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La sensatez
educativa en
nuestra tarea
  de padres
Partida…
     Se trata de una
     persona que va
    construyéndose
 progresivamente, a
        partir de un
 encadenamiento de
        experiencias
              vitales.
Sensatez educativa
AUTORITARIO
                      +control
                      - afecto




                  TENGO CLARO
PERMISIVO                                SOBREPROTECT
- control             TIPOS              OR
+/- afecto             DE                     - control
                     ESTILOS                  + afecto
                   EDUCATIVOS




                       ASERTIVO
             control equilibrado según
             edad
                      + afecto
Sobreprotección o
permisividad:                   Libertad de expresión de emociones y conducta
                        sin tomar en cuenta a otros
ES:
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AUTORITARISMO :
Represión de la expresión de emociones y conductas a través del maltrato físico, gritos,
                                        etc.

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               seguridad, estimular
               el desarrollo,
               posibilitar la
               adquisición de
               capacidades para
               poder saber, hacer
               descubrir al otro,
                              otro
               ayudar a comprobar
               los límites, aprender
               a vivir en comunidad,
               hacer posible la
               libertad y la felicidad.
Tengo claro…
                        “La mejor educación es
                        la      que    pretende
                        construir la felicidad ,
                        sin olvidar que no hay
                        felicidad sin sacrificios
                        ni renuncias”.



“ NUESTRA META ES EDUCARLO PARA LA VIDA, Y LA
        VIDA APLICA CONSECUENCIAS ”
Nos equivocamos …
Actuamos de la misma manera/forma y
esperamos un resultado diferente.

Asignamos la misma importancia a cosas
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                       P        A
Péndulo disciplinario-

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Tengo claro: Lo primero, la pareja.
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apoyad@ por mi pareja?
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… Por tanto, no hay recetas válidas para todas . Cada grupo
familiar enfrenta el reto de educar a partir de su propia situación, de sus
condiciones de vida, de su historia y de su proyecto.

Las familias tienen costumbres y maneras de ser que han
heredado y
otras que han elegido conscientemente: ... adecuado a nuestros
objetivos y aspiraciones como personas y como padres.



 •   Educar no es instruir, ni volcar respuestas, sino formar estructuras personales.
 •   Educar no es atender los síntomas sino las causas radicales .
 •   Educar no es transmitir verdades monolíticas, sino enseñar a vivir en este
     mundo.
Los padres como instrumento de
cambio…
 La tentación de delegar en
 el profesional.

 Ver qué papel puedo jugar….


 En los problemas difíciles eres lo mejor con que cuenta
 vuestro hijo. No se os puede sustituir:

 1.Ejercer la autoridad en el interior del hogar.
 2.Dejar una puerta abierta a la relación.
El modelo tradicional de socialización
en la educación de los hijos diferencia
dos dimensiones básicas:

                    1. APOYO/AFECTO:
                 el tono emocional de la relación,
          el mecanismo que hace sentir a los hijos que son
                    queridos y aceptados.

               2. CONTROL/AUTORIDAD:
       forma de dirigir la presión coercitivamente para el tipo
   de conductas que se desean en los hijos, marcando las
                     normas y los límites.
Esas dos dimensiones (APOYO Y CONTROL) se
subdividen en cuatro:
El AFECTO (emociones) y la COMUNICACIÓN
(interrelación).

El CONTROL (normas) y las EXIGENCIAS
responsabilidad, autonomía).

 La forma de combinar tendrá una relevancia
      fundamental en:
        -   el desarrollo de los hijos,
        -   en la forma que éstos tengan de ver el
            mundo
        -   cómo se contemplan a sí mismos.
Ser Padres... No es tarea fácil.
      ¿Qué hacemos?
Estoy de tu parte
                  Te compraré todos los caprichos




 Limpiaré todo lo que ensucies
Estoy de tu parte

No preguntaré de dónde sacas las cosas
       que no te he comprado yo




                          Te dejaré ver lo que quieras en
                           la TV, aunque enseñe cosas
                                      malas
Estoy de tu parte

Te dejaré que te juntes con cualquiera;
  sé que no aprenderás de nadie las
            cosas malas.




