Le quatrième numéro est consacré à la fusion de l'Université Montpellier 2 et de l'Université Montpellier 1 et vous présente les grandes lignes de la nouvelle université qui verra le jour en 2015. Le magazine universitaire au cœur de science vous invite à une plongée au cœur de l'Université Montpellier 2. Ce rendez-vous trimestriel vous permet de découvrir l'UM2 dans toute sa diversité. Entrez dans les coulisses de l'Université grâce à la rubrique "Au cœur du campus" et faites connaissance avec ceux qui font l'université dans "A l'honneur à l'UM2". Découvrez également le cœur de sciences de l'UM2 en vous plongeant dans "L'écho des labos". Ce magazine vous propose chaque trimestre un focus sur les formations, l'innovation et les relations internationales

1. DISPONIBLE EN TÉLÉCHARGEMENT SUR
Le magazine universitaire au cœur de science www.univ-montp2.fr
Numéro 4
Décembre 2012
Des masters-ingénieurs
experts formés à la
faculté des sciences
La quête du boson
de Higgs enfin Ensemble
récompensée
vers la nouvelle
Les pratiques
culturelles au cœur
de l'université
université
1
Université Montpellier 2 SCIENCES ET TECHNIQUES
N°4 - 12.2012
MONTPELLIER | LANGUEDOC-ROUSSILLON | SUD DE FRANCE

2. Sommaire
4 Dossier 16 International
Ensemble vers la nouvelle université  Le Programme Erasmus fête ses 25 ans
8 Au cœur du campus 18 Innovation
 Le son à fleur de peau grâce à l’audio-tactile  Avec AxLR, la recherche en Languedoc-Roussillon passe
 Les pratiques culturelles au cœur de l'université à la vitesse supérieure
 La tablette numérique au service de la pédagogie
 Handicap : mieux vivre à l'UM2
12 À l’honneur à l’UM2 20 Formation
 Trois chercheurs de l’UM2 nommés membres  Inventer les objets intelligents de demain
de l’Institut Universitaire de France  Des masters-ingénieurs experts formés à la Faculté
 Yacine Benyoucef, un étudiant entreprenant des sciences
 Sara Cavaliere, une subvention d'excellence
 Clément Bessaguet, un étudiant qui vise juste
22 Composantes
 Polytech Montpellier vous offre la mer à boire
14 Vie des labos
 La quête du boson de Higgs enfin récompensée
 Les physiciens planchent sur le comportement de la matière
23 Publications
UM2 N°4 - DÉCEMBRE 2012 IMPRESSION
Offset Deux Mille (France)
DIRECTEUR DE LA PUBLICATION UNIVERSITÉ MONTPELLIER 2
Michel Robert Sciences et Techniques
RÉDACTRICE EN CHEF Place Eugène Bataillon
Aline Périault, 34095 Montpellier CEDEX 5
aline.periault@univ-montp2.fr Tél. +33 (0)4 67 14 30 30
Tél. +33 (0)4 67 14 92 87 communication@univ-montp2.fr
A COLLABORÉ À CE NUMÉRO www.univ-montp2.fr
Philippe Raymond Tirage : 2.500 ex.
CONCEPTION & MISE EN PAGE Dépôt légal : décembre 2012
Olivier Piau, Agropolis Productions ISSN : 2259-874X
Toute représentation ou reproduction
intégrale ou partielle faite sans le
consentement de l’auteur ou de ses
représentants est illicite (art. A du Code
de la Propriété Intellectuelle).
2
N°4 - 12.2012

3. Édito
De grands enjeux
pour la communauté universitaire
En ce début d’année universitaire, des défis majeurs
animent notre communauté.
Le premier concerne les Assises de l’Enseignement Supé-
rieur et de la Recherche. Lancées par notre Ministère, elles
1, 2, 3... taguez ! se déroulent aux échelles nationale, régionale et locale, avec
Le QR code, vous connaissez ? notamment la mise en place d’ateliers-débats et d’un congrès
Ce drôle de carré permet, à partir au sein de l’Université Montpellier 2.
de votre téléphone, d'accéder
directement à du contenu
électronique (page Internet, vidéo, Centrées autour des trois thèmes de la formation, la recherche et la structuration des
contenu multimédia...) sans universités, ces assises sont l’occasion de rappeler que de telles questions sont indis-
avoir besoin de saisir l'adresse sociables d’une mission de Service Public.
correspondante.
Muni de votre téléphone équipé Le second évènement, auquel ce numéro d’UM2, le magazine universitaire au cœur de
d’un appareil photo et d’une
application (gratuite) de lecture science consacre son dossier, constitue un acte majeur pour notre avenir : il concerne
(QR Reader en anglais), Qrafter la fusion de l’Université Montpellier 1 et de l’Université Montpellier 2, avec la création
(iPhone), Goggles (Android), d’une nouvelle université début 2015.
QR Code Scanner Pro
(Blackberry), Bing (Windows
Phone), trois étapes suffisent : Les objectifs sont d’abord ceux d’une meilleure visibilité et d’une attractivité renforcée
1. lancer l'application, pour cet établissement. Ils sont aussi ceux d’une cohésion accrue de son offre de
2. photographier le Qrcode,
3. lire le contenu.  formation, de la mise en place de passerelles plus nombreuses pour les étudiants et
d’une plus grande synergie entre ses laboratoires de recherche. Il s’agit également
d’avoir une meilleure efficacité et réactivité des structures de pilotage.
Ce projet est celui des deux universités partenaires ; leurs équipes de direction tra-
vaillent de façon conjointe et rapprochée pour sa mise en place progressive, avec des
groupes de travail thématiques et des réunions communes de leurs conseils centraux.
Bien au delà des logiques comptables et financières, cette fusion devra susciter l’adhé-
sion du plus grand nombre, aussi bien au sein de notre communauté qu’à l’extérieur.
Les questions qui peuvent en résulter feront ainsi l’objet d’échanges avec l’ensemble
des acteurs, personnels et étudiants.
Cette nouvelle université de Montpellier permettra, nous en sommes certains, de
mieux répondre aux enjeux universitaires de notre région.
Michel Robert,
Président de l’Université Montpellier 2 - Sciences et Techniques
3
N°4 - 12.2012

4. Dossier
Ensemble
vers la nouvelle université
Construisons
une nouvelle université
À
PARTIR du premier janvier 2015, centraux ont déjà commencé à s'expli- la structuration de la nouvelle université.
l'UM1 et l'UM2 formeront une quer mutuellement leurs pratiques. Des Celle-ci se déclinera en un réseau de cam-
seule et même université. groupes de travail font actuellement pus accueillant les composantes de for-
Nous nous sommes engagés dans l'inventaire des procédures et des ou- mation et les laboratoires de recherche.
cette fusion avant tout afin de simplifier tils utilisés. Nous préparons ainsi nos Ces campus devront avoir les moyens
la vie des étudiants et des personnels, administrations pour qu'elles abordent de développer une politique de vie étu-
et le fonctionnement des laboratoires. en toute sérénité les différentes étapes diante en concertation avec les autres
du processus. Nous saurons profiter établissements présents sur ces sites
La fusion devrait également faciliter les des expériences des autres universités pour contribuer à créer une dynamique
relations que nous entretenons avec des et nous rendrons compte régulièrement commune.
partenaires extérieurs qui, malgré leur de l'évolution du projet : nous organi-
désir de tisser des liens avec l'université, serons un congrès dans quelques mois Enfin nous serons particulièrement atten-
sont parfois découragés par l'existence pour présenter l'avancement du projet. tifs aux engagements de l'État sur les
de deux établissements intervenant sur moyens dotant cette nouvelle université
les mêmes secteurs disciplinaires et qui Les équipes de direction des deux univer- qui devra être un phare en région au
ne savent pas à qui s'adresser. Elle nous sités sont prêtes pour la fusion politique : service des étudiants et de la formation
permettra d'expliquer plus simplement une grande partie de l'offre de formation tout au long de la vie, une université où
notre offre de formation en sciences de fait déjà l'objet de cohabilitations et nos tous les personnels trouverons leur place
la vie, santé ou chimie aux lycéens et laboratoires et écoles doctorales ont avec des conditions de travail améliorées.
aux étudiants et de mettre en place des pris l’habitude de raisonner à l’échelle Ensemble nous pourrons ainsi continuer
initiatives cohérentes pour lutter contre du site. Les structures de gouvernance à défendre les missions de Service Public
l'échec. Enfin, elle rendra plus aisé le respecteront les principes de collégialité d'enseignement et de recherche. 
développement de thématiques trans- et de subsidiarité auxquels nous tenons et
versales. s'appuieront sur les collegium et pôles de
site pour définir une politique commune
Pour réussir cette fusion, nous veille- notamment en matière d'emploi.
Gilles Halbout,
rons à associer tous les acteurs. L'ob- 1er Vice-président
en charge de la
jectif n'est pas de faire des économies Nous devons aussi accélérer les chan- nouvelle université
mais au contraire d'améliorer la qualité tiers de rénovation de nos campus. Les
des services et les conditions de travail constructions et réhabilitations trop long-
des personnels. Les différents services temps attendues devront accompagner
4
N°4 - 12.2012

