Доклад Департамента образования города Москвы «Возможности, результаты и задачи системы образования города Москвы»

1. Возможности, результаты и задачи системы образования города Москвы

2. Возможности, результаты и задачи системы
образования Москвы
Цель:
Создание условий для социальной и образовательной успешности каждого юного
москвича.
Основные задачи:
• Повышение качества образования.
• Расширение возможности выбора образовательных программ по месту жительства
каждой московской семьи.
• Улучшение условий труда и повышение привлекательности профессии педагога.
• Развитие государственно-общественного управления системой образования и
повышение информационной открытости системы.
• Повышение эффективности деятельности образовательных учреждений.

3. 165.7
201.3
242.1
257.1
0
50
100
150
200
250
300
2010 г. 2011 г. 2012 г. 2013 г.
млрд.руб.
Общий бюджет учреждений Департамента образования города Москвы
Возможности, результаты и задачи системы
образования Москвы

4. Возможности, результаты и задачи системы
образования Москвы
Виды работ (млрд. руб.) 2010г. 2011г. 2012г. 2013г.
Капитальный̆ ремонт 1,9 3,6 4,1 4,4
Текущий̆ ремонт, благоустройство и
энергосбережение
1,2 16,6 17,9 7,2 + 2,87*
Поставка учебного оборудования 1,2 5,5 4,6 4,0
По итогам проведения торгов и заключения контрактов общая экономия составила 1,9 млрд. руб.
* - в том числе 2,87 млрд. руб. переданы в префектуры для проведения благоустройства территорий
образовательных учреждений.

5. Возможности, результаты и задачи
системы образования Москвы
Заработная плата педагогических работников:
Показатели 2010 г. 2011 г. 2012 г.
2013 г.
(6 мес.)
Средняя зарплата учителей
(тыс. руб.)
39,2 42,7 57,6 65,8
Средняя зарплата воспитателей
(тыс. руб.)
25,4 28,6 36 42,7

6. Показатели 2010 г. 2011 г. 2012 г. 2013 г.
Средний балл абитуриентов 63 66 69 76
Возможности, результаты и задачи
системы образования Москвы
Средний балл абитуриентов, поступивших в Московский городской педагогический
университет по результатам ЕГЭ:

7. Возможности, результаты и задачи
системы образования Москвы
Показатели 2010 г. 2011 г. 2012 г. 2013 г.
Очередность
(тыс. человек) 25,0 12,4 0,25 0
Контингент детских
садов и дошкольных
отделений
(тыс. человек)
288 348 399 410*
* - комплектование продолжается.
Охват детей 3-7 лет дошкольным образованием:
288
348
399 410
25
12.4
0.25 0
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
2010 г. 2011 г. 2012 г. 2013 г.
Контингент детских садов и дошкольных отделений (тыс. человек)
Очередность (тыс. человек)

8. Возможности, результаты и задачи системы
образования Москвы
Электронная запись в 1 класс
(по состоянию на 23.08.2013г.):
2012-2013
учебный год
2013-2014
учебный год
Количество % Количество %
Количество жителей, подавших заявления 82 861 87 755
Зачислено жителей 82 050 99,02 86 598 98,68
Зачислено жителей по основному списку, в т. ч. переведено из
дошкольных отделений
37 031 45,13 61 263 70,7
Обеспечение права московских детей на общее образование:
• введение электронной записи в 1 класс (с 15 декабря 2011 года);
• закрепление школ за микрорайонами;
• предоставление возможности выбора школы из всех имеющихся в микрорайоне;
• формирование многофункциональных школ для обеспечения доступности наиболее востребованных
населением образовательных учреждений.

9. Возможности, результаты и задачи
системы образования Москвы
Количество школ с дошкольными отделениями:
Показатели 01.01.2012 г. 01.01.2013 г. 23.08.2013 г.
Количество школ с дошкольными отделениями 240 268 412
Доля школ с дошкольными отделениями 15,4% 18,2% 30,5%

