SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 53
MODEL - MODEL PEMBELAJARAN
[object Object],[object Object],LANDASAN
Guru perlu menguasai dan dapat menerapkan berbagai strategi pembelajaran yang meliputi pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran secara spesifik.  Penguasaan model pembelajaran akan mempengaruhi keberhasilan peserta didik dalam pembelajaran
[object Object],Dalam model pembelajaran terdapat  strategi  pencapaian kompetensi  peserta didik   dengan pendekatan,  metode, dan teknik pembelajaran  PENGERTIAN
Adakah Model  Pembelajaran Paling Efektif ?
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],( Drs. H.Muhamad Ali, Guru dalam Proses Belajar Mengajar )
Ciri model pembelajaran  yang baik
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Model - model Pembelajaran
CONTOH DAPAT DARI KASUS / GAMBAR YANG RELEVAN DENGAN KD EXAMPLES NON EXAMPLES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PICTURE AND PICTURE
KEPALA BERNOMOR  ( SPENCER KAGAN, 1992) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],NUMBERED HEADS TOGETHER
(DANSEREAU CS., 1985) COOPERATIVE SCRIPT ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
(MODIFIKASI DARI NUMBER HEADS) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],KEPALA BERNOMOR STRUKTUR
TIM SISWA KELOMPOK PRESTASI  (SLAVIN, 1995) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS
(ARONSON, BLANEY, STEPHEN, SIKES, AND SNAPP, 1978) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],JIGSAW (MODEL TIM AHLI)
(PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROBLEM BASED INSTRUCTION
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ARTIKULASI
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],MIND MAPPING
MENCARI PASANGAN  (Lorna Curran, 1994) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],MAKE - A MATCH
(FRANK LYMAN, 1985) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],THINK PAIR AND SHARE
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DEBATE
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ROLE PLAYING
(SHARAN, 1992) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],GROUP INVESTIGATION
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],TALKING STICK
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],BERTUKAR PASANGAN
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],SNOWBALL THROWING
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],COURSE REVIEW HORAY
(Khusus materi yang memerlukan peragaan atau percobaan misalnya Gussen) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DEMONSTRATION
PEMBELAJARAN LANGSUNG  (ROSENSHINA & STEVENS, 1986) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Pembelajaran langsung khusus dirancang untuk mengembangkan cara   belajar peserta didik   tentang pengetahuan prosedural dan pengetahuan deklaratif yang dapat diajarkan  dengan pola selangkah demi selangkah EXPLICIT INSTRUCTION
KOOPERATIF TERPADU MEMBACA DAN MENULIS   (STEVEN & SLAVIN, 1995) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],COOPERATIVE INTEGRATED READING  AND COMPOSITION (CIRC)
(SPENCER KAGAN) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],“ Peserta didik   saling membagi informasi pada saat yang bersamaan, dengan pasangan yang berbeda dengan singkat dan teratur” INSIDE-OUTSIDE-CIRCLE (LINGKARAN KECIL-LINGKARAN BESAR)
MEDIA : Buat kartu ukuran 10 X 10 cm dan isilah ciri-ciri atau kata-kata lainnya yang mengarah pada jawaban (istilah) pada kartu yang ingin ditebak. Buat kartu ukuran 5 X 2 cm untuk menulis kata-kata atau istilah yang mau ditebak (kartu ini nanti dilipat dan ditempel pada dahi atau diselipkan di telinga). TEBAK KATA
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CONTOH KARTU - 2
Tugas : a.  Buatlah sekurang-kurangnya lima kalimat menurut pendapatmu sendiri. Secara ringkas harus mencakup paling sedikit 4 kata dari daftar di atas dan setiap kata dapat dipakai berulang-ulang b. Kerja kelompok  : Diskusikanlah kalimat-kalimat anda apabila kalimat anda sudah benar c. Hasil diskusi kelompok. Didiskusikan kembali untuk mendapatkan kesimpulan
MEDIA :    * Buat kotak sesuai keperluan   * Buat soal sesuai kompetensi yang ingin dicapai ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],WORD SQUARE
Contoh Kotak Jawaban  T Y E N I O K N R A U A N K U O A B A R T E R M N A N I R R S I S D G I I T G N A O N L S A I A K L A A I S R L S A C E K B O S I R I N G G I T
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],SCRAMBLE
Contoh :   Susunlah huruf-huruf pada kolom B sehingga merupakan kata kunci (jawaban) dari pertanyaan kolom A. A 1.  Sebelum mengenal uang orang melakukan pertukaran dengan cara … 2.  ... digunakan sebagai alat pembayaran yang sah 3.  Uang ... saat ini banyak dipalsukan 4.  Nilai bahan pembuatan uang disebut nilai ... 5.  Kemampuan uang untuk ditukar dengan sejumlah barang atau jasa disebut nilai ... 6.  Nilai perbandingan uang dalam negeri dengan mata uang asing disebut ... 7.  Nilai yang tertulis pada uang disebut nilai ... 8.  dorongan seseorang menyimpan uang untuk keperluan jual beli disebut ... 9.  perintah tertulis dari seseorang yang mempunyai rekening di  bank untuk membayar sejumlah uang disebut ... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],NAMA PESERTA DIDIK : SUB MATERI  : NAMA YANG DIBERI 1. 2 3. 4. dst. TAKE AND GIVE
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Lanjutan
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CONCEPT SENTENCE
Media :  Siapkan blangko isian berupa paragraf yang kalimatnya belum lengkap ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],COMPLETE SENTENCE
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Struktur yang dapat digunakan untuk mengajarkan keterampilan sosial, untuk menghindari peserta didik mendominasi pembicaraan atau peserta didik diam sama sekali TIME TOKEN (ARENDS 1998)
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],KELILING KELOMPOK
  ,[object Object],Agar peserta didik saling berbagi informasi pada saat yang bersamaan dengan pasangan yang berbeda dalam waktu singkat secara teratur. Strategi ini cocok untuk materi yang membutuhkan pertukaran pengalaman pikiran dan informasi antar peserta didik TARI BAMBU
  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Memberi kesempatan kepada kelompok untuk membagikan hasil dan informasi dengan kelompok lainnya .   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DUA TINGGAL DUA TAMU (TWO STAY TWO STRAY) ( SPENCER KAGAN 1992)
Terima Kasih