5. L’Université Montpellier 1
vers la fusion
 L'UM1 est parfois vue comme une plus réactive. C’est le cas de la biologie des dotations qui ne permettent pas de
université forte de ses traditions ; santé, de la chimie et de la gestion, même conduire de manière satisfaisante l’en-
comment vit elle la perspective d'une
si, pour ces deux derniers domaines, semble de nos missions, le processus
fusion avec l'UM2 ?
d’autres structures continueront à exis- de fusion peut susciter des craintes. Ce
Côté UM1, l’idée d’une fusion des trois ter sur le site après 2015. La fusion doit n’est pas l’objectif poursuivi. Nous devons
universités de Montpellier est ancienne. aussi permettre d’améliorer l’image de tout abord expliquer et communiquer sur
Nous avons toutefois pris acte du sou- notre ville universitaire et, côté visibilité, les étapes et les processus suivis. Mais,
hait de l’UM3 de ne pas se joindre à un conduire à créer une des cinq plus grandes surtout, nous devons être accompagnés
tel processus. L’UM1 est effectivement universités de province pour renforcer son par le ministère et les collectivités terri-
présentée comme une université attachée attractivité, d’abord au niveau national toriales qui tireront aussi un bénéfice de
à ses traditions. C’est sans doute le poids mais également à l’international. cette fusion en terme d’image de marque
de l’histoire, dans le sens où la plupart du site. 
de ses UFR se dénomment « Facultés »  Quelles seront les étapes clefs du
processus ?
en raison de leur existence antérieure à
l’université. Les directeurs de ses com- Une fusion constitue le « toit » sur le plan Philippe Augé,
posantes bénéficient ainsi d’une large juridique, mais il faut aussi construire les Président de
autonomie pour faire fonctionner leur « murs ». Ainsi 2013 sera l’année d’élabo- l’Université
structure, même si les questions les plus ration du contrat quinquennal définissant Montpellier 1
stratégiques sont gérées au niveau central. notre stratégie. Avant cela, il faudra adop-
Je ne pense toutefois pas que le poids ter une « Charte commune » des valeurs
des composantes soit un frein à la fusion et principes que cette université devra
car elles sont aussi au centre de l’UM2. respecter et, durant 2013, les murs se
La nouvelle université devra s’appuyer construiront par un rapprochement pro-
sur la renommée des composantes qui gressif des services et des outils de ges-
constitueront sa colonne vertébrale. tion avec une harmonisation des procé-
dures. L’université qui verra le jour début
 Quelles avancées attendez- vous de la
fusion ? 2015 doit fonctionner dès sa naissance.
 Voyez-vous des obstacles potentiels ?
Cette fusion doit en premier lieu permettre
la « recomposition » de domaines au- Il est évidemment plus facile de mobili-
jourd’hui divisés entre nos établissements ser une communauté lorsque le contexte
afin d’asseoir une politique scientifique financier est favorable. À l’inverse, avec
5
N°4 - 12.2012

6. Dossier
Les grands axes
de la nouvelle université
L'université fusionnée : une véritable synergie
 À quoi ressemblera l’université fusionnée ? personnels administratifs et techniques, ensei-
gnants, enseignants chercheurs et chercheurs,
Une université ancrée sur le territoire et constituée
étudiants, composantes, laboratoires), puis tra-
d’un réseau de campus qui auront leur identité
vailler ensemble, en partageant nos méthodes et
et vie interne ; ils rendront aux étudiants et aux
en pensant aux nouvelles procédures de l’uni-
personnels tous les services de proximité indis-
versité unique. Chacun en a la forte volonté ; il
pensables.
nous faut la transformer en une véritable syner-
gie sur la base d’un enrichissement mutuel. La
 Comment réussir cette fusion ?
réussite de la fusion se prépare ensemble et dès Christophe Iung,
Il nous faut apprendre d’abord à mieux nous maintenant.  Vice-président
connaître à tous les niveaux (équipes de direction, du Conseil d’Administration
La formation
Cette fusion constitue un enjeu fort pour Ces bases vont permettre aux équipes
l’avenir de la formation universitaire et pédagogiques de se rapprocher afin de
du développement économique par le préparer la future offre de formation de
Jean-Patrick biais de l’insertion professionnelle des l’établissement commun. L’objectif est
Respaut, étudiants, tant du point de vue local que celui d’un enrichissement mutuel, sur la
Vice-président du régional. Le nombre de formations co- base du respect de la diversité et des
Conseil des Études et habilitées entre les deux universités est identités des composantes d’enseigne-
de la Vie Universitaire déjà conséquent aux niveaux Master et ment ainsi que des acteurs en formation
Licence, notamment dans les domaines de initiale, continue ou par apprentissage. Un
la biologie, de la biochimie ou de la santé. beau et grand chantier en perspective. 
La recherche
La fusion de nos deux universités est une rapprochement des différentes universités naturels entre les communautés et la pré-
chance pour notre recherche. Elle simpli- et écoles. Toujours au niveau du site aca- sidence. 
fiera la vie de nos chercheurs et clarifiera démique, des pôles thématiques sont en
les stratégies de nos laboratoires qui ont train de se structurer entre les différents
souvent pour tutelles les deux établisse- acteurs que sont les universités, écoles, Bernard Godelle,
ments. Au niveau du site académique, la organismes de recherche... (pôle MIPS, Vice-Président du
création imminente d'un collège doctoral pôle Agro, pôle Chimie Balard, pôle Biolo- Conseil Scientifique
unique, positionné au niveau du PRES, gie Santé...). Au niveau interne de l'UM2,
permettra une coordination et une har- et sans présager de la structuration interne
monisation des formations doctorales et de la future université fusionnée, ces pôles
constitue une étape importante dans le d établissement sont les intermédiaires
6
N°4 - 12.2012

7. Les étudiants
Les étudiants sont la principale richesse de demain, que du développement de la
des universités montpelliéraines. Au delà vie étudiante « territoriale » avec une mise
de leur investissement au sein de leurs en réseau des campus et sites affiliés à
Olivier Ourmières- formations, ils portent de nombreuses l’UM1 et à l’UM2. Les étudiants seront
Montel, actions, associatives ou autres, qui des acteurs majeurs sur ces aspects et
Vice-président Étudiant contribuent au rayonnement des établis- lors du processus de fusion, en mettant
sements. Cette fusion représente une véri- en place un comité de pilotage qui définira
table opportunité pour eux, aussi bien en la structuration de cette université, entre
termes de complémentarité de l’offre de autres autour d’un bureau et d’assemblées
formation que de son enrichissement par de la vie étudiante. 
l’interdisciplinarité, au cœur des métiers
L’innovation
Indéfectiblement attachées à soutenir la Partenaires dans de nombreux labora-
recherche libre et en quête de connais- toires qui ont tissé des liens de recherche
sances, l’Université Montpellier 2 et l’Uni- fructueux avec des industriels, partenaires François Pierrot,
versité Montpellier 1 sont aujourd’hui éga- dans la Société d’Accélération du Trans- Vice-président
lement très actives dans les travaux qui fert de Technologies AxLR qui vient juste délégué à l’innovation
visent à répondre à des besoins directs de de voir le jour, nos établissements ont et aux relations avec
les entreprises
la société. On peut ainsi trouver au sein plus que jamais vocation à développer
d’un même laboratoire des chercheurs un service efficace, en appui et à l’écoute
passionnés par une question théorique et des chercheurs et de leurs collaborateurs
d’autres très impliqués dans le transfert industriels. 
entre universités et entreprises.
L’international
Aujourd’hui encore plus qu’hier, l’interna- La fusion de nos établissements nous
tionalisation de l’enseignement supérieur rendra plus visible. Elle nous permettra
et de la recherche s’impose comme une d’accroitre notre représentation dans les
François Henn, nécessité. C’est une véritable opportunité pays étrangers, de mutualiser nos moyens
Vice-président pour nos établissements qui se nourrissent et ainsi de démultiplier l’impact de nos
délégué aux relations tout autant d’ouverture et de confronta- actions et, enfin, de mieux coordonner
internationales tions que de ressources et de compé- l’accueil des étudiants, enseignants et
tences. Comme pour toute forme d’action chercheurs étrangers, éléments essen-
géopolitique, les relations internationales tiels de notre rayonnement international. 
des universités obéissent à l’adage qui
veut que l’union fait la force.
Le personnel
Les équipes administratives et tech- La fusion entre nos deux établissements la consultation. C’est sous ces conditions
niques sont au cœur de nos missions fera se rencontrer ces équipes pour aller que le fonctionnement de la nouvelle uni-
principales (formation, recherche, inser- vers une mise en commun maitrisée et versité sera une réussite. 
tion, etc.). Elles opèrent sur la base de respectant les prérogatives de chacun.
méthodes communes mais aussi selon Ce principe de collégialité et de subsi-
des processus plus individualisés, liés à diarité constitue le socle du processus de Jacques Soëte,
l’identité de chacun et à une culture de fusion, qui se fera nécessairement avec Chargé de mission aux
travail développée au fil des années en la participation de tous. Cela nécessite personnels BIATSS de
fonction des spécificités. d’y mettre les moyens nécessaires et d’y la nouvelle université
consacrer le temps de l’explication et de
7
N°4 - 12.2012