                          Te defenderé y justificaré todo lo que hagas
                                 y negaré lo que cuenten de ti.
Pero …estar de parte de
nuestros hijos… para “tener lanos exige paz”?
                ¿Qué precio
                               fiesta en
                                         pagar




                                    Procuraré que no te falte lo
                                    necesario para que crezcas
                                    sano y fuerte, pero no
Yo Padre estoy de tu parte          dejaré que te conviertas en
                                    alguien caprichoso que no
Hijo, no puedo protegerte del       valore las cosas.
mundo; pero te enseñaré a pensar
correctamente…, a valerte por tu
cuenta.
  No hay recetas a seguir para aprender a ser un buen padre
No hay recetas pero
              enseñamos si…
• Hay normas claras y sencillas.
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más o menos flexibles.
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Respecto al castigo físico...
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Respecto al tema de recompensa / castigo...
¿Por qué creo que no sirve?
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Manejo de límites y consecuencias:

EN LA VIDA NO HAY PREMIOS O CASTIGOS
ASÍ ES LA VIDA
SI YO INTERVENGO
EL NIÑO NO VIVE LA CONSECUENCIA
TIENE QUE EXPERIMENTAR LA PÉRDIDA
PARA APRENDER, A LA 1ª O A LA 4ª “VIVIENDO
                      LAS
                 CONSECUENCIAS”
  Consecuencias                Consecuencias
Naturales inmediatas       Naturales a largo plazo
¿Cómo aplicar una
         consecuencia?
•RELACIONADAS.
•RESPETUOSAS.
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CAPACIDAD.
•REPARACIÓN.


… CON FIRMEZA / … CUMPLE TU PALABRA.
¿Cómo aplicar una
           consecuencia?
•MODO:
Calmado, anticipando,
Conciso y te vas; no te enganchas, no te quejas y
quejas...

•MOMENTO: No si estoy enojado o él enojado.

•MOTIVO: Conforme al motivo el
grado de la consecuencia (4R).
Pensar y planear previamente.
Educamos ciudadanos y no
         príncipes…




     Cría un principito y darás a la sociedad un tirano.
Enséñale que no es el centro del universo y darás al mundo un
                       buen ciudadano.
Tarea personal y estratégica
¿Qué?
Define cuáles son las situaciones que te generan conflicto y
quieres cambiar

¿Cómo?
Define cuáles van a ser las consecuencias y cómo las vas a
aplicar, con 4 r y 3 m.

¿Y tu?
Define lo que debes modificar.
Reglas de Bill Gates
http://www.youtube.com/watch?v=h1sCfMHbFgs