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Model-model pembelajaran
Model-model pembelajaranModel-model pembelajaran
Model-model pembelajaranaris gunawan
 
Materi 10. model model pembelajaran
Materi 10. model model pembelajaranMateri 10. model model pembelajaran
Materi 10. model model pembelajaranVivi Yunisa
 
Model modlpembelajaran
Model modlpembelajaranModel modlpembelajaran
Model modlpembelajaranHari Pramono
 
Model modlpembelajaran
Model modlpembelajaranModel modlpembelajaran
Model modlpembelajaranHari Pramono
 
Mode model pembelajaran_efektif
Mode model pembelajaran_efektifMode model pembelajaran_efektif
Mode model pembelajaran_efektifslametwdt
 
MODEL PEMBELAJARAN UNTUK GURU YANG EFEKTIF
MODEL PEMBELAJARAN UNTUK GURU YANG EFEKTIFMODEL PEMBELAJARAN UNTUK GURU YANG EFEKTIF
MODEL PEMBELAJARAN UNTUK GURU YANG EFEKTIFhendri maulana
 
Materi model model pembelajaran
Materi model model pembelajaranMateri model model pembelajaran
Materi model model pembelajaranIsmail Rajadaeng
 
Anekametodepembelajaran
AnekametodepembelajaranAnekametodepembelajaran
AnekametodepembelajaranHari Pramono
 
mode model_pembelajaran_efektif
mode model_pembelajaran_efektifmode model_pembelajaran_efektif
mode model_pembelajaran_efektifFiqih Farah ABa
 
