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怎样使课堂教学更加有效？ ——关于有效课堂教学策略的研究李如密博士、教授、博导

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],一个隐喻：穿越玉米地吴小波著

和你同行的三个人物： ,[object Object],[object Object],[object Object],问题：为什么速度最快的未必是跑得最远的？为什么最会掰玉米的未必拥有最多的玉米？为什么最懂安全的却总是被危机和不安所缠绕？

一、如何判断教学的有效性？ ,[object Object],美国德克萨斯大学教授 Gary Borich

（ 1 ）教学的明确性（ clarity) 指教学有目标、有系统、内容清楚明确 ,[object Object],目标明确

（ 2 ）教学的多样性（ variety) 指教学活动方法和内容富有变化、多姿多彩 ,[object Object],[object Object],多样丰富

（ 3 ）教学的任务取向（ task-orientation ): 认真努力并帮助学生达成学习目标 ,[object Object]

（ 4 ）投入教学的程度（ engagement in the learning process): 教师准备教学及实际用于教学时间 ,[object Object],[object Object]

（ 5 ）成功的班级经营（ success class management): 指教师的管理或经营 ,[object Object],[object Object]

（ 6 ）师生互动关系（ mutual interaction): 指师生彼此的交流或沟通 ,[object Object],[object Object]

二、教师教学的无效与有效行为 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

（二）有系统地呈现讯息 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

（三）避免模糊不清 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

（四）检查学生了解情形 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

（五）提供练习和回馈 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

三、有效教学的教师素养 ,[object Object]

优秀教师的七大原则准备的原则 R ( Readiness ) 鼓励的原则 E ( Encouragement ) 真心的原则 H ( Heart ) 沟通的原则 C ( Communication ) 活动的原则 A ( Activity ) 教育的原则 E ( Education ) 教师的原则 T （ Teacher )

（ 1 ）教师的原则：优秀教师应是不停止学习与成长的人 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

（ 2 ）教育的原则真正的教学并非是提供知识，而是激励学生心向往之 ,[object Object],[object Object],[object Object],鼓舞心弦

（ 3 ）活动的原则心向往之后，更要让人动起来，肯进而透过行动来反应所学 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

（ 4 ）沟通的原则教学过程中，教师要用学生熟悉的情境做桥梁，去导引学生 ,[object Object],[object Object],[object Object]

（ 5 ）真心的原则教师要用真心来让学生动心，进而激发热情 ,[object Object],[object Object],[object Object],心之路

(6) 鼓励的原则用鼓励肯定学生的成长，使成长的火苗愈烧愈旺 ,[object Object],[object Object]

（ 7 ）准备的原则教师要有开放心胸，让自己准备接受每一节课都可以不同 ,[object Object],[object Object],A4 的纸还可以这样玩？！

四、增强教学有效性的几点建议

（一）深入了解学生找准有效教学的契合点 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],大眼睛苏明娟

（二）发挥教学目标的导向功能 ,[object Object]

（三）多样化的教学呈现策略 ,[object Object],[object Object],多媒体教学

（四）巧妙掌控教学时间的运筹 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],珍惜当下，“今者金也”！未雨绸缪，“适时而教”。

（五）掌握教学艺术技巧 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

（六）有针对性地进行学习指导 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

每个人都有不同的学习法 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

“ 重复放电影法” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

“ 精神胜利法”： ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],最后强调：愿我们每个教师在“穿越玉米地”的游戏中都能取得好的成绩！神舟六号

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