Guia de Lecturas reflexivas

1. Autora: Deizi Carolina De Jesús Lobo

6. En relación a la perdida de la humanización en sus trabajos sin dejar a un lado al hombre como ser social.
contraposición con los avances tecnológicos, el autor antes Es menester, que el hombre de hoy, le de mayor valor a su
citado expresa lo que las evidencias históricas demuestran capacidad intelectual, que muchas veces ha sido sustituida
al comentar sobre la cantidad de hombres que mueven las por la tecnología (el uso de internet, entre otros), y estoy
cosas: para el año 2012 se estima que 1 de cada 10 muy de acuerdo con lo que plantea Vielma al señalar que
hombres moverá cosas; enfatizando que el hombre de hoy hoy día nos movemos menos, hacemos menos y yo
día poco hace, poco mueve. Fundamenta además lo agregaría pensamos cada vez menos. Debemos ampliar
relativo al conocimiento en el contexto de la epistemología nuestros conocimientos, nuestra curiosidad en la búsqueda
Tema: El conocimiento en la (teoría del conocimiento), conocimiento cierto y la doxa de cosas nuevas, en la investigación
(opinión) como algo indemostrable; expresa el mismo que (filosofar, filosofar), aprovechar los aportes
sociedad actual para ser un buen espistemólogo es necesario filosofar tecnológicos, no para aumentar la pasividad ante la
Lectura Reflexiva (preguntarse el por qué y el para qué de las cosas). vida, sino más bien como recursos para activar la mente, el
sentido creativo y la disposición a incentivar en los
Por: Deizi De Jesús Considerando lo expuesto en los párrafos demás (nuestros alumnos, por ejemplo) el deseo de indagar
anteriores, estimo conveniente el llamar a la reflexión sobre temas que nos inquietan, convirtiéndonos en
sobre los importantes aportes que el conocimiento ha dado verdaderos epistemólogos que den uso adecuado a la
a la humanidad, dándole especial valor a la tecnología y mente en busca de solucionar problemas humanos, en
Objetivo: reflexionar sobre el avance de la sociedad a
los avances que ha propiciado en la sociedad base a valores y principios y como afirma el autor antes
través del conocimiento y su impacto en la capacidad
actual, donde sin duda el conocimiento y más aún el citado, para cumplir el reto de Enseñar a vivir ; generando
creadora del hombre.
conocimiento científico han generado una serie de de algún modo la oportunidad de investigar cómo vivir y
máquinas, herramientas y recursos técnicos, tales como la convivir cada vez mejor.
Fundamentando teóricamente según los aportes facilitados
Investigación de Operaciones, que facilitan la vida del
por Vielma,(2007) se tiene: el hombre, se define como
hombre en sociedad, bien sea en el ámbito laboral, en la Como aportes para reflexionar: José María Barreda
Homo sapiens sapiens (hombre que sabe que sabe).
salud, en los procesos educativos y en su ambiente Fontes, expresa que en el desarrollo científico, el
Cuando el hombre sabe que sabe se da la aprehensión
individual; tanto así que en muchos casos la presencia del verdadero capital es el capital humano y éste reside en el
intelectual de una realidad; la cual es capturada por el
mismo se hace innecesaria ya que los robots y equipos conocimiento. De allí que se destaque en este informe que
cerebro produciéndose así el conocimiento. El devenir
computarizados llegan a sustituirlo de manera tajante el hombre y su acción y conocimiento están por encima de
histórico, el desarrollo de la investigación científica desde
dejándolo en un segundo plano. cualquier mecanismo tecnológico. Rousseau (1750) en su
la modernidad, la instrumentación práctica acelerada de
obra "Discurso sobre los Efectos Morales de las Artes y las
las tecnologías desde los inicios de la era industrial y hoy
En este contexto se hace necesario crear Ciencias" escribe: "A medida que aumentan las
día la capacidad transformadora de la naturaleza a escala
conciencia, podría llamarse conciencia de vida, dándole un comodidades de la vida, (…), las virtudes desaparecen. (...)
planetaria, lo que apenas cien años atrás parecía un sueño;
valor tal vez alternativo a la tecnología y propiciando la Nuestras mentes han sido corrompidas en la misma medida
constituyen ejemplos de las implicaciones que ha tenido el
defensa de la actuación del hombre y el carácter humano que las artes y las ciencias han mejorado" (Cit. en
avance del conocimiento a través de la historia.
del mismo. Si bien es cierto que el hombre ha creado las Mitcham, 1989b: 22). Aristóteles identificó en sus
máquinas que en un momento dado han llegado a tiempos 5 capacidades para poder conocer:
Así bien, la tendencia actual en relación al conocimiento es
sustituirlo, poco se está haciendo hoy día en nuestro experiencia, técnica, prudencia, razonamiento, intuición.
la tecnologización de la humanidad. El conocimiento cada
entorno particular, por continuar en la construcción de una Todas estas proporcionan el conocimiento más
vez está siendo más absorbido por la revolución virtual y
sociedad moderna pero sin perder la esencia fundamental completo, pero ¿cuántos de nosotros nos quedamos en una
el gran reto en una sociedad de consumo es alcanzar la
de los seres humanos que no están solos y que necesitan (la técnica, por ejemplo) creyéndonos en base a eso amos y
modernidad, la cual descansa sobre el uso de la razón que
comunicarse para crear una atmósfera que garantice la reyes de las situaciones? (pobres ignorantes-mediocres que
a su vez descansa sobre el uso de la ciencia.
prosperidad de la humanidad, sin perder la espiritualidad somos al hacer esto)- Tomado de: Humanismo Vs.
que estimo es parte de nuestra propia esencia, donde Tecnología. Finalmente habría que fijarse que las otras 4
Es así como los procesos tecnológicos se aceleran a partir
renazcan los valores y principios fundamentales que capacidades quizás las lleva el hombre en su esencia sin
del Renacimiento, la Ilustración y la Revolución
garanticen la existencia. llegar a utilizarlas para crear cosas nuevas. (De
Industrial, siendo el XX un siglo de rápida evolución
Jesús, 2011).
tecnológica; en cuyos avances se destacan entre otros la
Sin embargo, hay que llamar la atención sobre la
revolución digital, la tecnología del conocimiento y la
necesidad que existe de utilizar la tecnología más que
sociedad de la información.
como medio para sustituir al hombre, y en muchos casos
para destruirlo, como herramienta alternativa para facilitar