Model pembelajaran yang efektif
Model pembelajaran yang efektifModel pembelajaran yang efektif
Model pembelajaran yang efektifFokgusta
 
Model pembelajaran
Model pembelajaranModel pembelajaran
Model pembelajaranpancagagah
 
14 mode model_pembelajaran_efektif
14 mode model_pembelajaran_efektif14 mode model_pembelajaran_efektif
14 mode model_pembelajaran_efektifsyifaul123
 
Pembelajaran efektif
Pembelajaran efektifPembelajaran efektif
Pembelajaran efektifguasiti
 
Model pembelajaran
Model pembelajaranModel pembelajaran
Model pembelajaranM Nur Arifin
 

Was ist angesagt? (20)

Model-model pembelajaran
Model-model pembelajaranModel-model pembelajaran
Model-model pembelajaran
 
Materi 10. model model pembelajaran
Materi 10. model model pembelajaranMateri 10. model model pembelajaran
Materi 10. model model pembelajaran
 
Model modlpembelajaran
Model modlpembelajaranModel modlpembelajaran
Model modlpembelajaran
 
Model modlpembelajaran
Model modlpembelajaranModel modlpembelajaran
Model modlpembelajaran
 
Model modl pembelajaran
Model modl pembelajaranModel modl pembelajaran
Model modl pembelajaran
 
Model pembelajaran inovatif
Model pembelajaran inovatifModel pembelajaran inovatif
Model pembelajaran inovatif
 
Model model pebelajaran yang efektif
Model model pebelajaran yang efektifModel model pebelajaran yang efektif
Model model pebelajaran yang efektif
 
Mode model pembelajaran_efektif
Mode model pembelajaran_efektifMode model pembelajaran_efektif
Mode model pembelajaran_efektif
 
Model pembelajaran inovatif
Model pembelajaran inovatifModel pembelajaran inovatif
Model pembelajaran inovatif
 
MODEL PEMBELAJARAN UNTUK GURU YANG EFEKTIF
MODEL PEMBELAJARAN UNTUK GURU YANG EFEKTIFMODEL PEMBELAJARAN UNTUK GURU YANG EFEKTIF
MODEL PEMBELAJARAN UNTUK GURU YANG EFEKTIF
 
Materi model model pembelajaran
Materi model model pembelajaranMateri model model pembelajaran
Materi model model pembelajaran
 
Anekametodepembelajaran
AnekametodepembelajaranAnekametodepembelajaran
Anekametodepembelajaran
 
mode model_pembelajaran_efektif
mode model_pembelajaran_efektifmode model_pembelajaran_efektif
mode model_pembelajaran_efektif
 
Model pembelajaran yang efektif
Model pembelajaran yang efektifModel pembelajaran yang efektif
Model pembelajaran yang efektif
 
Model pembelajaran
Model pembelajaranModel pembelajaran
Model pembelajaran
 
14 mode model_pembelajaran_efektif
14 mode model_pembelajaran_efektif14 mode model_pembelajaran_efektif
14 mode model_pembelajaran_efektif
 
Pembelajaran efektif
Pembelajaran efektifPembelajaran efektif
Pembelajaran efektif
 
Model pembelajaran
Model pembelajaranModel pembelajaran
Model pembelajaran
 
Model pembelajaran
Model pembelajaranModel pembelajaran
Model pembelajaran
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaran
 

Ähnlich wie model pembelajaran

Aneka metode pembelajaran
Aneka metode pembelajaranAneka metode pembelajaran
Aneka metode pembelajaranJasriah Fisika
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaranNasika Kaban
 
Model Pembelajaran Efektif
Model Pembelajaran EfektifModel Pembelajaran Efektif
Model Pembelajaran EfektifWahyudi Oetomo
 
Model pembelajaran
Model pembelajaranModel pembelajaran
Model pembelajaranbucantie
 
