O documento discute o método científico, definindo-o como um processo de cinco etapas: 1) observação de fenômenos, 2) formulação de hipóteses, 3) previsão de resultados de experimentos, 4) teste experimental das previsões, 5) construção de uma teoria coerente. Também destaca a importância das hipóteses serem refutáveis por experimentos reprodutíveis para o avanço do conhecimento científico.

1. O Método Científico

2. Oque é Ciência?
 Busca de explicação racional do universo
 Teoria científica
 Capaz de explicar um parte do mundo
Lei da Gravitaçao UniversalIsaac Newton (sec XVI)

3. A Ciência avança…
Gravitação Universal
fenômeno instantâneo
Relatividade Geral
A velocidade da luz é o
limite de transmissão

4. Oque é Ciência?
 Começamos na ignorância…
 “Tudo é água”, Tales de Mileto
 …e acabamos construindo respostas plaúsiveis
 Tabela periódica dos elementos químicos
 DNA como base de reprodução

5. A Visão de Popper
 Karl Popper
 Filósofo da ciência mais influente do século XX
 Questão central
 Problema da demarcação
 Separar ciência da não-ciência

6. A Visão de Popper: Conjecturas e Refutações
 Teorias como conjecturas
 Afirmações plausíveis sobre o universo
 Podem ser submetidas a testes críticos
 Nunca podemos saber se são verdadeiras ou não
 Teorias devem poder ser sujeitas a testes
 Uma teoria deve ser refutável!!
 Conduzir um experimento que possa rejeitar esta teoria
 Teoria tem de ser capaz de fazer predição
 Observações da realidade são experimentos da teoria

7. Teoria e Observações
 Teste de uma novo remédio
 Observar o comportamento de ratos em laboratório
 Observar as órbitas dos planetas
 Arquivo de todas as posições dos planetas a cada dia

8. OMétodo Científico: visão idealizada
Problema Hipóteses
Experimento
Refutação/
Não-refutação
Questões
Metodologia
Analise
Observações

9. Ometodo científico

10. OMétodo Científico emCinco Partes
 Observação
 Entender seu objeto de estudo tanto quanto sua capacidade de
observação permite
 Hipótese
 Formular uma hipótese a partir da análise dos dados
 Previsões
 Usar a hipótese para predizer os resultados de novas observações
 Experimento
 Desenvolver experimentos para testar suas predições.
 Repetir os passos de predição e experimentação até reduzir
discrepâncias entre teoria e observações.
 Teoria
 Construir uma teoria que provê um conjunto coerente de proposições
que explicam uma classe de fenômenos.

11. Oque é umproblema?
Alg o q ue não pude m o s e xplicar
Problemas
• Como os planetas se movem?
• O que causa o cólera?
• O que causou a extinção dos dinossauros?
• Ë possível colorir qualquer mapa com apenas 4 cores?
Aciê ncia é um pro ce sso de so lução de pro ble m as.

12. Oque é a explicação científica ?
De se nvo lvim e nto de um a te o ria q ue pre vê o s fe nô m e no s
o bse rvado s
Geoinformação oferece um tipo especial de explicação:
conhecimento como construção.
Os programas são teorias formais de explanação de
fenômenos sociais e naturais.
 (re)usáveis em experimentos
 Compreensíveis

13. Oque é uma hipótese ?
Ase m e nte de um a no va te o ria para re so lve r o
pro ble m a.
Examplos
• Os planetas giram em torno do Sol
• Cólera é transmitido ao beber água contaminada
• Os dinossauros desapareceram por uma mudança
climática causada pela queda de um asteróide
• Qualquer mapa pode ser colorido com um máximo de 4
cores.

14. Oque é umexperimento?
Um te ste re pro dutíve lda hipó te se
Examplos
• Calcular e observar as posições dos planetas
• Analisar a conexão entre as fontes de água potável e
os casos de cólera
• Encontrar evidências para o impacto do meteorito
• Estabelecer um procedimento formal que permita
colorir qualquer mapa

15. O método científico na prática
 Hipóteses precisam ser refutáveis
(o que nem sempre é o objetivo do trabalho)
 Os experimentos precisam ser reprodutíveis
 Os resultados precisam ser comunicados
 Os métodos e resultados precisam ser criticados

16. Como acharumbomproblema
 Definir seu problema é a parte mais difícil
 Seja modesto!
 Concentre-se em achar um problema bem-
definido
 Clareza é fundamental (i.e., escrever sempre!)

17. Como projetarexperimentos
 Requisitos de uma boa metodologia
fornecer evidências a favor e contra a
hipótese
incluir um ou mais experimentos
ser inovadora no caso de um doutorado