perjumpaan pengarah dengan pengetua
•Als PPTX, PDF herunterladen•
0 gefällt mir•729 views
Empfohlen
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
Was ist angesagt? (20)
Andere mochten auch
Andere mochten auch (20)
Ähnlich wie perjumpaan pengarah dengan pengetua
Ähnlich wie perjumpaan pengarah dengan pengetua (20)
perjumpaan pengarah dengan pengetua
- 1. 1
- 2. • Transformasi Pendidikan • Inisiatif baru dalam pelaksanaan • NKRA Kementerian Pelajaran Malaysia • Rancangan Malaysia Kesepuluh (RMK10) 2
- 3. 3 • Anjakan dari penilaian berfokuskan peperiksaan kepada pendidikan menyeluruh • Memberi fokus kepada pembangunan modal insan • Semua warga pendidikan harus memahami dengan jelas dan memastikan pelaksanaannya
- 4. 4 PERUBAHAN SISTEM PENILAIAN • UPSR : berdasarkan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dan berpusat mulai 2016 • Pemansuhan PMR • SPM : berdasarkan PBS dan berpusat • Pelaksanaan PBS dan SPPK seiring
- 5. 5 PELAKSANAAN KSSR MULAI 2011 DAN KSSM MULAI 2014 • Perubahan sukatan semua mata pelajaran • Perubahan kaedah pengajaran dan pembelajaran • Mengurangkan fokus kepada peperiksaan
- 6. 6 PELAKSANAAN MBMMBI MENGGANTIKAN PPSMI • Perubahan masa dalam jadual waktu BM dan BI • Pengambilan guru asing ( 18 orang guru Penutur Jati akan ditempatkan di Kedah) • Redeployment
- 7. 7 PELAKSANAAN DASAR 1 MURID 1 SUKAN • Mendidik budaya sukan di peringkat awal • Sukan Tahunan dilaksanakan bulan Jun dan ke atas • Bantuan Perkapita murid akan ditambah
- 8. 8 PERUBAHAN UTAMA • Pelaksanaan dasar pengambilan 10 + 2 mata pelajaran dalam SPM untuk mengurangkan penilaian berorientasikan peperiksaan • Sejarah menjadi mata pelajaran wajib lulus dalam SPM
- 9. 9 PELUASAN PRASEKOLAH • Pencapaian peluasan di negeri Kedah • Tahun 2011 : 20 kelas baru • 14 buah kelas baru belum siap sehingga Jun 2011 • Prasekolah kendalian KEMAS dan Jabatan Perpaduan Negara • Kemajuan peluasan Prasekolah Swasta
- 10. 10 LITERASI DAN NUMERASI (LINUS) • Semua murid normal Tahap 1 menguasai literasi dan numerasi menjelang 2012 • Pencapaian LINUS di negeri Kedah 2010 ( Literasi : 86.53% / Numerasi : 91.39% ) • Cabaran pelaksanaan Kelas
- 11. Kemahiran Asas Saringan 1 Saringan 2 Saringan 3 Murid mencapai kemahiran asas Literasi Tahun 1 39.09% 67.05% 86.53% Numerasi Tahun 1 45.82% 74.28% 91.39% LITERASI DAN NUMERASI 2010
- 12. 12 MENINGKATKAN KEPIMPINAN MELALUI TAWARAN BARU • Ganjaran dan tindakan punitif kepada Pengetua/Guru Besar dan guru • Pengisian instrumen SKPM dan SIT • Kepatuhan tarikh pengisian dan
- 13. 13 PELAKSANAAN SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI (SBT) • Sehingga 2010 terdapat 2 buah SBT di negeri Kedah • Program memantapkan sekolah KRK • Program memperkasakan sekolah kebangsaan
- 14. Sekolah Bil Peratus Jumlah Sasaran 2011 Rendah 23 4.36 528 28 ( 5.30% ) Menengah 33 19.08 173 36 ( 20.81% ) Jumlah / Peratus 56 7.98 701 64 ( 9.13% ) PERATUS SEKOLAH CAPAI TAHAP GEMILANG BERASASKAN INSTRUMEN SKPM
- 15. BAND PRESTASI Bil./ Peratus BP1 BP2 BP3 BP4 BP5 BP6 BP7 SEKOLAH RENDAH ( NEGERI ) 7 1.33% 71 13.45% 315 59.66% 118 22.35% 14 2.65% 3 0.57% - 0 % 528 100.0% SEKOLAH RENDAH (MALAYSIA) 115 1.51% 1493 19.60% 3465 45.50% 1825 23.96% 509 6.68% 163 2.14% 46 0.6% 7616 100.0% Bilangan Sekolah Rendah Mengikut Band Prestasi Negeri Kedah Tahun 2010