8. Au cœur du campus
Le son à fleur de peau
grâce à l’audio-tactile
repose sur une approche purement
intuitive », précise Lynn Pook. L’artiste
souhaite échanger avec des spécialistes
en physiologie et en neurosciences pour
améliorer sa compréhension des phéno-
mènes mis en jeu. « J’espère également
pouvoir rencontrer des informaticiens,
des roboticiens ou tout autre scientifique
se sentant concerné dans sa pratique
par ce qui est mis en œuvre avec l’au-
dio-tactile et qui pourront apporter leur
contribution pour faire évoluer aussi bien
les interfaces de musique assistée par
ordinateur que les prototypes d'écoute »,
souligne l’artiste.
Pendant 2 semaines, les étudiants et les
chercheurs auront la possibilité de dé-
couvrir l’audio-tactile grâce à un hamac
A
PPRENEZ à écouter avec votre stimulations sonores et musicales à installé à la bibliothèque universitaire où
corps grâce à l’artiste Lynn la surface de leur corps. Ces derniers chacun pourra venir tenter l’expérience
Pook, accueillie en résidence à sont par ailleurs équipés de bouchons immersive. Une rencontre entre l’univers
l’Université Montpellier 2, qui invite son d’oreille pour les priver de leur mode scientifique et l’univers artistique qui va
public à une expérience immersive hors d’écoute classique. « Parce que moins permettre au projet « Substance son » de
du commun. on entend avec les oreilles, plus on se transformer et de s’ouvrir à un plus
entend par conduction osseuse », sou- large public. « Je souhaite également
« Sensible, inouï, surprenant et diffici- ligne Lynn Pook qui a toujours intégré travailler avec des personnes en situa-
lement descriptible ». Les spectateurs dans son travail artistique le rapport avec tion de handicap, notamment autistes
qui ont fait l’expérience de l’audio-tac- le corps et les perceptions. Résultat : ou malentendantes, et pourquoi pas
tile ne manquent pas d’enthousiasme. « une œuvre in situ, sur et dans le corps voir des applications thérapeutiques
L’audio-tactile ? C’est un travail artis- du spectateur ». découler de l’audio-tactile », envisage
tique développé par la plasticienne Lynn Lynn Pook. À bon entendeur… 
Pook qui explore la dimension vibratoire Le Pôle Culture de l’Université Mont-
du son. Principe : un dispositif d’écoute pellier 2 a invité l’artiste et son projet
qui permet à l’auditeur/spectateur de « Substance son » pendant 2 mois pour Où : Pôle Culture
percevoir le son par conduction osseuse permettre de faire partager l’audio-tac- Bâtiment 34
Tél. +33 (0)4 67 14 48 34
et d'en ressentir la dimension vibratoire tile à un public élargi et notamment se culture@univ-montp2.fr
tactile sur la peau. Une quinzaine de rapprocher de la communauté scienti- …www.lynnpook.de
haut-parleurs sont disposés sur la peau fique. « Je n’ai pas de formation spé-
des participants pour faire circuler des cifiquement scientifique, mon travail
8
N°4 - 12.2012

9. Curiosité, éveil et
développement personnel  Les Fais(lés) de l'impro à l'UM2.
les pratiques culturelles
au cœur de l'université
L
E PÔLE Culture de l’Université ateliers numériques et technologiques, artistique», précise Eléonore Mercier.
Montpellier 2 organise des mettant ainsi les sciences au cœur de la Chaque atelier est en effet encadré par
ateliers de pratique artistique pratique. Les usagers peuvent par exemple un artiste professionnel qui bien au-delà
pour le personnel et les étudiants. s’initier à la photo numérique grâce à un de la compétence technique va amener
Objectif : ouvrir une fenêtre sur l’art et atelier qui couvre toutes les étapes du pro- son point de vue et sa sensibilité.
créer du lien. Au menu : photo, création cessus de création, de la prise de vue à
sonore ou encore théâtre. la retouche sur ordinateur jusqu’au tirage Le pôle culture propose également des ate-
photo et à la mise en place de l’exposition. liers création de meubles en carton, chorale
Comment sensibiliser les étudiants et Les passionnés de photo peuvent éga- ou encore théâtre d’impro, en partenariat
personnels de l’Université Montpellier lement participer à l’atelier sténopé qui avec le comité d’action sociale de l’UM2.
2 à l’art ? « Rien ne vaut la pratique », propose une initiation au maniement de la « Ces activités sont également de bonnes
répondent Eléonore Mercier et Caroline boîe noire, remontant ainsi aux origines de occasions pour les personnels de rencon-
Dat. Les deux médiatrices culturelles orga- la photographie. Les amateurs de nouvelles trer des gens qui travaillent dans d’autres
nisent des ateliers de pratique artistique technologies seront également comblés par services et qu’ils ne sont pas amenés à
amateur proposés gratuitement aux étu- l’atelier musique assistée par ordinateur côtoyer autrement », souligne Eléonore
diants et à tous les membres du personnel qui leur permettra de s’initier à la création Mercier. Créer du lien grâce à l’art : pari
de l’université. « Au-delà de la dimension sonore ou encore par l’atelier circuit-ben- réussi pour le Pôle Culture. 
artistique, ces ateliers représentent des ding qui propose de détourner les jeux
lieux et moment de rencontre, d’échange d’enfant pour en faire de la musique. Le
d’expérience, de création de lien intergé- service met également en place un atelier Où : Pôle Culture
Bâtiment 34
nérationnel : ils participent réellement au Ciné-Mix, en partenariat avec le Crous, Tél. +33 (0)4 67 14 48 34
bien-être des personnels et étudiants », qui propose de mélanger son et image. culture@univ-montp2.fr
explique Eléonore Mercier. … www.facebook.com/pages/Pôle-Culture-
« Il ne s’agit cependant pas d’ateliers tech- UM2/134421229994403
Parmi les nombreuses activités artistiques niques, ces technologies sont toujours
proposées, le pôle culture développe les utilisées dans une démarche de création
9
N°4 - 12.2012

