Recursos de Información en la Web y en bases de datos.

1. Recursos de Información: Bases de Datos y la Web Universidad Metropolitana en Bayamón Título V Cooperativo

2. Tipos de recursos de información Tenemosunagrandiversidad de recursosde información: Impresos: Enciclopedias Libros Diccionarios Almanaques y anuarios Atlas y gaceteros Revistasacadémicasprofesionales Periódicos Digitales y en línea: Encicopedias en CDROM y en línea Diccionarios Revistas Periódicos Artículos de revistasacadémicas en bases de datos y en línea E-books Atlas

3. Búsqueda de Informaciónen la Web

4. Búsqueda de información en la Web La Web pone a nuestradisposicióncientos de miles de páginas con informaciónvariada. Comercial Educativa Entretenimiento Informativa

5. Información en la Web http://www.eumed.net/ http://web.prw.net/~vtorres/#anchorCienciasSociales http://www.alltheweb.com/ http://seneca.uab.es/historia/hn0708.htm http://www.doaj.org/doaj?func=subject&cpid=88 http://www.gutenberg.org/wiki/Main_Page http://www.uprm.edu/socialsciences/hermes/http://quixote.mse.jhu.edu/ http://citationmachine.net/index.php http://galileo.rice.edu/chron/europe.html http://www.ua.es/es/bibliotecas/sibyd/revistas/disponibles.htm http://www.biography.com/index.jsp http://lii.org/ http://www.infolitglobal.info/ http://vlib.org/ http://www.classroom.com/community/connection/howto/citeresources.jhtml http://www.cudi.edu.mx/primavera_2004/presentaciones/Lourdes_Galeana.pdf http://cnx.org/ http://blog.educastur.es/blogs-y-educacion/biblogteca/ http://101recursosdidacticos.blogspot.com/ http://www.library.cornell.edu/olinuris/ref/research/skill26.htm http://www.tecnociencia.es/e-revistas/ http://edtech.clas.pdx.edu/fipse/resource.html http://www.uprh.edu/exegesis/39-40/contenido.html http://www.fphpr.org/pdfs/esp/catalogo_fph.pdf http://www.ua.es/es/bibliotecas/sibyd/revistas/disponibles.htm http://informationr.net/ir/irsindex.html http://coe.sdsu.edu/eet/articles/digitalnatives/index.htm http://www.learner.org/index.html

6. Información en la Web Demasiada información No está organizada como en las bibliotecas No hay un filtro de la calidad de esa información Es necesario saber cómo buscar la información que deseamos y cuáles herramientas nos pueden ayudar en la búsqueda de información.

8. Directorios

10. Allthewebhttp://www.alltheweb.com/

11. Ask Jeeveshttp://www.ask.com/

12. Wisenuthttp://www.wisenut.com/

13. Raging http://ragingsearch.altavista.com/

14. AltaVista http://www.altavista.com/

15. Excite http://www.excite.com/

16. Infoseekhttp://www.infoseek.com/

17. Lycos http://www.lycos.com/

18. About http://www.about.com/

20. Otro programa indiza estas páginas, esto es, se identifica el texto, los enlaces y su contenido.

21. Luego la base de datos busca de acuerdo a las palabras claves que se han utilizado como términos para la búsqueda

24. Altavistahttp://dir.yahoo.com/

25. Open Directoryhttp://www.dmoz.org/

27. Para obtener el máximo de recursos disponibles en la red.

28. Metacrawlerhttp://www.metacrawler.com

29. Mamma http://www.mamma.com/

30. Dogpile http://www.dogpile.com/

32. ¿Cuál es mi tema de investigación? ¿Está bien delimitado, o es demasiado amplio?

33. ¿Qué necesito?

34. ¿Qué tipo de fuentes necesito?

35. ¿Cómo localizar la información?

37. Ejemplos educaciónpreescolar preescolar educacióninfantil educacióntemprana niñeztemprana educaciónniñeztemprana actividadespreescolar cuentosinfantiles ciencianiños pedagogíapreescolar educaciónprimaria jardín de infantes juegoseducativos material educativopreescolar preschool education early childhood

40. ¿Quién es el Autor? Debe fijarse si la página Web presenta las credenciales del autor y si éste es un experto reconocido en el área sobre ese tema. Información biográfica del autor, o la forma de poder contactar al escritor (dirección, teléfono, correo electrónico). ¿Cómo está escrito el artículo? Si tiene errores de ortografía o redacción, puede ser una indicación si el autor es un profesional o no.

