1. Le blog : un outil de mutualisation et d’auto-évaluation
EL-SOUFI Aïda - Institut Libanais d’Educateurs
Le blog : un outil de mutualisation
et d’auto-évaluation
EL-SOUFI Aïda
Institut Libanais d’Educateurs
http://iamfourdee.blogspot.com

2. Le blog : un outil de mutualisation et d’auto-évaluation
EL-SOUFI Aïda - Institut Libanais d’Educateurs
1 - Contexte
• Cursus : Master professionnel en
éducation préscolaire et primaire
(ILE)
• Crédits : 3
• Titre du cours : TICE2 (Technologies
de l’Information et de la
Communication dans
l’Enseignement)
• Evaluation : Projet final, 40%
http://blog.recherche-eveillee.com

3. Le blog : un outil de mutualisation et d’auto-évaluation
EL-SOUFI Aïda - Institut Libanais d’Educateurs
2 - Objectifs
• Elaborer une méthode active visant
l’intégration des TICE dans sa
pratique de classe.
• Créer un projet pédagogique se
basant sur les TICE.
• Concevoir une démarche
pédagogique et proposer des activités
diverses afin d’animer un blog
scolaire.
• Créer, administrer et animer un blog
éducatif.
http://blog.bongous.com

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3 – Démarches et outils utilisés
• Chaque étudiante est chargée de créer
son blog, de l’administrer et de l’animer.
• Elle publie des pratiques pédagogiques
intéressantes, des sites et des activités
utiles pour la classe (mutualisation des
ressources).
• Elles commente les blogs du groupe afin
d’échangent les points de vue.
• A la fin, elle effectue une auto-évaluation
concernant son apprentissage à travers
le blog.
• Utilisation d’une plateforme gratuite de
blogs accessible au grand public :
WordPress
http://bazartechnologique.blogspot.com

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Interface administrateur

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4 – Evaluation
• Pratique motivante : les étudiantes
évoluent dans une logique
d’enseignement-apprentissage.
• Mutualisation des outils, des
ressources et des pratiques dans une
approche socio-constructiviste.
• Développement d’une démarche
réflexive : mieux structurer sa
pensée, développer des stratégies de
travail et d’évaluer sa propre
progression.
http://giuseppegianni.wordpress.com

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5 – Liens entre cette pratique et la culture des Résultats d’apprentissage
• Développer des savoirs et des
savoir-faire technologiques.
• Développer des savoir-faire sociaux
et relationnels à travers le travail
collaboratif.
• Adopter une attitude responsable
sur le web.
• Avoir un esprit critique permettant
l’auto-évaluation.

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6 – Pour plus d’informations…
Bachand, C. (2009). Bloguer pour enseigner et apprendre. Profweb.
http://www.profweb.qc.ca/fr/dossiers/bloguer-pour-enseigner-et-apprendre/etat-de-
la-question
Culnaërt, E. (2005). En direct du globe : les blogs (Nouvelle ère de l’Internet ou
nouvelle bulle ?). AEC, (15).
http://www.cndwebzine.hcp.ma/IMG/pdf/15_blogs_17062005_1_.pdf
Lachance, P. (2006). Bilan blogual de mi-année scolaire. Blogue : PL en toute
liberté!
http://pierrelachance.net/blog/post/2006/01/12/162-bilan-blogual-de-mi-annee-
scolaire
Rigaud, C. (2006). Les blogues dans l’école. Les adolescents branchés. INRP
(Institut national de recherche pédagogique), (lettre n 19).
http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/juin2006.htm
Roux, A. (2005). Les blogues. Service national du Récit – Domaine des langues.
http://www.domainelangues.qc.ca/documents/blogues.pdf