7. Tema: El conocimiento en la sociedad actual
Lectura Reflexiva
Objetivo: reflexionar sobre el avance de la sociedad a través del
conocimiento y su impacto en la capacidad creadora del hombre.
ACTIVIDAD QUE DEBEN REALIZAR LOS
ESTUDIANTES: La investigación de Operaciones se
fundamenta en los aspectos propios de la ciencia, el
método y la investigación. A partir de esta afirmación
diseñe un ensayo donde exprese la importancia de la
Investigación de Operaciones en el mundo de hoy donde
el conocimiento es cada vez más evolucionado y la
tecnología, en muchos casos ha mermado la acción
consistente del ser humano en investigar, para hacer y
para crear; y ha condicionado a fortalecer nuestra
pasividad.

8. en ocasiones cuando nos disponemos a leer textos Tanius
Tema: Construcción del Conocimiento con vocablos de contextos con los que no estamos Karam, [http://www.cem.itesm.mx/dacs/publicacion
Lectura Reflexiva identificados, entramos en conflictos internos con es/logos/anteriores/n57/tkaram.html], se tiene: a
Por: Deizi De Jesús nosotros mismos al darnos cuenta que nuestro Wittgenstein como “revolucionario lingüístico “de
vocabulario es tan limitado que no somos capaces la filosofía y el supresor de la metafísica. La de
Objetivo: reflexionar sobre la relevancia del de interpretar ni siquiera con palabras sencillas lo Wittgenstein es una filosofía vía lenguaje. El estudio
conocimiento del lenguaje para interpretar con que en la esencia, esos documentos escritos nos del lenguaje no es un sustituto sino un método para
exactitud, expresarse con claridad y actuar con quieren decir. llegar al conocimiento de la realidad. Según
conciencia. Wittgenstein donde acaba el sentido acaba la
Como estudiantes es necesario reflexionar en tal capacidad de pensar; no se puede pensar lo que no
Fundamentando teóricamente Augusto Comte como sentido y de una vez por todas disponernos a tiene sentido o lo que no esta lingüísticamente
fundador del Positivismo del siglo XIX, plantea que ampliar nuestros conocimientos partiendo por la conformado. Si se trata de situar el límite en el
existen tres estadios en la evolución del espíritu, a lectura diaria de libros, revistas, ensayos de primera borde del pensamiento, nosotros tenemos que ser
saber: el teológico, referido al dominio de las clase; que nos proporcionen los vocablos necesarios capaces de pensar desde los dos lados de este límite.
fantasías; el metafísico concerniente al dominio de que a su vez permitan interpretar libros más
la razón; y el positivo, a la búsqueda de las profundos y en esa medida ir construyendo nuevos El limite puede ser trazado nada más en el
relaciones entre fenómenos, la cual postula que la conocimientos que puedan aplicarse en las lenguaje, y lo que cuenta al otro lado de ese limite
filosofía debe limitarse al conocimiento de los investigaciones que llevemos a cabo y así luego de un lenguaje es simplemente el “no ser”, la
hechos de la experiencia, a comprenderlos y poder expresar sus resultados. Asimismo, al contar carencia de sentido. En este limite para Wittgenstein
unificarlos. El Círculo de Viena (siglo XX), por su con un amplio espectro en el lenguaje podremos solo tiene sentido lo que lingüísticamente puede ser