10. Au cœur du campus
La
tablette numérique
au service de la pédagogie
L
A RENTRÉE se décline aux étudiants d’au-
en numérique à Polytech jourd’hui, donc un
Montpellier : l’école va équiper facteur de motivation
d’une tablette numérique chacun de et de réussite dans
ses 300 nouveaux étudiants. Mission les études », poursuit
assignée à la petite fenêtre : ouvrir de le directeur de Poly-
nouveaux horizons pédagogiques. tech Montpellier.
La tablette numérique, un cadeau de Si l’opération peut pa-
bienvenue ? « Absolument pas, assure raitre spectaculaire, elle
Serge Pravossoudovitch, directeur de se fera à terme à coût
Polytech Montpellier. C’est un nouvel réduit en engendrant une
outil de travail qui répond aux besoins nouvelle façon de penser
pédagogiques modernes. L’évaluation l’informatique à l’école :
des différentes solutions numériques a il fallait de toute façon
fait l’objet d’une analyse approfondie par remplacer le parc des or-
l’équipe pédagogique, en concertation dinateurs. « On a préféré pour aider les
avec les étudiants. La solution retenue, équiper les étudiants plutôt étudiants à se réapproprier
la tablette tactile, a plus d’un avantage que l’école, explique Serge les contenus pédagogiques, ses attentes
sur l’ordinateur portable. Elle est moins Pravossoudovitch. Cela permettra de dis- vont bien au-delà.
chère. Elle est moins perturbante pour poser de ressources informatiques dans
les enseignants, qui gardent mieux le toutes les salles de l’école et de donner « L’arrivée de la tablette fait partie de
contact avec les étudiants que face à aux apprenants un outil plus performant ». notre démarche globale de rénovation
une forêt d’écrans levés. Et elle est plus Cette année, le financement est assuré pédagogique, qui consiste par exemple
prometteuse en termes de développement pour moitié par les ressources propres à intégrer de plus en plus les TD dans
de nouvelles approches pédagogiques ». de l’école et pour moitié par l’Université les cours pour réconcilier théorie et pra-
Montpellier 2, dans le cadre du Contrat tique, et à apporter un accès direct aux
Ressources au bout des doigts Objectifs Moyens. ressources ». Du côté des enseignants
comme des étudiants, il s’agit aussi de
Autres avantages : l’accès permanent Nouveaux usages pédagogiques stimuler l’imagination et « d’inciter à de
aux ressources pédagogiques et une nouveaux usages ».
interaction plus participative. On peut Ancien directeur adjoint de Polytech
désormais, pendant le cours, échanger Montpellier, aujourd’hui vice-président Premier bilan ? « À la fin du semestre,
des données et obtenir les résultats en délégué aux Ressources - Personnels, avec les étudiants et les enseignants ».
temps réel, répondre à un QCM, annoter Pilotage, Numérique à l’UM2, Christophe Ces derniers se sont mobilisés : une
les supports pédagogiques, intégrer le Fiorio a mené de bout en bout l’opération vingtaine d’entre eux est volontaire pour
multimédia dans une présentation modi- « tablettes numériques ». S’il compte l’opération. 
fiable par chacun… « C’est un outil adapté sur la dimension ludique de ce matériel
10
N°4 - 12.2012

11. HandicapUM2
mieux vivre à l'
Accompagnement sur mesure Ateliers de sensibilisation
L
E SERVICE d'Accompagnement
des Étudiants et Personnels
Handicapés (SAEPH) Aménagement de son poste de travail, Aider les personnes en situation de
accompagne au quotidien toutes les réorientation professionnelle, mise en handicap, c’est aussi aider leur entou-
personnes en situation de handicap. place du télétravail… Le SAEPH est là rage. « Pas toujours facile d’accepter
Avec un projet commun : permettre à pour trouver des solutions adaptées. la différence, dit Isabelle Pecquenard,
chacun de mieux vivre son travail ou Les services destinés aux étudiants ? référente handicap des étudiants. Il faut
ses études. Ils sont nombreux : documents péda- parfois apaiser des situations de tensions
gogiques adaptés (copies en braille, et de non-dits. D’autant que le handicap
Il est né de la loi du 12 février 2005, podcasts sous-titrés…), prêt de matériel n’est pas toujours visible, ce qui est
qui pose « l’égalité des droits et des (ordinateurs, logiciels spécialisés…), ou source d’incompréhension ».
chances » des personnes handicapées. même accompagnement au quotidien
La mission du SAEPH ? Aider à compen- (tutorat, interprétariat…). En matière de sensibilisation, le SAEPH
ser les conséquences d’un handicap. innove en proposant des initiations lu-
Si la démarche reste la même pour les Assistante pédagogique, Charline diques au braille ou à la langue des signes
personnels et les étudiants, « chaque Artières se veut avant tout un « outil française. Des ateliers qui permettent
situation est unique » explique Véronique au service de l’étudiant ». Comment ? de vivre de nouvelles expériences sen-
Desbois, responsable d’un service qui En lui apportant une aide à la prise sorielles, et qui rencontrent un énorme
se veut d’abord « un espace de parole et de note, à l’organisation, ou encore succès. Même s’il reste encore beaucoup
d’écoute ». Où avant d’obtenir une aide à la méthodologie de travail. Mais de chemin à accomplir… 
concrète, l’on vient d’abord s’exprimer, aussi en faisant le lien avec l’équipe
s’informer sur ses droits, demander pédagogique et avec l’environnement
conseil. de l’étudiant.
LE SAEPH EN CHIFFRES
 3 permanents, 1 chargé de mission et 5 assistants pédagogiques
 5 à 10 contrats passés chaque année avec des étudiants
ou des enseignants
 46 agents de l’UM2 sont suivis par le SAEPH.
20 d’entre eux bénéficient d’un aménagement de poste
 200 étudiants sont en situation de handicap à l’UM2.
100 d’entre eux bénéficient d’un aménagement des examens,
50 sont suivis au quotidien par le SAEPH.
 Une équipe au service de l'accueil
et de l'accompagnement des personnes handicapées
11
N°4 - 12.2012

12. À l’honneur à l’UM2
Trois chercheurs de l’UM2
nommés membres de
l’Institut Universitaire de France
É
RIC Tournié, professeur Guillaume Cassabois,
d’électronique, Guillaume
nommé membre junior
Cassabois, professeur de
physique et Frédéric Wrobel, maître Guillaume Cassabois est professeur de
de conférence en électronique ont physique au laboratoire Charles Cou-
été nommés membres de l’IUF, pour lomb. Ses activités de recherche s'ins-
une durée de cinq ans, par le ministre crivent dans le contexte général de l'in-
de l’enseignement supérieur et de la teraction lumière-matière en physique
recherche. du solide.
Éric Tournié, Son projet de recherche pour l'IUF a pour
nommé membre senior objectif d'explorer les propriétés optiques
et quantiques de nouveaux dispositifs se-
Éric Tournié est responsable du groupe mi-conducteurs de taille nanométrique. Ce
« Composants à nanostructures pour le projet sera réalisé avec un théoricien et un
moyen infra-rouge » (nanoMIR) de l’Ins- expérimentateur, récemment recrutés au
titut d’Electronique du Sud. laboratoire Charles Coulomb, afin de créer
un nouveau groupe à l'interface des activi-
Il est nommé à l’IUF pour développer de tés locales existant en théorie de l'électro-
nouvelles approches permettant de faire magnétisme et spectroscopie optique de
converger les technologies – a priori in- l'état solide, et avec l'ambition de réaliser
compatibles – de l’optoélectronique (émis- des travaux pionniers en physique de la
sion/détection de lumière) et de la micro/ plasmonique et des métamatériaux. 
nano-électronique, étape clé pour le déve-
loppement futur des Technologies de l’In- Frédéric Wrobel,
formation et de la Communication.  nommé membre junior
Frédéric Wrobel est maître de confé-
rences à l’Institut d’électronique du Sud
(IES).
Son projet de recherche pour les cinq
années à venir concerne la caractérisation
de l’environnement radiatif naturel (spa-
tial, avionique, terrestre). Il s’attachera en
particulier à évaluer la contrainte radiative
naturelle dans des environnements réels
(notamment dans les véhicules spatiaux).
À terme une modélisation multi-physique
et multi-échelle permettra d’évaluer la fia-
bilité des composants électroniques très
intégrés soumis aux radiations. 
12
N°4 - 12.2012