41. Evaluar el editor del sitio Web. Organización o asociación reconocida, de la que ha oído hablar antes. ¿Qué lo acredita para escribir sobre la materia? Verificar si se puede contactar al Webmaster (productor de la página Web), a través de una dirección de correo electrónico, teléfono o dirección postal.

42. Debemos apreciar detalles del URL. Lugar de publicación del documento y el dominio en el URL .edu .gov .org* .net .com o si es una página de una cuenta personal de Internet, un blog, etc. * no está limitado

43. Audiencia Teniendo en cuenta el tono, estilo y contenido de la página, los siguientes criterios pueden demostrar la validez de la información: ¿A qué personas o audiencia va dirigida? ¿Va dirigida a público en general, a estudiantes, profesionales, etc.? ¿Se ajusta a nuestras necesidades?

44. ¿Cuál es el Punto de Vista? ¿Con qué propósito está escrita la información? Para vender un producto Presentar un punto de vista personal Convencer o disuadir Informar ¿Es objetivo? ¿Existe un conflicto de intereses? A veces encontramos páginas Web que pretenden informar, pero en realidad el propósito es vender un producto

45. ¿Cuán actualizada es la información? Hay cierta información que tiene una vigencia limitada, por los avances en la disciplina o por los últimos acontecimientos. Si incluye la fecha de cuándo fue escrita la información o cuando fue actualizada por última vez. Si la página contiene enlaces, verificar que éstos están activos y actualizados

46. Referencias o Documentación Debemos preguntarnos de dónde viene esa información. ¿Cita el autor otras fuentes de información en el documento? ¿Contiene una Bibliografía o Lista de Referencias? Deben preguntarse si son de buena reputación esas fuentes y si se pueden corroborar esas fuentes.

47. Bases de Datos

48. Base de datos Conjunto de información almacenada manualmente o computadorizada, organizada y estructurada, generalmente sobre un tema en específico. Bases de datos electrónicas- nos permiten realizar la búsqueda de información de forma rápida, por medio de puntos de acceso como autor, título de revista o artículo, tema o materia, etc.

49. Recursos de información en bases de datos Contienenrecursos de información de buenacalidad Artículos de revistasprofesionalesacadémicas- Escritasporexpertos en el tema Revisadasporexpertos en el tema Sobreunadisciplina en específico Dirigida a investigadores, profesionales, académicos, estudiantesuniversitarios

50. Otrosrecursos en Colección Digital Reseñas de libros Enciclopedias-Enciclopedia Britannica Net Library-libroselectrónicos Periódicos- ADENDI, El Nuevo DíaElectrónico

52. ¿Cuál es mi tema de investigación? ¿Está bien delimitado, o es demasiado amplio?

53. ¿Qué necesito?

54. ¿Qué tipo de fuentes necesito?

55. ¿Cómo localizar la información?

57. MÚSICA (tema general amplio) LUGAR- Puerto Rico Música - Puerto Rico SUBTEMA-Enseñanza Música – Enseñanza - Puerto Rico TIEMPO- Siglo XIX Música – Enseñanza – Puerto Rico- Siglo XIX GRUPO EDAD y POBLACIÓN Música-Enseñanza-Puerto Rico-Siglo XIX-niñosescuela elemental Nuestrapregunta de investigaciónsería: La enseñanza de la música a niños de escuela elemental en Puerto Rico en el Siglo XIX

58. Palabras clave Unavezhemosdelimitado el tema de nuestrainvestigación Redactamospalabras claves Estasdescriben lo quebuscamos Ej: Música - Puerto Rico Música- Enseñanza- Puerto Rico

59. Vocabulariocontrolado Términos estandarizados usados para buscar en una base de datos específica. Para describir cada concepto de modo que todos los artículos en el mismo asunto tengan el mismo descriptor o materia. ¿Dónde los encontramos? Listas de materia, (Library of CongressSubjectHeadings) Tesauros

60. Tesauros Lista de todos los temas o descriptores usados en una base de datos, un catálogo, o un índice particular Lista estructurada de encabezamientos de materia (términos preferidos) que demuestran las relaciones entre ellas

61. Tesauro de ERIC

62. Beneficios al usar un tesauro Ahorrar tiempo al evitar el método de tanteo y error Recuperar materiales relevantes

63. Búsqueda Puederealizarunabúsquedasencilla o búsquedaavanzada Búsquedasencilla- escribe la palabra o fraseque describe el temaqueestábuscando Búsquedaavanzada- le permitelimitar los resultados de la búsqueda y combinarlaspalabras claves con operadoresboleanos.