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Sensatez educativa

  • 2. Partida… Se trata de una persona que va construyéndose progresivamente, a partir de un encadenamiento de experiencias vitales.
  • 4. AUTORITARIO +control - afecto TENGO CLARO PERMISIVO SOBREPROTECT - control TIPOS OR +/- afecto DE - control ESTILOS + afecto EDUCATIVOS ASERTIVO control equilibrado según edad + afecto
  • 5. Sobreprotección o permisividad: Libertad de expresión de emociones y conducta sin tomar en cuenta a otros ES: - Terror a la palabra traumar. - No hay límites o no se sostienen. - Padres acceden fácil a los deseos de los hijos. PRODUCE: - Niños caprichosos, exigentes, berrinchudos, que mandan. - Niños débiles, con baja voluntad, baja capacidad de espera y esfuerzo para superar los problemas y retos. - Niños con baja fortaleza para decir “ no”. - Incapacidad para aceptar límites y tolerancia a la frustración. - Inutilidad para resolver la propia vida. - Adolescentes con conflictos.
  • 6. AUTORITARISMO : Represión de la expresión de emociones y conductas a través del maltrato físico, gritos, etc. ES: - Valor más importante la obediencia, no importa el cómo. - Control rígido y sin diálogo. - Muchas veces no se demuestra cariño. PRODUCE: - Resentimiento. - Agresividad / Rebeldía. - Sumisión temerosa. - Niños inseguros y dependientes. - Inadaptación social.
  • 7. Disciplina positiva: Libertad de expresión de emociones y conducta, tomando en cuenta a los demás ES: - Firmeza y cercanía. - Respeto mútuo. - Consistencia (límites claros, concretos y cumplidos). - Comunicación. - Reflexión y reparación. - Disciplina. - Autonomía gradual. PRODUCE: - Genera respeto y confianza hacia la autoridad. - Autoconfianza. - Capacidad social. - Autodominio y esfuerzo personal.
  • 8. Tengo claro… Educar es crear entornos de seguridad, estimular el desarrollo, posibilitar la adquisición de capacidades para poder saber, hacer descubrir al otro, otro ayudar a comprobar los límites, aprender a vivir en comunidad, hacer posible la libertad y la felicidad.
  • 9. Tengo claro… “La mejor educación es la que pretende construir la felicidad , sin olvidar que no hay felicidad sin sacrificios ni renuncias”. “ NUESTRA META ES EDUCARLO PARA LA VIDA, Y LA VIDA APLICA CONSECUENCIAS ”
  • 10. Nos equivocamos … Actuamos de la misma manera/forma y esperamos un resultado diferente. Asignamos la misma importancia a cosas que no la tienen. P A Péndulo disciplinario- Nos enganchamos en una discusión en el momento del enfado. Sermones y repeticiones  SORDERA
  • 11. Tengo claro: Lo primero, la pareja.
  • 12. Tengo claro: Lo primero, la pareja. 1º.- Los cambios en nuestra relación pareja, desde que comenzamos a ser padres. ¿Qué dejamos de hacer por falta de tiempo? ¿Cómo han repercutido estas renuncias a nuestra relación? 2º.¿Cómo tratamos de cuidarnos mutuamente ahora? 3º.¿Cuál es el nivel de complicidad que alcanzamos en la pareja en nuestra tarea educativa? ¿En qué aspectos de la educación de mis hijos no me siento apoyad@ por mi pareja? ¿En qué ocasiones nos apoyamos sin fisuras?
  • 13. Las familias son únicas … Por tanto, no hay recetas válidas para todas . Cada grupo familiar enfrenta el reto de educar a partir de su propia situación, de sus condiciones de vida, de su historia y de su proyecto. Las familias tienen costumbres y maneras de ser que han heredado y otras que han elegido conscientemente: ... adecuado a nuestros objetivos y aspiraciones como personas y como padres. • Educar no es instruir, ni volcar respuestas, sino formar estructuras personales. • Educar no es atender los síntomas sino las causas radicales . • Educar no es transmitir verdades monolíticas, sino enseñar a vivir en este mundo.