13. Yacine Benyoucef, Sara Cavaliere,
un étudiant entreprenant une subvention d’excellence
Ils répondent à des appels d’offres, par- Sara Cavaliere, maître de conférences au
ticipent à des concours ou des salons, Laboratoire AIME (Agrégats, Interfaces,
s’engagent dans des projets collectifs, Matériaux pour l'Énergie) de l'Institut
s’investissent dans la vie associative… Charles Gerhardt a obtenu une subven-
La Faculté des sciences a décidé de tion de l’European Research Council
récompenser les plus entreprenants de (ERC) pour ses projets de recherche. Cet
ses étudiants grâce à un concours qui organisme a pour vocation d'encourager
valorise le travail extra-universitaire ef- la recherche de haut niveau en Europe à
fectué en lien avec la formation initiale. travers le financement de projets com-
pétitifs, et ce dans toutes les disciplines.
Yacine Benyoucef, diplômé d’un Mas-
ter 2 spécialisé en recherche biomédicale, Dotée de 1,3 M€ sur 5 ans, cette subven-
est un des lauréats de cette première édi- tion permettra à Sara Cavaliere de mettre
tion intitulée « Les étudiants de la Faculté en place sa propre structure de recherche,
des sciences sont entreprenants ». Ce prix grâce au recrutement d’une équipe et à
récompense sa participation au concours l'achat d'équipement. « Ma recherche
de l’Agence Spatiale Européenne (ESA) en porte sur le développement de nouveaux
2011. « J’ai proposé une méthode de réani- matériaux d’électrolyte et d’électrodes
mation cardiopulmonaire en hypogravité », pour piles à combustible à membrane »,
explique Yacine. Le projet a séduit l’ESA, explique Sara Cavaliere.
qui a invité le jeune homme au dernier sym-
posium de la station spatiale internationale Face à l’augmentation de la demande
qui s’est déroulé à Berlin en mai 2012. énergétique mondiale, à la diminution des
ressources d’énergie fossile et à l’aug-
« Une distinction importante », pour Ya- mentation de la pollution, ces dernières
cine. Mais le label décerné par la faculté années la recherche s’est orientée vers le
des sciences constitue aussi un atout développement de nouveaux moyens de
non négligeable pour la poursuite de ses production d’énergie. L’une des voies pro-
études : « de plus en plus de recruteurs metteuses pour la production d’électricité
s’intéressent au moins autant aux activités est représentée par les piles à combustible
extra-universitaires qu’aux résultats sco- à membrane échangeuse de protons. En
laires. J’ai déjà obtenu plusieurs entretiens effet ces générateurs ont des rendements
grâce à ce prix qui fait une vraie différence élevés et présentent des avantages impor-
sur mon CV ». Et qui l’aidera certainement tants sur le plan environnemental, émettant
à décrocher la thèse qu’il recherche.  une quantité très faible de polluants.
« Le projet SPINAM (Electrospinning: a
method to elaborate membrane-electrode
Clément Bessaguet, materials for energy devices) se propose de
préparer des nouveaux matériaux pour les
un étudiant qui vise juste
piles à combustible à base de nanofibres
Étudiant en Génie Electrique Infor- issues de la méthode de l’electrospinning
matique Industrielle à l'IUT de Mont- ou électrofilage », explique Sara Cavaliere.
pellier, Clément est devenu triple
champion du monde universitaire « La stabilité et la performance de ces na-
de tir au pistolet en individuel et nomatériaux sont désormais démontrées,
par équipe en septembre à Kazan notamment par les travaux effectués au
(Russie). sein de notre laboratoire. Les retombées à
attendre de ces travaux sont importantes,
autant sur le plan environnemental que sur
le plan économique. » 
13
N°4 - 12.2012

14. Vie des labos
La quête du
boson de Higgs
enfin récompensée
L
ES PHYSICIENS auraient modèle standard, celle-là même qui est particules issues de la désintégration du
découvert une particule qu’ils responsable de la masse de toutes les boson », explique le chercheur.
traquent depuis des années : autres particules », souligne Jean-Loïc
le boson de Higgs. Explications avec Kneur du laboratoire Charles Coulomb Cette découverte représente une avancée
les chercheurs de l’équipe Interactions (L2C). majeure de la physique du 21e siècle, pour
Fondamentales, Astroparticules et autant il reste de nombreuses questions
Cosmologie (IFAC) de l’Université Pourquoi ce boson a-t-il été si difficile à auxquelles les physiciens ne peuvent pas
Montpellier 2 qui participent à ces débusquer ? « Parce que d’une part la encore répondre. Ce boson correspond-il
recherches. théorie ne prédit pas sa masse et d’autre exactement à la particule imaginée par
part il faut augmenter notablement Peter Higgs ? « Nous pouvons affirmer
Voilà bientôt 50 ans que les chercheurs l’énergie et la luminosité de la machine que nous avons observé une particule
tentaient de mettre la main dessus : le pour le discerner d’un gigantesque bruit qui a des caractéristiques de boson de
boson de Higgs aurait enfin été identifié. de fond », répond Gilbert Moultaka du Higgs, répond Cyril Hugonie. Mais nous
« C’est la clé de voûte du modèle standard L2C. Sa découverte annoncée le 4 juillet aimerions qu’elle ait quelques différences
de la physique des particules », explique 2012 a été réalisée au LHC, le grand par rapport au boson standard ». Le
Cyril Hugonie, chercheur au Labora- accélérateur de particules situé près de modèle standard comporte en effet de
toire Univers et Particules de Montpellier Genève. D’ailleurs les chercheurs n’ont nombreuses lacunes que les chercheurs
(LUPM). Le modèle standard est le cadre pas observé directement le boson de tentent de combler. « La masse du boson
théorique qui décrit les particules élé- Higgs. Impossible : une fois produit il se de Higgs dans le modèle standard est très
mentaires et leurs interactions. désintègre immédiatement pour donner instable », précise Gilbert Moultaka. Les
Problème : il n’explique pas d’autres particules connues. « Ce qu’ont théoriciens de l’Université Montpellier
pourquoi les particules ont une observé les expérimentateurs, ce sont jus- 2 continuent à plancher sur la ques-
masse. Pour résoudre ce pro- tement les tion : « Nous travaillons sur l’extension
blème, il fallait introduire dans ce supersymétrique du modèle standard
modèle un mécanisme qui implique qui pourrait résoudre le problème
l’existence d’une nouvelle particule : de stabilité de la masse du
le boson de Higgs. Son existence a été boson de Higgs ». Le boson
postulée par Peter Higgs et d’autres a peut-être été identifié,
physiciens dès 1964 mais le fameux mais l’histoire n’est pas
boson n’avait encore jamais été terminée. 
détecté jusque là. « C’est la der-
nière particule fondamentale du
14
N°4 - 12.2012
© ATLAS Collaboration

15. physiciens planchent sur le
Les
comportement de la matière
S
OLIDE, poudre, mousse,
fluide… La matière est dans
tous ses états. Quelles sont les
règles qui régissent son comportement,
beaucoup plus complexe qu’il n’y
paraît ? Près de 650 physiciens se sont
réunis autour de cette question lors des
« Journées de la Matière Condensée »
à l’Université Montpellier 2.
Quelles sont les règles qui régissent le
comportement surprenant de la matière ?
Pourquoi le sable coule-t-il entre les
doigts ? Comment l’eau passe-t-elle du
flocon à la goutte quand la température
s’élève ? Ce sont quelques-unes des
interrogations qui occupent les physi-
ciens de la matière condensée qui se
sont réunis à l’Université Montpellier 2 fin
août à l’occasion des 13e Journées de la
Matière Condensée (JMC13) organisées  Dispositif expérimental pour l'étude d'un billard à photons - © L2C
avec la Société Française de Physique et
coordonnées par le Laboratoire Charles grains eux-mêmes constituent des entités « On peut pousser plus loin l’analogie
Coulomb. Avec près de 650 participants, complexes formées d’un grand nombre avec les systèmes vivants : par exemple
ce congrès est l’un des plus importants de molécules. « Des matériaux tels que les mouvements collectifs au sein des
rassemblements de physiciens en France. sables, poudres ou mousses nous sont bancs de poisson ou des nuées d’oiseaux
Objectif : comprendre, prédire et ainsi familiers mais la connaissance que nous rentrent aussi dans le cadre d’étude des
maîtriser les propriétés physiques d’une avons de leurs propriétés mécaniques systèmes complexes puisqu’il s’agit de
très grande variété de matériaux. est encore rudimentaire et empirique, mieux comprendre et caractériser les
malgré des enjeux majeurs pour l’indus- comportements collectifs qui résultent
« Les physiciens se penchent de plus en trie pharmaceutique ou agro-alimentaire de l’interaction entre un grand nombre
plus sur des matériaux qui sont considérés qui doivent concevoir et manipuler ces d’entités, précise le chercheur. La diffé-
comme des systèmes complexes, com- matériaux », souligne le chercheur. rence c’est qu’ici il ne s’agit plus de grains
posés de constituants élémentaires qui de sable ou de bulles, mais d’oiseaux
ne sont pas aussi "simples" que l’atome De la matière aux systèmes vivants ou de poissons ». Autant de matière à
ou l’électron », explique Ludovic Ber- réflexion pour les physiciens… 
thier, chercheur au Laboratoire Charles Autre terrain de recherche pour les phy-
Coulomb, qui a été invité à présenter siciens de la matière condensée : les
ses travaux lors des JMC13 et illustre systèmes vivants. « Ils constituent eux
un des axes de recherche abordés au aussi une classe de matériaux encore
congrès. Un exemple : un tas de sable plus complexes », explique Ludovic Ber-
peut être considéré comme un ensemble thier. Exemple : un tissu biologique est
de particules en interactions, chaque composé d’un ensemble de cellules ca- …www.jmc13.univ-montp2.fr
particule étant un grain de sable. Mais ces pables de se mouvoir de façon autonome. …www.coulomb.univ-montp2.fr
15
N°4 - 12.2012