10. Показатели 2010г. 2011 г. 2012г. 2013г.
Количество учащихся, набравших 180 баллов по трем
предметам
21 042 26 561 29 800 35 984
Количество учащихся, набравших 200 баллов по трем
предметам
13 087 18 181 20 921 27 211
Количество учащихся, набравших 220 баллов по трем
предметам
6 946 11 378 13 276 18 585
Количество школ, в которых не менее 5 учащихся
набрали 220 баллов и более по трем предметам
359 570 656 930
Количество школ, в которых не менее 10 учащихся
набрали 220 баллов и более по трем предметам
223 399 418 602
Возможности, результаты и задачи системы
образования Москвы
Итоги сдачи ЕГЭ:

11. Возможности, результаты и задачи системы
образования Москвы
Доля учащихся, набравших 220 и более баллов по трем предметам по итогам сдачи ЕГЭ, от
общего числа выпускников:
14
21
24
34
0
5
10
15
20
25
30
35
40
2010 г. 2011 г. 2012 г. 2013 г.
Долявыпускников(%)

12. Возможности, результаты и задачи
системы образования Москвы
Доля выпускников, окончивших школы, в которых не менее 5 учащихся набрали 220 и более
баллов по трем предметам по итогам ЕГЭ:
Территория 2011 г. 2012 г. 2013 г.
Москва 64 68 79
Центральный 84 84 90
Южный 60 67 85
Северо-Западный 74 81 84
Северный 67 70 83
Юго-Восточный 64 66 82
Западный 65 74 81
Юго-Западный 71 68 80
Зеленоград 78 73 79
Восточный 54 60 76
Северо-Восточный 57 53 73
Троицкий и Новомосковский округа - - 59

13. Возможности, результаты и задачи
системы образования Москвы
Доля выпускников, окончивших школы, в которых не менее 10 учащихся набрали 220 и более
баллов по трем предметам по итогам сдачи ЕГЭ:
Территория 2011 г. 2012 г. 2013 г.
Москва 43,8 48,8 61,5
Центральный 71,1 71,4 85,3
Северо-Западный 51,5 62,3 77,9
Северный 42,1 51,6 66,5
Южный 36,1 48,6 63
Зеленоград 62 43,6 62,3
Западный 40,2 50,1 61,7
Юго-Восточный 37,6 42,7 61,5
Юго-Западный 51,4 48,8 61,2
Троицкий и Новомосковский округа - - 58,6
Восточный 37,2 39,6 53,4
Северо-Восточный 39,5 32,3 50,6

14. Возможности, результаты и задачи
системы образования Москвы
Доля выпускников, набравших 63 и более баллов по русскому языку по итогам сдачи ЕГЭ:
Территория 2011 г. 2012 г. 2013 г.
Москва 62,7 64,8 71,7
ЦАО 72,5 72,7 79,9
СЗАО 67,0 67,9 74,3
ЗАО 59,4 64,6 73,4
ЮЗАО 63,6 66,3 72,0
ЮАО 62,0 64,8 71,2
САО 62,7 65,3 70,8
ВАО 61,5 64,1 70,3
СВАО 62,1 62,0 68,5
ЮВАО 57,6 61,3 68,1
ЗелАО 63,2 65,3 66,3
ТиНАО - - 55,0
0.0
20.0
40.0
60.0
80.0
Москв
а
ЦАО
СЗАО
ЗАО
ЮЗАО
ЮАО
САО
ВАО
СВАО
ЮВАО
ЗелАО
ТиНАО
2011
2012
2013
В 2010 году доля выпускников, набравших 63 и более балов по русскому языку по итогам сдачи ЕГЭ, составила – 51,9%.

15. Возможности, результаты и задачи
системы образования Москвы
Доля выпускников, набравших 63 и более баллов по итогам сдачи ЕГЭ по математике:
Территория 2011 г. 2012 г. 2013 г.
Москва 26,0 23,4 40,4
ЦАО 30,0 26,9 43,9
ЮАО 25,9 24,4 42,4
ЗАО 22,2 24,0 42,3
ЮЗАО 26,1 24,3 40,8
СЗАО 29,0 24,7 40,3
ЮВАО 24,5 21,6 39,9
САО 26,1 22,0 39,5
СВАО 26,8 21,7 37,5
ВАО 24,4 21,5 37,1
ЗелАО 27,3 25,4 34,4
ТиНАО - - 32,3
В 2010 году доля выпускников, набравших 63 и более балов по математике по итогам сдачи ЕГЭ, составила – 16,4%.