Model-Model Pembelajaran Efektif kreatif
Model-Model Pembelajaran Efektif kreatifModel-Model Pembelajaran Efektif kreatif
Model-Model Pembelajaran Efektif kreatifpimpinnursalihin35
 
Model-model Pembelajaran yang sering digunakan.ppt
Model-model Pembelajaran yang sering digunakan.pptModel-model Pembelajaran yang sering digunakan.ppt
Model-model Pembelajaran yang sering digunakan.pptAhmadNicholas
 
Model pembelajaran efektif
Model pembelajaran efektifModel pembelajaran efektif
Model pembelajaran efektifS. Suharto
 
Model-Model Cooprative learning
Model-Model Cooprative learningModel-Model Cooprative learning
Model-Model Cooprative learningWandi Budiman
 
Model model cooperative
Model model cooperativeModel model cooperative
Model model cooperativeMJUNAEDI1961
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaranagusmursita
 
5. Model-Model Pembelajaran.ppt
5. Model-Model Pembelajaran.ppt5. Model-Model Pembelajaran.ppt
5. Model-Model Pembelajaran.pptyuliaelda30
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaranRudi Arif
 
Model Pembelajaran yang Efektif (1).ppt
Model Pembelajaran yang Efektif (1).pptModel Pembelajaran yang Efektif (1).ppt
Model Pembelajaran yang Efektif (1).pptRinaApriantiNainggol
 

Ähnlich wie model pembelajaran (20)

MODEL PEMBELAJARAN
MODEL PEMBELAJARANMODEL PEMBELAJARAN
MODEL PEMBELAJARAN
 
Model-model Pembelajaran.ppt
Model-model Pembelajaran.pptModel-model Pembelajaran.ppt
Model-model Pembelajaran.ppt
 
Aneka metode pembelajaran
Aneka metode pembelajaranAneka metode pembelajaran
Aneka metode pembelajaran
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaran
 
Model Pembelajaran.ppt
Model Pembelajaran.pptModel Pembelajaran.ppt
Model Pembelajaran.ppt
 
Model Pembelajaran Efektif
Model Pembelajaran EfektifModel Pembelajaran Efektif
Model Pembelajaran Efektif
 
Model pembelajaran
Model pembelajaranModel pembelajaran
Model pembelajaran
 
Metode paikem
Metode paikemMetode paikem
Metode paikem
 
Model-Model Pembelajaran Efektif kreatif
Model-Model Pembelajaran Efektif kreatifModel-Model Pembelajaran Efektif kreatif
Model-Model Pembelajaran Efektif kreatif
 
Model-model Pembelajaran yang sering digunakan.ppt
Model-model Pembelajaran yang sering digunakan.pptModel-model Pembelajaran yang sering digunakan.ppt
Model-model Pembelajaran yang sering digunakan.ppt
 
Model pembelajaran efektif
Model pembelajaran efektifModel pembelajaran efektif
Model pembelajaran efektif
 
Model-Model Cooprative learning
Model-Model Cooprative learningModel-Model Cooprative learning
Model-Model Cooprative learning
 
Model model cooperative
Model model cooperativeModel model cooperative
Model model cooperative
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaran
 
Model ajar
Model ajarModel ajar
Model ajar
 
5. Model-Model Pembelajaran.ppt
5. Model-Model Pembelajaran.ppt5. Model-Model Pembelajaran.ppt
5. Model-Model Pembelajaran.ppt
 
Model Pembelajaran yang Efektif
Model Pembelajaran yang EfektifModel Pembelajaran yang Efektif
Model Pembelajaran yang Efektif
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaran
 
Model pbl aktif
Model pbl aktifModel pbl aktif
Model pbl aktif
 
Model Pembelajaran yang Efektif (1).ppt
Model Pembelajaran yang Efektif (1).pptModel Pembelajaran yang Efektif (1).ppt
Model Pembelajaran yang Efektif (1).ppt
 