16. International
Le Programme
Erasmus 25 ans fête ses
G
RÂCE au programme Ce programme phare contribue enfin à la ficient de ce programme. Destinations
d’échange européen Erasmus, création d’un réservoir de jeunes diplômés les plus prisées : Royaume-Uni, Irlande
les étudiants de l’Université possédant une expérience internationale. et Danemark. « Dans ces trois pays, les
Montpellier 2 ont la possibilité d’aller cours sont en anglais ce qui confirme que
passer un ou deux semestres dans une Augmenter l’employabilité les étudiants partent pour améliorer leurs
université étrangère. Un programme connaissances en langues et surtout en
qui favorise également la mobilité Fondé par 11 États européens, le pro- anglais », analyse la coordinatrice du pôle
des enseignants et du personnel gramme Erasmus intègre désormais 33 relations internationales. « L’UM2 propose
administratif. États dont les 27 membres de l'Union également des échanges avec la Croatie,
européenne, l'Islande, le Liechtenstein, la Pologne et la République Tchèque,
Comment faire rimer études et séjour à la Norvège, la Suisse, la Croatie et la pays moins prisés mais qui présentent
l’étranger ? Grâce à Erasmus. Ce pro- Turquie. eux aussi l’avantage de dispenser leurs
gramme européen de mobilité qui fête enseignements en anglais ».
ses 25 ans en 2012 rencontre un succès L’Université Montpellier 2 propose des
grandissant. « Erasmus propose aux étu- échanges avec 25 pays. Chaque année Tout est mis en place pour faciliter le
diants de partir un semestre ou une année environ 200 étudiants de l’UM2 béné- départ et l’intégration des étudiants.
faire des études dans un autre pays parti-
cipant au programme », explique Mar Roig
Ripoll, coordinatrice du pôle relations
internationales et mobilité à l’Université
Montpellier 2. La grande majorité des
universités européennes prennent part
au programme Erasmus et plus de 2,2
millions d'étudiants y ont participé depuis
son lancement en 1987.
Objectif affiché : permettre aux étudiants
de profiter des avantages que procure
l’expérience des études dans d’autres
pays européens aux niveaux éducatif,
linguistique et culturel. Mais Erasmus
représente également un atout pour les
universités car il permet de promouvoir
la coopération entre les établissements
et d’enrichir leur environnement éducatif.
 Accueil Erasmus
à la maison des Relations Internationales
© PRES Sud de France
16
N°4 - 12.2012

17. Ces derniers bénéficient d’une bourse
Erasmus d’environ 160 euros par mois
Côté cours, les étudiants bénéficient
d’un contrat pédagogique : des pro-
L’ÉCOLE DE L’AUTONOMIE
qu’ils peuvent cumuler avec les bourses fesseurs référents de l’université d’ori-
sur critères sociaux et d’autres finance- gine et de l’université de destination Samuel Ginot est
ments comme des bourses de la Région s’assurent que les enseignements des étudiant en Master
Languedoc-Roussillon ou des chèques deux établissements sont cohérents PPP, Paléontologie,
mobilité. Autre avantage : les étudiants avec la filière choisie par l’étudiant. « Au Paléobiologie,
Erasmus n’ont pas à payer les frais d’ins- final les étudiants décrochent un diplôme Phylogénie. Après
cription dans l’université qui les accueille de leur université d’origine, grâce aux avoir étudié la
puisqu’ils s’en sont déjà acquittés dans examens qu’ils ont passé à l’étranger », biologie pendant
leur université d’origine. « Les étudiants explique Mar Roig Ripoll. Par ailleurs les 2 ans à l’Université
bénéficient également d’une prise en étudiants peuvent également bénéficier Montpellier 2, Samuel
charge à leur arrivée notamment pour les du programme Erasmus entreprise qui a eu envie de « bouger
aider à trouver un logement ou leur pro- leur permet de partir faire un stage à un peu ». Direction l’Angleterre grâce
poser des cours de langue », complète l’étranger. au programme Erasmus. « J’ai fait ma
Mar Roig Ripoll. troisième année de licence à l’université
Erasmus pour les enseignants de Bristol, c’était une super expérience ».
et le personnel administratif À son arrivée, Samuel trouve rapidement
un appartement en colocation grâce aux
Mais les étudiants ne sont pas les seuls annonces mises à sa disposition par
à bénéficier de ce programme : les ensei- l’université d’accueil. Il conserve sa bourse
gnants et les personnels administratifs du CROUS et reçoit en plus une bourse
des universités peuvent également par- Erasmus de 800 euros pour l’année.
tir à l’étranger avec Erasmus. « C’est Pour Samuel, c’est l’apprentissage de
intéressant pour les professeurs qui l’autonomie : « jusque là je vivais chez
s’occupent des contrats pédagogiques mes parents, cette expérience m’a permis
des étudiants d’aller intervenir dans les d’être indépendant tout en restant dans un
universités d’accueil », explique Mar cadre scolaire rassurant ». Une autonomie
Roig Ripoll. Chaque année une douzaine que Samuel a également retrouvée dans
d’enseignants de l’Université Montpel- ses études : « les méthodes de travail
lier 2 se laissent tenter par l’aventure. à l’université sont très différentes en
Depuis 1997, 250 000 professeurs et Angleterre, il y a moins d’heures de cours
autres membres du personnel de l'ensei- mais beaucoup plus de travail personnel,
gnement supérieur sont partis grâce à j’ai dû apprendre à étudier autrement
Erasmus.  et aujourd’hui je sais mieux faire des
recherches et travailler en autonomie ».
Autre avantage : « j’ai boosté mon niveau
d’anglais ». Autant d’atouts pour la
poursuite des études de Samuel qui se
destine à une carrière de paléontologue.
17
N°4 - 12.2012

18. Innovation
Avec
AxLR la recherche
Languedoc-Roussillon
en
passe à la vitesse supérieure
C
OMMENT valoriser la recherche Pourquoi le gouvernement soutient-il la recherche, notamment en assurant les
en Languedoc-Roussillon, création de ces structures de valorisation dépôts de brevets, favoriser les transferts
sensibiliser les chercheurs au de la recherche ? Parce que si la France de technologies à l'industrie ou encore
monde économique et mieux détecter dispose d'une excellente recherche fon- aider à la création de start-up.
les inventions dans les laboratoires ? damentale, elle peine encore à traduire
Grâce à AxLR, la Société d’Accélération ses découvertes en applications indus- La région la plus pluridisciplinaire
de Transfert de Technologie dont trielles : alors qu'elle se situe au 6e rang
l’Université Montpellier 2 est partenaire. mondial pour les publications, elle ne En Languedoc-Roussillon, la SATT dé-
figure qu'au 12 e rang mondial pour le nommée AxLR a comme périmètre la
Bonne nouvelle pour la recherche en nombre de brevets internationaux dépo- région et comprend onze actionnaires : les
Languedoc-Roussillon : le projet de sés selon l’Office européen des brevets. cinq universités (UM1, UM2, UM3, UPVD,
Société d’Accélération de Transfert de Pour améliorer le transfert de technolo- UNîmes), deux grandes écoles (Montpel-
Technologie (SATT) déposé par l’Uni- gies, le gouvernement a décidé la création lier SupAgro, ENSCM) et quatre orga-
versité Montpellier 2 a été retenu par le d'un nombre limité de SATT. nismes de recherche (CNRS, INSERM,
jury dans le cadre des Investissement IRSTEA, IRD). Le périmètre d’activité de
d’avenir. La SATT nommée AxLR a été Leur mission : assurer la maturation des la SATT couvre une centaine d’unités de
crée le 1er août 2012 à Montpellier par projets issus des établissements de recherche représentant 4 750 chercheurs,
l’État, les universités et les organismes recherche pour en faciliter la diffusion enseignants-chercheurs et personnels
de recherche présents en Languedoc- dans le milieu socio-économique, contri- de recherche (ingénieurs, doctorants,
Roussillon. buer à la protection des résultats de la post-doc).
18
18
N°4 - 12.2012
N° 12.2012
N°4 12 201