64. Palabras clave Son términos o palabrasquedescriben el tema de subúsqueda Se recomiendaconsultar el Tesauro Debeescribirpalabras clave en el encasillado de búsqueda Para conectar 2 o máspalabras clave, debeutilizaroperadoresboleanos en la pantalla de búsqueda

65. OperadoresBoleanos Son palabrasconectorasquecontienenunasinstruccionesparaunabase de datos. Esasinstruccioneslimitan la búsqueda y la hacenmásespecífica, o la amplían. Los operadoresboleanosmásconocidos son AND, OR y NOT

66. Cada círculo representa un término de búsqueda Por ejemplo: México = 1,534 registros México AND política = 235 registros México AND política AND elecciones = 19 registros Operador AND El operador AND requiere que ambos términos de búsqueda estén presentes en el documento.Reduce y especifica la búsqueda.

67. Ejemplo: Sida = 21 registros Sida ORHiv = 44 registros SidaORHivOR Aids = 73 registros Operador OR El operador OR recupera documentos que contienen cualquiera de los términos. Sirve para ampliar la búsqueda cuando el número de registros recuperados no es suficiente o cuando no conozcas mucho sobre el tema.

68. Ejemplos: Comercio NOT China Trigo NOT siembra Caribe NOT Cuba Operador NOT El Operador NOT excluye el segundo término. Limita y especifica los resultados de la búsqueda. Es una forma de indicar lo que no se quiere que aparezca en una búsqueda.

69. Bases de datoselectrónicas de la UMET El Centro de Recursos de Información de la Universidad Metropolitana pone a susdisposiciónrecursos de información en las Bases de Datos. Puedeaccederdesde la pagina del SUAGM/UMET Para accederdesde la universidad no necesitacontraseña. http://www.suagm.edu/umet/

70. http://www.suagm.edu/umet En “Enlaces Rápidos”, Presiona en “Biblioteca” O en “ServiciosEstudiantiles”, Presiona en “Biblioteca”

71. Presione en Bases de Datos

72. Bases de datosporTítulo

73. Bases de datosporMateria

74. Metabuscador UMET

76. Referenciassegún APA 6ta. edición Artículo de revista en Base de datos: Si tiene DOI: se escribe el número y no esnecesarioescribir el nombre de la base de datosni el URL Si no tiene DOI: se escribe el nombre de la base de datos o URL

77. Formatoparaartículos de revistasacadémicas sin DOI Barlow, D.H. (1991). Diagnoses, dimensions and DSM-IV: Thescience of classification. PsychologicalBulletin, 22(4), 59-79. Recuperado de la base de datos Education Full Text FECHA DE PUBLICACIÓN AUTOR TÍTULO DEL ARTÍCULO NÚMERO DE PÁGINAS VOLUMEN Y NÚMERO DE EJEMPLAR TÍTULO DE LA REVISTA

78. Formatoparaartículos de revistasacadémicas con DOI Barlow, D.H. (1991). Diagnoses, dimensionsand DSM- IV: Thescience of classification. Psychological Bulletin, 22(4), 59-79. doi:10.1037/002- 9432.76. 9432.76.4.482 TÍTULO DE LA REVISTA TÍTULO DEL ARTÍCULO FECHA DE PUBLICACIÓN AUTOR NÚMERO DOI VOLUMEN Y NÚMERO DE EJEMPLAR NÚMERO DE PÁGINAS

79. Accesoremoto Si accede remotamente (fuera de la universidad), seleccione la base de datosqueprefiere, presione en el título y le saldráunapantalla en la que le pidennombre de usuario y contraseña. Escribasunombre de usuario del SUAGM y la contraseña.