Mehr von usepnuh

Asesmen Formatif dan Sumatif pada kur mer
Asesmen Formatif dan Sumatif pada kur merAsesmen Formatif dan Sumatif pada kur mer
Asesmen Formatif dan Sumatif pada kur merusepnuh
 
Materi 4_Profil Pelajar Pancasila.pdf
Materi 4_Profil Pelajar Pancasila.pdfMateri 4_Profil Pelajar Pancasila.pdf
Materi 4_Profil Pelajar Pancasila.pdfusepnuh
 
soal fisikaSoal uts 11 dan 12 sem genap
soal fisikaSoal uts 11 dan 12 sem genapsoal fisikaSoal uts 11 dan 12 sem genap
soal fisikaSoal uts 11 dan 12 sem genapusepnuh
 
Solution 3 3
Solution 3 3Solution 3 3
Solution 3 3usepnuh
 
Materi Gelombang
Materi GelombangMateri Gelombang
Materi Gelombangusepnuh
 
Kinematika vektor xi
Kinematika vektor xiKinematika vektor xi
Kinematika vektor xiusepnuh
 
Kajian SK KD
Kajian SK KDKajian SK KD
Kajian SK KDusepnuh
 

Mehr von usepnuh (7)

Asesmen Formatif dan Sumatif pada kur mer
Asesmen Formatif dan Sumatif pada kur merAsesmen Formatif dan Sumatif pada kur mer
Asesmen Formatif dan Sumatif pada kur mer
 
Materi 4_Profil Pelajar Pancasila.pdf
Materi 4_Profil Pelajar Pancasila.pdfMateri 4_Profil Pelajar Pancasila.pdf
Materi 4_Profil Pelajar Pancasila.pdf
 
soal fisikaSoal uts 11 dan 12 sem genap
soal fisikaSoal uts 11 dan 12 sem genapsoal fisikaSoal uts 11 dan 12 sem genap
soal fisikaSoal uts 11 dan 12 sem genap
 
Solution 3 3
Solution 3 3Solution 3 3
Solution 3 3
 
Materi Gelombang
Materi GelombangMateri Gelombang
Materi Gelombang
 
Kinematika vektor xi
Kinematika vektor xiKinematika vektor xi
Kinematika vektor xi
 
Kajian SK KD
Kajian SK KDKajian SK KD
Kajian SK KD
 

model pembelajaran

  • 1. MODEL - MODEL PEMBELAJARAN
  • 2.
  • 3. Guru perlu menguasai dan dapat menerapkan berbagai strategi pembelajaran yang meliputi pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran secara spesifik. Penguasaan model pembelajaran akan mempengaruhi keberhasilan peserta didik dalam pembelajaran
  • 4.
  • 5. Adakah Model Pembelajaran Paling Efektif ?
  • 6.
  • 8.
  • 9. Model - model Pembelajaran
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34. MEDIA : Buat kartu ukuran 10 X 10 cm dan isilah ciri-ciri atau kata-kata lainnya yang mengarah pada jawaban (istilah) pada kartu yang ingin ditebak. Buat kartu ukuran 5 X 2 cm untuk menulis kata-kata atau istilah yang mau ditebak (kartu ini nanti dilipat dan ditempel pada dahi atau diselipkan di telinga). TEBAK KATA
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38. Tugas : a. Buatlah sekurang-kurangnya lima kalimat menurut pendapatmu sendiri. Secara ringkas harus mencakup paling sedikit 4 kata dari daftar di atas dan setiap kata dapat dipakai berulang-ulang b. Kerja kelompok : Diskusikanlah kalimat-kalimat anda apabila kalimat anda sudah benar c. Hasil diskusi kelompok. Didiskusikan kembali untuk mendapatkan kesimpulan
  • 39.
  • 40. Contoh Kotak Jawaban T Y E N I O K N R A U A N K U O A B A R T E R M N A N I R R S I S D G I I T G N A O N L S A I A K L A A I S R L S A C E K B O S I R I N G G I T
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.