوگىيە ئىلمىي ھەققىدە
ئارخېلوگىيە ئىلمىي ھەققىدەئارخېلوگىيە ئىلمىي ھەققىدە
ئارخېلوگىيە ئىلمىي ھەققىدە
 
eskiçağ tarihi
eskiçağ tarihieskiçağ tarihi
eskiçağ tarihi
 
tarih
tarihtarih
tarih
 
Archaeology in Turkish
Archaeology in TurkishArchaeology in Turkish
Archaeology in Turkish
 
Tarih bilimine giriş
Tarih bilimine girişTarih bilimine giriş
Tarih bilimine giriş
 
12 İyon kenti, 12 Düşünür
12 İyon kenti, 12 Düşünür12 İyon kenti, 12 Düşünür
12 İyon kenti, 12 Düşünür
 
ANADOLU DOĞA DÜŞÜNÜRLERİ
ANADOLU DOĞA DÜŞÜNÜRLERİANADOLU DOĞA DÜŞÜNÜRLERİ
ANADOLU DOĞA DÜŞÜNÜRLERİ
 
Coğrafyacilar 1
Coğrafyacilar 1Coğrafyacilar 1
Coğrafyacilar 1
 
Bibliyografi ders1
Bibliyografi ders1Bibliyografi ders1
Bibliyografi ders1
 
SANATSAL(ARTİSTİK) ANATOMİ
SANATSAL(ARTİSTİK)  ANATOMİSANATSAL(ARTİSTİK)  ANATOMİ
SANATSAL(ARTİSTİK) ANATOMİ
 
Slayt türkdilii
Slayt türkdiliiSlayt türkdilii
Slayt türkdilii
 
Tarih Bilimine Giriş
Tarih Bilimine GirişTarih Bilimine Giriş
Tarih Bilimine Giriş
 
1 BuluşLarıN Ser.2. BöL.
1 BuluşLarıN Ser.2. BöL.1 BuluşLarıN Ser.2. BöL.
1 BuluşLarıN Ser.2. BöL.
 
3000, 5000, 7000 ?
3000, 5000, 7000 ?3000, 5000, 7000 ?
3000, 5000, 7000 ?
 

Tari̇hfelsefeslaytı