19. « En nous rapprochant des équipes de la promotion et l’accès pour les tiers par l’association internationale des pépi-
recherche actives en Languedoc-Rous- aux plateformes technologiques et nières, et le réseau Synersud qui fédère
sillon, nous allons évaluer le potentiel de grands équipements régionaux. Avan- 18 pépinières d’entreprises en région.
développement économique des projets tage pour les chercheurs : un meilleur
pour l’industrie régionale et nationale », accompagnement dans l'ensemble des « Nous devons développer une forte
explique Philippe Nérin, le président de démarches de valorisation tels que dé- capacité à rassembler les acteurs de la
la SATT. « Par rapport aux autres SATT, pôt de brevet ou création d'entreprise. recherche, et à constituer une expertise
la spécificité du Languedoc-Roussillon est Un atout aussi pour les entreprises qui industrielle, souligne Philippe Nérin.
d’être la région la plus pluridisciplinaire », bénéficieront d'un interlocuteur leur L’enjeu, c’est de trouver les grands
complète-t-il. proposant un bouquet complet de tech- projets structurants qui, dans dix ans,
nologies et compétences développées aideront à repositionner l’économie de
AxLR dispose d’un capital de 1 million au sein des laboratoires de recherche. la région et de la France ». 
d’euro et sera au total dotée de 45 mil-
lions d’euro sur dix ans par le programme « J’ai déjà identifié une trentaine de
d’Investissements d’Avenir. Ce montant projets, dans divers secteurs tels que les
sera complété par un fonds régional de énergies renouvelables, le médicament, AxLR va travailler
5 millions d’euros sur trois ans financé par la chimie, la science des matériaux, les avec les réseaux
la Région, l’Agglomération de Montpellier capteurs… Nous en sélectionnerons
et le Fonds Européen de Développement entre 10 et 15 par an. Nous allons travail- principalement
Régional. « Ce capital nous permettra de ler avec les réseaux que j’ai développés dans les pays
financer les projets issus des établisse- depuis 20 ans, principalement dans les
ments de recherche pour les porter du pays d’Europe de l’Est, aux États-Unis, et
d’Europe de l’Est,
stade préliminaire à celui de prototypes au Japon », précise le président d’AxLR. aux États-Unis, et
ou de démonstrateurs technologiques »,
au Japon
explique Philippe Nérin. La SATT travaillera en étroite collabora-
tion avec les acteurs locaux du soutien
Repositionner à l’innovation, notamment Transferts LR, Philippe Nérin
l’économie de la région l’association de transfert de technologie président d’AxLR
dédiée aux entreprises, mise en place
AxLR s’occupera de l’ensemble de la par l’État et la Région en 2005. Elle
chaîne de valorisation, depuis la sensi- s’appuiera également sur les structures
bilisation et la détection dans les labo- d’accompagnement à la création d’en-
ratoires, jusqu’à l’incubation de start-up. treprises comme le Business Innovation
Elle assurera également la promotion Centre de Montpellier Agglomération,
vers les entreprises et aura en charge classé 1ère pépinière mondiale en 2007
 De gauche à droite : Régis Ferron (IRD),
Ghislaine Gibello (CNRS), Jacques Moret (DRRT),
Matthieu Martel (UPVD), Elisabeth Viola (CDC),
Jacques Mercier (UM1), Christian Perigaud (UM2),
Sébastien Massart (Direccte), Françoise Guetron-
Gouaze (OSEO), François Pierrot (CNRS).
19
N°4 - 12.2012

20. Formation
Inventer les objets
intelligents de demain
M
ÉCONNUS du grand public,
ils jouent un rôle clef dans
notre quotidien. Les «
Systèmes Embarqués » sont l’objet
d’une nouvelle formation d’ingénieur
par apprentissage proposée par
Polytech Montpellier.
Ils sont parmi nous. De la minuterie de
votre four à Curiosity, le robot qui explore
le sol de Mars, ces serviteurs high tech des
temps modernes se rencontrent partout :
dans les produits grands publics, appareils
photos ou téléphones portables, mais aus-
si dans toutes les branches de l’industrie.
Répondre aux attentes
des industriels et des étudiants
 Les 12 apprentis de la première promo "systèmes embarqués"
« Les systèmes embarqués ? Ils sont au
cœur des enjeux de société ». C’est le de branches au niveau national. « Il nous Depuis septembre, les douze apprentis
constat de Laurent Latorre, responsable faut désormais répondre aux besoins des de la première promo découvrent ainsi
de la nouvelle formation dispensée à industriels qui nous ont fait confiance, le monde de l’entreprise par la grande
Polytech. Une formation qui répond à poursuit Laurent Latorre. Et bien sûr satis- porte, au sein de grands groupes indus-
une double évidence : « le tissu industriel faire les attentes de nos étudiants ». triels (Eurocopter, Safran) ou au service
régional est en quête de compétences. Il d’entreprises régionales représentant
y a donc une forte demande du marché Former des acteurs clefs des secteurs d’activités variés (santé,
de l’emploi, mais aussi de la part des étu- dans l’économie de demain domotique, multimédia…). Ils expéri-
diants : la formation par apprentissage, mentent une formule qui fait rimer alter-
c’est la voie directe vers une première Habilitée par la Commission du Titre d’In- nance avec excellence… et exigence :
embauche. Surtout dans des domaines génieur (CTI), la nouvelle formation forme autant d’heures de cours qu’un étudiant
aussi porteurs… » en trois ans des ingénieurs généralistes, classique, et en prime un gros volume de
et leur propose une spécialisation dans la travail en entreprise. Avec à l’arrivée, une
Pour mener à bien ce projet, il aura fallu conception, le développement et la mise ambition affichée : devenir les architectes
deux années de travail avec le Centre de en œuvre de systèmes électroniques ou de des futurs objets intelligents, mais aussi
Formation des Apprentis, en partena- dispositifs d’informatique industrielle. For- « des acteurs clefs dans l’innovation des
riat avec de nombreux industriels – une mation par apprentissage, elle est rythmée entreprises et dans l’économie de de-
trentaine d’entreprises, pour la plupart par l’alternance entre 15 jours à l’école et main ». 
régionales – et le soutien des syndicats 15 jours passés au sein d’une entreprise.
20
N°4 - 12.2012

21. Des masters-ingénieurs
énieurs
experts formés
à la Faculté des sciences
iences
Une formation
A
VEC son nouveau cursus de
master en ingénierie (CMI), la pluridisciplinaire
faculté des sciences propose un de pointe
enseignement renforcé dispensé en lien
étroit avec l'industrie et la recherche. Au programme : un
Objectif : former en 5 ans des Masters- enseignement renforcé
ingénieurs experts en innovation proposé à tous les candi-
technologique. dats dès la première année
de licence. Avec 50 heures
Peut-on se préparer au métier de mas- de cours supplémentaires
ters-ingénieurs en passant par la case par semestre, les étudiants
université ? C'est désormais possible à qui choisissent ce cursus re-
la Faculté des sciences de l'Université çoivent un enseignement plus
Montpellier 2 grâce au nouveau cursus intensif notamment en sciences
nommé CMI dispensé depuis la rentrée humaines et sociales. Dès la deu-
2012. Pourquoi choisir de former des xième année les étudiants les plus
masters-ingénieurs au sein de la faculté ? motivés qui continuent dans ce par-
« L'intérêt est d'occuper une niche de mé- cours seront immergés dans le monde
tier délaissée par les écoles d'ingénieurs de la recherche grâce à un couplage Les futurs « ingénieurs-experts » trou-
classiques et où il y a pourtant d'impor- étroit de l'enseignement avec les labo- veront des débouchés sur des postes
tants besoins au niveau national », répond ratoires de recherche et les partenaires d'ingénieur recherche et développement,
Christian Jay-Allemand, responsable de industriels. « Les étudiants sont amenés chef de projet innovant ou encore ingé-
ce nouveau cursus. Beaucoup d'étu- à réaliser des projets innovants sur 2 ou nieur en expérimentation ou en produc-
diants issus de ces écoles s'orientent en 3 ans dans les entreprises », précise tion. « Ce cursus répond à une réelle
effet vers le management, le marketing Christian Jay-Allemand. À la clé : un demande sociale et économique pour
ou encore la gestion au détriment du diplôme de master labellisé CMI mais optimiser le domaine de l'innovation,
secteur de l'innovation technologique. Un également un réel atout pour décro- souligne Christian Jay-Allemand. C'est
vide comblé grâce à ce nouveau cursus cher un travail grâce aux partenariats aussi un moyen efficace de remettre les
proposé par une dizaine d'universités en et aux réseaux développés pendant la étudiants au cœur du monde du travail et
France, dont l'Université Montpellier 2. formation. de redonner à l'université toute la place
qu'elle mérite socialement et économi-
quement ». 
1 CURSUS, 6 SPÉCIALITÉS Responsables CMI à l’Université Montpellier 2
Le cursus CMI propose 6 spécialités sur des domaines innovants :  Bernard Orsal, orsal@opto.univ-montp2.fr
 Christian Jay-Allemand,
 Chimie
christian.jay-allemand@univ-montp2.fr
 Physique  Gilles Halbout, gilles.halbout@univ-montp2.fr
 Biotechnologies
 Capteurs Optoélectroniques Hyperfréquences
 Mécanique
 Informatique
21
N°4 - 12.2012