16. Возможности, результаты и задачи
системы образования Москвы
Доля выпускников, выбравших предмет и набравших 63 и более баллов по итогам сдачи
соответствующего ЕГЭ:
Предмет
2011 г. 2012 г. 2013 г.
доля
сдававших
выпускников
доля
выпускников,
набравших более
63 баллов
доля
сдававших
выпускников
доля
выпускников,
набравших более
63 баллов
доля
сдававших
выпускников
доля
выпускников,
набравших более
63 баллов
История 17,5 6,9 17,2 6,8 16,3 9,6
Биология 13,7 6,4 13,9 6,2 13,9 9,1
Химия 8,5 4,9 9,3 4,9 9,3 7,2
Информатика
и ИКТ
9,5 5,1 9,1 6,3 10 6,7
Физика 19,2 6,0 19,4 4,7 18,9 6,9
Английский
язык
25,6 17,5 26,4 18,1 27,1 23,5

17. ПОКАЗАТЕЛИ 2010 г. 2011 г. 2012 г. 2013 г.
Количество школ, подготовивших победителей и призеров
городского этапа
421 487 491 579
Количество школ, подготовивших победителей и призеров
заключительного этапа
74 86 126 128
Количество победителей и призеров заключительного этапа 278 319 331 321
Процент московских школьников, среди победителей и
призеров заключительного этапа
18,80% 20,60% 20,80% 21,40%
Количество победителей заключительного этапа 73 76 74 84
Количество школ, подготовивших победителей заключительного
этапа
43 44 44 52
Возможности, результаты и задачи системы
образования Москвы
Итоги Всероссийской предметной олимпиады школьников:

18. Возможности, результаты и задачи
системы образования Москвы
Показатель
6 месяцев
2010 года
6 месяцев
2011 года
6 месяцев
2012 года
6 месяцев
2013 года
Привлечено к уголовной ответственности несовершеннолетних лиц 306 273 288 299
- в том числе не учащихся и не работающих
несовершеннолетних 100 19 2 7
- в том числе за преступления, связанные с наркотиками 55 46 45 32
Привлечено к административной ответственности
несовершеннолетних лиц за употребление спиртных напитков 10751 4884 3384 3347
Доставлено в ОВД несовершеннолетних лиц за употребление
спиртных напитков 4392 3176 1885 1337
Состоит на учѐте в ОВД несовершеннолетних лиц 9359 7824 6566 5978
Состояние правонарушений среди обучающихся:

19. Возможности, результаты и задачи
системы образования Москвы
Поступило на
рассмотрение:
совместных предложений от 3 555 учреждений на создание 1000
многопрофильных школ.
Создано: 817 многопрофильных школ.
В состав
многопрофильных
школ вошли:
2 849 учреждений (идет оформление документов в налоговых органах).
Отклонено: 183 совместных предложения от 706 учреждений.
Причины
отклонения:
- не соблюдение территориального признака;
- избыточное количество учреждений, предполагаемых к объединению;
- нецелесообразность объединения из-за специфики учреждений.
Формирование многопрофильных школ:

20. Возможности, результаты и
задачи системы образования
Москвы
Обеспечение прозрачности и открытости системы образования
• Сайты образовательных учреждений, окружных управлений образования и Департамента
образования.
• Электронный сервис «Обращения граждан».
• Систематическое освещение деятельности системы образования в СМИ.
• Еженедельные встречи с журналистами с трансляцией в сети Интернет.
• Еженедельные совещания в режиме видеоселектора с трансляцией в сети Интернет.
• Взаимодействие с Экспертно-консультационным советом родительской общественности, а также с
межведомственными и общественными советами по направлениям деятельности системы.

21. Возможности, результаты и задачи
системы образования Москвы
Приоритетная задача – дальнейшее расширение возможностей всех московских обучающихся для
развития разнообразных способностей и достижения многообразных высоких результатов.
Механизмы реализации приоритетной задачи на 2013-2014 учебный год:
1. Расширение использования современных информационных технологий и привлечение
социокультурных и интеллектуальных ресурсов города Москвы, в том числе федеральных вузов.
2. Обеспечение многообразия выбора образовательных программ для максимальной реализации
интеллектуального и творческого потенциала московских детей по месту жительства.
3. Развитие системы государственно-общественного управления образованием: создание советов
микрорайонов, районов, округов по вопросам образования.