parte tiene como tendencia filosófica: el positivismo transmitir los conocimientos más formulado. No existiría nada en el pensamiento que
Lógico, cuyos representantes más destacados son: ampliamente, interpretar debidamente los pueda hurtarse a la condiciones de ser designado por
el Inglés Bertrand Russell (1872-1970), el enunciados presentados en algún problema, por el lenguaje; lo que no puede ser designado no puede
Austriaco Ludwing Wittgestein (1889-1951), el ejemplo en la asignatura de investigación de ser pensado.
Alemán Rudolf Carnap (1891-1970) y el Inglés operaciones, interactuar en discusiones con los más Según Miguel Márquez (2004): ¨ leer no es sólo una
Alfred Ayer (1910-1984). El propósito del versados y refutar en un momento dado cuando no operación instrumental por medio de la cual somos
Positivismo Lógico es rebatir la estemos de acuerdo; pues podremos crear capaces de decisfrar un conjunto de signos. Leer
metafísica, contrastar todo enunciado argumentos (construidos a través del lenguaje) que es, tal vez uno de los actos más prodigiosos a los
empíricamente, dar relevancia al lenguaje de la nos permitirán hacerlo. Cuántas veces como cuales podemos acceder como seres
filosofía y al principio de verificabilidad. alumnos no generamos una buena calificación, no humanos¨(pp.9). Expresa el mismo autor, que si
por no saber sobre el tema, sino por no entender los hay algo que nos caracteriza como seres humanos es
En relación a la premisa de dar relevancia al enunciados de algún problema; entonces la cuestión el don de la palabra. Y toda palabra, es una metáfora
lenguaje de la filosofía, Ludwing Wittgestein señala reside en el manejo del lenguaje. o un acercamiento a la comprensión del mundo que
¨Los límites de mi lenguaje significan los límites de nos rodea.
mi mundo¨. Vielma (2007) agrega además citando a No siendo suficiente lo anterior, la riqueza en el
un autor que ¨la profundidad de los pensamientos se lenguaje nos conducirá a actuar con conciencia.
capta en la profundidad del lenguaje¨, que es Opino en este caso, que el hecho de ampliar el
necesario que cada quien cree su propio lenguaje a vocabulario produce la capacidad de conocer mucho
través del aprendizaje de nuevas palabras más, tener la mente más abierta ,ser más críticos a la
(neologismo), cultivando la lectura colocándose en hora de tomar decisiones, y finalmente actuar con
los hombros de gigantes y no leyendo ¨refritos¨. sabiduría, con sentido.
En este sentido, considero que las apreciaciones Como aportes a este informe, tomado de consulta
expuestas anteriormente, son realmente ciertas, pues en línea: Revista Razón y Palabra, número 57 por

9. Tema: Construcción del Conocimiento
Lectura Reflexiva
Por: Deizi De Jesús
Objetivo: reflexionar sobre la relevancia del conocimiento del
lenguaje para interpretar con exactitud, expresarse con claridad
y actuar con conciencia.
ACTIVIDAD QUE DEBEN REALIZAR LOS
ESTUDIANTES: Explique según su opinión (y comente
con sus compañeros) qué significado podría tener el
buen manejo del lenguaje a la hora de Construir
Conocimientos en el Área de la Investigación de
Operaciones y luego que consecuencias negativas
surgirían en el caso contrario.