  • 14. Los padres como instrumento de cambio… La tentación de delegar en el profesional. Ver qué papel puedo jugar…. En los problemas difíciles eres lo mejor con que cuenta vuestro hijo. No se os puede sustituir: 1.Ejercer la autoridad en el interior del hogar. 2.Dejar una puerta abierta a la relación.
  • 15. El modelo tradicional de socialización en la educación de los hijos diferencia dos dimensiones básicas: 1. APOYO/AFECTO: el tono emocional de la relación, el mecanismo que hace sentir a los hijos que son queridos y aceptados. 2. CONTROL/AUTORIDAD: forma de dirigir la presión coercitivamente para el tipo de conductas que se desean en los hijos, marcando las normas y los límites.
  • 16. Esas dos dimensiones (APOYO Y CONTROL) se subdividen en cuatro: El AFECTO (emociones) y la COMUNICACIÓN (interrelación). El CONTROL (normas) y las EXIGENCIAS responsabilidad, autonomía). La forma de combinar tendrá una relevancia fundamental en: - el desarrollo de los hijos, - en la forma que éstos tengan de ver el mundo - cómo se contemplan a sí mismos.
  • 17. Ser Padres... No es tarea fácil. ¿Qué hacemos?
  • 18. Estoy de tu parte Te compraré todos los caprichos Limpiaré todo lo que ensucies
  • 19. Estoy de tu parte No preguntaré de dónde sacas las cosas que no te he comprado yo Te dejaré ver lo que quieras en la TV, aunque enseñe cosas malas
  • 20. Estoy de tu parte Te dejaré que te juntes con cualquiera; sé que no aprenderás de nadie las cosas malas. Te defenderé y justificaré todo lo que hagas y negaré lo que cuenten de ti.
  • 21. Pero …estar de parte de nuestros hijos… para “tener lanos exige paz”? ¿Qué precio fiesta en pagar Procuraré que no te falte lo necesario para que crezcas sano y fuerte, pero no Yo Padre estoy de tu parte dejaré que te conviertas en alguien caprichoso que no Hijo, no puedo protegerte del valore las cosas. mundo; pero te enseñaré a pensar correctamente…, a valerte por tu cuenta. No hay recetas a seguir para aprender a ser un buen padre
  • 22. No hay recetas pero enseñamos si… • Hay normas claras y sencillas. • Los límites están, aunque pueden ser más o menos flexibles. • Consistencia de las reglas. • Acciones de los hijos tienen consecuencias. Respecto al castigo físico... • Le enseñamos a resolver a los problemas de esa manera. • Deja de hacer lo que nos molesta, pero no significa que aprenda.
  • 23. Respecto al tema de recompensa / castigo... ¿Por qué creo que no sirve? • Hacen responsables a los padres de la conducta de los hijos. • Los niños se porta bien sólo cuando están presentes los padres. • Aprender a “vender” su buena conducta a cambio de un premio. • No se desarrolla la capacidad de escoger o decidir en los niños.
  • 24. Manejo de límites y consecuencias: EN LA VIDA NO HAY PREMIOS O CASTIGOS ASÍ ES LA VIDA SI YO INTERVENGO EL NIÑO NO VIVE LA CONSECUENCIA TIENE QUE EXPERIMENTAR LA PÉRDIDA PARA APRENDER, A LA 1ª O A LA 4ª “VIVIENDO LAS CONSECUENCIAS” Consecuencias Consecuencias Naturales inmediatas Naturales a largo plazo
  • 25. ¿Cómo aplicar una consecuencia? •RELACIONADAS. •RESPETUOSAS. •RAZONABLES A LA EDAD Y CAPACIDAD. •REPARACIÓN. … CON FIRMEZA / … CUMPLE TU PALABRA.
  • 26. ¿Cómo aplicar una consecuencia? •MODO: Calmado, anticipando, Conciso y te vas; no te enganchas, no te quejas y quejas... •MOMENTO: No si estoy enojado o él enojado. •MOTIVO: Conforme al motivo el grado de la consecuencia (4R). Pensar y planear previamente.
  • 27. Educamos ciudadanos y no príncipes… Cría un principito y darás a la sociedad un tirano. Enséñale que no es el centro del universo y darás al mundo un buen ciudadano.
  • 28. Tarea personal y estratégica ¿Qué? Define cuáles son las situaciones que te generan conflicto y quieres cambiar ¿Cómo? Define cuáles van a ser las consecuencias y cómo las vas a aplicar, con 4 r y 3 m. ¿Y tu? Define lo que debes modificar.
  • 29. Reglas de Bill Gates http://www.youtube.com/watch?v=h1sCfMHbFgs