22. Composantes
Polytech Montpellier
vous
offre la mer à boire
P
PEUT-ON changer l’eau de l’eau pour l’évaporer, puis à la condenser « basse température ». La vapeur pro-
mer en eau potable ? Oui, grâce afin de récupérer une eau dépourvue de duite est ensuite transportée dans une
au dessalement. Différents sel. « Mais si le dessalement se présente colonne froide où elle est condensée au
procédés existent pour la transformer comme une alternative à la pénurie d’eau, contact de parois froides qui serviront
en eau douce mais ils consomment des efforts importants restent à faire pour aussi au préchauffage initial de l’eau.
beaucoup d’énergie. Un prototype d’un l’inscrire dans un contexte de dévelop- Les sels restent du côté « évaporateur »
genre nouveau a été installé à Polytech pement durable », explique Marc Héran, du système, alors que l’eau produite est
Montpellier. enseignant en Sciences et Technologies collectée du côté du « condenseur ». Son
de l’Eau à Polytech Montpellier. Les avantage : un procédé respectueux de
56 millions de mètres cubes. C’est le moyens mis en œuvre pour éliminer le sel l’environnement qui permet le dessale-
volume d’eau dessalée produit par jour à (ou plutôt pour extraire de l’eau douce) ment en n’utilisant que le rayonnement
travers le monde, soit environ 1,5 % de sont en effet très gourmands en énergie, solaire comme source d’énergie.
la production mondiale d’eau potable. soit pour appliquer une pression permet-
Pourquoi transformer l’eau salée en eau tant à l’eau de traverser les membranes Afin de vérifier le fonctionnement de
douce ? Parce que l’eau de mer est la dans le cas de l’osmose inverse, soit cette technologie innovante, les pre-
seule ressource de nombreux pays cô- pour chauffer l’eau afin de provoquer son miers essais vont être réalisés à la ren-
tiers. C’est notamment le cas de nos voi- évaporation dans le cas de la distillation. trée 2012 par les étudiants. « Ce proto-
sins espagnols qui utilisent cette technolo- type servira pour les projets industriels
gie à grande échelle : à Barcelone, un tiers Utiliser l’énergie solaire de fin d’étude des élèves ingénieurs en
de l’eau douce qui alimente les habitants Sciences et Technologie de l’Eau mais
provient du dessalement de l’eau de mer. Pour réduire la consommation en éner- représente également un terrain d’expé-
gie des procédés de dessalement, un rimentation inédit pour nos étudiants en
Le dessalement s’appuie sur deux prin- prototype innovant utilisant le procédé Mécaniques et Interactions (analyse ther-
cipes physiques majeurs : la filtration Dunetec * développé par la société modynamique) ou en étude des matériaux
(osmose inverse) et la distillation. La pre- Montpellier Engineering a été installé à (transfert de chaleur et précipitation des
mière consiste à faire passer l’eau à tra- l’Université Montpellier 2. Son principe : sels) », précise Marc Héran. Ces essais
vers des membranes denses (perméabi- chauffer l’eau grâce à des panneaux pourront ensuite être supportés par des
lité sélective) qui retiennent les éléments solaires thermiques afin de produire de la fonds d’aide à l’innovation et par le volet
dissouts, la deuxième consiste à chauffer vapeur dans une colonne d’évaporation formation du labex NUMEV. 
Avec Dunetec©, il sera possible de fournir
de l'eau potable de qualité à un coût sans
… www.dunetec.com
équivalent sur le marché, de façon totalement * ©
Dunetec : “Sun to desalinate water”
écologique
Laurent Trémel
président de Montpellier Engineering
22
N°4 - 12.2012

23. Publications
Publications
Une membrane dynamique capable de s'auto-réparer
Des chercheurs de l'Institut européen des membranes (CNRS/ENSCM/Université Montpellier 2),
en collaboration avec l'Institut de chimie radicalaire, ont développé la première membrane
dynamique pour la filtration de l'eau en s'inspirant des membranes cellulaires. En fonction
de la pression de l'eau, celle-ci peut ajuster de façon autonome la taille de ses pores. Autre
atout : elle est capable de s'auto-réparer en cas de défaillance, ce qui augmente sa durée
de vie et renforce la sécurité sanitaire du produit filtré. Ces recherches ont été publiées dans
la revue Angewandte Chemie.
…Dynamic Interactive Membranes with Pressure-Driven Tunable Porosity and Self-Healing Ability.
Prashant Tyagi, André Deratani, Denis Bouyer, Didier Cot, Valérie Gence, Mihail Barboiu, Trang N. T. Phan,
Denis Bertin, Didier Gigmes, Damien Quemener. Angewandte Chemie. 2012 Jul 16
Contrôler la croissance et la texture d’un polycristal modèle
Les propriétés mécaniques macroscopiques de la plupart des métaux et céramiques sont
déterminées par la taille et l’organisation des grains cristallins qui les composent. Pour
comprendre les mécanismes mis en jeu, des physiciens du Laboratoire Charles Coulomb de
Montpellier (L2C – CNRS / Université Montpellier 2) ont élaboré un cristal modèle à base de
polymère et de nanoparticules dont la texture peut être finement contrôlée. Ce travail publié
dans la revue Soft Matter devrait permettre d’obtenir de nouvelles informations résolues dans
l’espace et dans le temps sur la déformation de polycristaux sous contrainte mécanique.
…Grain refinement and partitioning of impurities in the grain boundaries of a colloidal polycrystal,
N. Ghofraniha, E. Tamborini, J. Oberdisse, L. Cipelletti et L. Ramos, Soft Matter, 8, 6214-6219 (2012).
Le figuier mâle imite l’odeur de la femelle
Une équipe dirigée par des chercheurs du Centre d’écologie fonctionnelle et évolutive
(CNRS/Universités de Montpellier 1, 2, 3/Université de Nîmes/Montpellier SupAgro/Cirad/
EPHE/IRD/Inra) vient de mettre en évidence un cas de mimétisme chimique particulièrement
élaboré chez le figuier méditerranéen. Les guêpes qui pollinisent cette espèce n'ayant rien
à gagner à visiter les arbres femelles, les arbres mâles modifient l'odeur qu'ils émettent, de
manière à ce que les insectes ne puissent pas distinguer les sexes. Une étude publiée dans
Ecology Letters.
…Evidence for intersexual chemical mimicry in a dioecious plant, Catherine C. L. Soler, Magali Proffit,
Jean-Marie Bessière, Martine Hossaert-McKey & Bertrand Schatz, Ecology Letters, sept 2012
Comment les racines des plantes se ramifient
Les racines des plantes croissent et se ramifient constamment pour explorer le sol, à la
recherche d'eau et de nutriments. Une équipe du Laboratoire de biochimie et physiologie
moléculaire des plantes de Montpellier (CNRS/Inra/Université Montpellier 2 / Montpellier
SupAgro), en collaboration avec des chercheurs anglais et allemands, a décrit un mécanisme
qui, grâce à une hormone végétale et aux protéines régulant le passage de l'eau, permet
l'émergence des racines secondaires. Ces résultats permettent d'envisager une optimisation
de la croissance des racines de plantes.
…Auxin regulates aquaporin function to facilitate lateral root emergence - Benjamin Péret, Guowei Li,
Jin Zhao, Leah R. Band, Ute Voß, Olivier Postaire, Doan-Trung Luu, Olivier Da Ines, Ilda Casimiro, Mikael
Lucas, Darren M. Wells, Laure Lazzerini, Philippe Nacry, John R. King, Oliver E. Jensen,
Anton R. Schäffner, Christophe Maurel and Malcolm J. Bennett Nature Cell Biology, 16 sept 2012
23
N°4 - 12.2012

24. @UMONTP2
Université Montpellier 2 SCIENCES ET TECHNIQUES
MONTPELLIER | LANGUEDOC-ROUSSILLON | SUD DE FRANCE
PLACE EUGÈNE BATAILLON - 34095 MONTPELLIER CEDEX 5 - FRANCE www.univ-montp2.fr