SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 5
Hodnotenie v telesnej výchove

       Mgr. Ľubomír Rehák
Bodovanie za výkony
Známka                         Počet bodov do tabuľky
1 – výborný                    5 bodov
2 – chválitebný                4 body
3 – dobrý                      3 body
4 – dostatočný                 2 body
5 - nedostatočný               1 bod



                      Bonusové body
Plusky      Prezentácie, referáty, pomoc učiteľovi a
            spolužiakom, opakovanie výkonov aj napriek
            neúspechu – snaha, reprezentácia školy.....
Mínusky Nevhodné správanie na hodine, urážanie
        spolužiakov, neochota cvičiť, podceňovanie
        spolužiakov, neférové správanie pri hre......
Meno a priezvisko:    Jozef Florek                         Trieda:   9. A
Atletika              1. X      2.       3.   X   4.       5. X
1. Skok do diaľky          X         X        X        X             Poznámky
2. Beh – 100 m             X         X
3. Skok do výšky           X         X        X        X        X
4. Beh – 1000 m            X         X        X
5. Vrh guľou               X         X        X        X        X
Gymnastika            1. X      2.       3.   X   4. X     5.   X           X
1. Stojka na hlave         X         X        X        X             Správanie
2. Premet bokom            X         X
3. Kotúľ letmo             X         X        X        X        X
4. Preskok – skrčka        X         X        X        X        X
5. Stojka na rukách        X         X        X        X
Športové hry          1.        2.   X   3.   X   4.   X   5.   X           X
1. Podanie zhora           X         X        X                      Aktivita
2. Podanie zdola           X         X        X        X        X
3. Príjem                  X         X        X        X
4. Smeč                    X         X        X        X
5. Hra                     X         X        X        X
Teória                     X         X        X        X                    X
Úbory                 X X X X X X X X X X X X X X X X X
Ďakujem za pozornosť

Mgr. Ľubomír Rehák

Základná škola Rudolfa Dilonga Trstená

l.rehak@centrum.sk

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Andere mochten auch (16)

2013_8
2013_82013_8
2013_8
 
Problemas complementarios potencial electrico clase 6a
Problemas complementarios potencial electrico clase 6aProblemas complementarios potencial electrico clase 6a
Problemas complementarios potencial electrico clase 6a
 
Sardegna costa Nord Est vendesi graziosa villetta trilocale con giardino comp...
Sardegna costa Nord Est vendesi graziosa villetta trilocale con giardino comp...Sardegna costa Nord Est vendesi graziosa villetta trilocale con giardino comp...
Sardegna costa Nord Est vendesi graziosa villetta trilocale con giardino comp...
 
Bezdomovectví jako sociální fenomén
Bezdomovectví jako sociální fenoménBezdomovectví jako sociální fenomén
Bezdomovectví jako sociální fenomén
 
Analisis Ambito Real
Analisis Ambito RealAnalisis Ambito Real
Analisis Ambito Real
 
00 Prani Na Chaloupce
00 Prani Na Chaloupce00 Prani Na Chaloupce
00 Prani Na Chaloupce
 
predstaveni skoly
predstaveni skolypredstaveni skoly
predstaveni skoly
 
Salon Photos
Salon PhotosSalon Photos
Salon Photos
 
Salon
SalonSalon
Salon
 
Mých sedm divů
Mých sedm divůMých sedm divů
Mých sedm divů
 
Halogeny prezentace
Halogeny prezentaceHalogeny prezentace
Halogeny prezentace
 
1032.432.urban.13.publish copy
1032.432.urban.13.publish copy1032.432.urban.13.publish copy
1032.432.urban.13.publish copy
 
Český pedagogický tezaurus a jeho správa v systému KP WIN SQL (Marcela Petrov...
Český pedagogický tezaurus a jeho správa v systému KP WIN SQL (Marcela Petrov...Český pedagogický tezaurus a jeho správa v systému KP WIN SQL (Marcela Petrov...
Český pedagogický tezaurus a jeho správa v systému KP WIN SQL (Marcela Petrov...
 
Zaverecny ukol
Zaverecny ukolZaverecny ukol
Zaverecny ukol
 
AMESTY
AMESTY AMESTY
AMESTY
 
Image Znojma
Image ZnojmaImage Znojma
Image Znojma
 

Mehr von Indicia

Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Indicia
 
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Indicia
 
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyViktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyIndicia
 
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoPeter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoIndicia
 
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostalaMichal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostalaIndicia
 
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Indicia
 
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešSlavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešIndicia
 
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuAnna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuIndicia
 
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Indicia
 
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyDaniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyIndicia
 
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteJarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteIndicia
 
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Indicia
 
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyMiroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyIndicia
 
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Indicia
 
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaMartin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaIndicia
 
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Indicia
 
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleBob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleIndicia
 
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníĽubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníIndicia
 
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľaĽubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľaIndicia
 
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedachJuliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedachIndicia
 

Mehr von Indicia (20)

Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
 
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
 
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyViktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
 
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoPeter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
 
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostalaMichal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
 
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
 
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešSlavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
 
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuAnna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
 
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
 
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyDaniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
 
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteJarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
 
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
 
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyMiroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
 
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
 
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaMartin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
 
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
 
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleBob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
 
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníĽubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
 
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľaĽubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľa
 
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedachJuliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
 

Rehak pptx

  • 1. Hodnotenie v telesnej výchove Mgr. Ľubomír Rehák
  • 2. Bodovanie za výkony Známka Počet bodov do tabuľky 1 – výborný 5 bodov 2 – chválitebný 4 body 3 – dobrý 3 body 4 – dostatočný 2 body 5 - nedostatočný 1 bod Bonusové body Plusky Prezentácie, referáty, pomoc učiteľovi a spolužiakom, opakovanie výkonov aj napriek neúspechu – snaha, reprezentácia školy..... Mínusky Nevhodné správanie na hodine, urážanie spolužiakov, neochota cvičiť, podceňovanie spolužiakov, neférové správanie pri hre......
  • 3. Meno a priezvisko: Jozef Florek Trieda: 9. A Atletika 1. X 2. 3. X 4. 5. X 1. Skok do diaľky X X X X Poznámky 2. Beh – 100 m X X 3. Skok do výšky X X X X X 4. Beh – 1000 m X X X 5. Vrh guľou X X X X X Gymnastika 1. X 2. 3. X 4. X 5. X X 1. Stojka na hlave X X X X Správanie 2. Premet bokom X X 3. Kotúľ letmo X X X X X 4. Preskok – skrčka X X X X X 5. Stojka na rukách X X X X Športové hry 1. 2. X 3. X 4. X 5. X X 1. Podanie zhora X X X Aktivita 2. Podanie zdola X X X X X 3. Príjem X X X X 4. Smeč X X X X 5. Hra X X X X Teória X X X X X Úbory X X X X X X X X X X X X X X X X X
  • 4.
  • 5. Ďakujem za pozornosť Mgr. Ľubomír Rehák Základná škola Rudolfa Dilonga Trstená l.rehak@centrum.sk