- 16. BAND PRESTASI Bil./ PeratusBP1 BP2 BP3 BP4 BP5 BP6 BP7 SEKOLAH MENENGAH ( NEGERI ) 3 1.71% 12 6.86% 10 5.71% 12 6.86% 83 47.43% 52 29.72% 3 1.71% 175 100.0% SEKOLAH MENENGAH ( MALAYSIA ) 53 2.41% 109 4.96% 150 6.82% 345 15.70% 1114 50.68% 419 19.06% 8 0.36% 2198 100.0% Bilangan Sekolah Menengah Mengikut Band Prestasi Negeri Kedah Tahun 2010
- 17. 17 PELUASAN ALIRAN TEKNIK DAN VOKASIONAL (T&V) • Sasaran 20% murid mengikuti aliran T&V menjelang 2012 • Peluasan kelas MPV ( sedia ada 68 sekolah – 82 bengkel ) • Peluasan kelas MPV 2011 : 1 sekolah ( SMK Naka : Hiasan
- 18. 18 PELUASAN ALIRAN TEKNIK DAN VOKASIONAL (T&V) • Pertukaran SMT kepada SMV • Kekal sebagai SMT ( SMT ALOR SETAR/SMT PULAU LANGKAWI ) • Bertukar kepada SMV ( SMT SP2/SMT PENDANG/SMK
- 19. 19 PEMBINAAN SEKOLAH • Bilangan sekolah yang tertangguh pembinaannya dalam RMK9 akan dimasukkan dalam RMK10 • Sekolah yang terlibat “Projek Sakit” dan implikasi kepada sekolah persekitaran dari segi enrolmen
- 20. STATUS PROJEK RM Ke -9 BIL PROGRAM BIL PROJEK BELUM LAKSANA BINA SIAP 1 PRA SEKOLAH 146 146 2 RENDAH AKADEMIK 70 5 25 40 3 MENENGAH AKADEMIK 74 20 16 38 4 RUMAH GURU 2 2 5 ASRAMA 9 3 6 6 JPN / PPD 8 8 7 PROJEK PENGKOMPUTERAN 9 9 8 PROJEK KHAS 6 3 1 2 9 USNT 205 205 10 MPV 19 5 14 JUMLAH 548 33 50 462
- 21. 21 • Pengurusan sekolah sebagai pelaksana dasar perlu mengelakkan tindakan yang bercanggah dengan dasar dan keputusan KPM • Pengetua/GB mesti memahami dasar dan falsafah pendidikan ke arah perpaduan dan pembinaan modal insan
- 22. 22 • Konsep SK dan SMK perlu dilaksanakan seperti mana sepatutnya • Sekolah untuk semua kaum • Peraturan atau dasar yang menyentuh sensitiviti kaum dan agama mesti dielakkan • Mengawal diri daripada menyentuh isu-isu sensitif
- 23. 23 • P&P berjalan pada hari pertama persekolahan • Setiap murid mempunyai meja, kerusi dan buku teks • Jadual waktu, jadual tugas guru dan takwim disediakan lebih awal • Mesyuarat guru lebih awal • Pendaftaran murid baru lebih awal
- 24. 24 • Penyediaan PS sekolah memerlukan komitmen tinggi dari Pengurusan Tertinggi peringkat sekolah • Pengurusan sekolah mesti memastikan penglibatan menyeluruh warga sekolah dalam penyediaan dan
- 25. 25 • Sekolah perlu menyediakan PS bagi semua lapan bidang yang digariskan oleh IAB. Bidang ke sembilan iaitu kebitaraan/kebestarian sekolah adalah diberikan pilihan • Pelaporan Status Pelaksanaan PS dijadikan sebagai agenda wajib mesyuarat-mesyuarat utama
- 26. 26 • Model asas yang standard digunakan oleh semua sekolah • Bagi kes-kes khas sekolah-sekolah yang telah menyediakan PS lebih awal (contohnya Sekolah Kluster), ciri-ciri asas penyediaan PS perlulah mematuhi model standard yang diputuskan oleh JPN/IAB
- 27. 27 • Sekolah boleh menggunakan kaedah penjanaan strategi berasaskan SWOC/COWS matriks atau mana- mana kaedah mengikut kepakaran yang ada di peringkat sekolah masing- masing tetapi masih berteraskan kekuatan, kelemahan, peluang dan cabaran yang relevan dengan sekolah
- 28. 28 • Tarikh menyiapkan PS sekolah adalah Mac 2011 • Setiap program yang dilaksanakan di sekolah hendaklah memberi impak yang positif • Petunjuk Prestasi Utama (KPI) adalah tanda aras pencapaian
- 29. 29 • Pentadbiran perlu dilaksanakan dengan adil, jujur dan telus • Kepentingan peribadi dan kroni perlu dielakkan • Amalkan budi bicara secara terkawal dan membuat keputusan secara bersama
- 30. 30 • Peraturan dan prosedur kewangan mesti dipatuhi sepenuhnya • Mesyuarat JKPA hendaklah diadakan mengikut kehendak Pekeliling Kewangan • SKT : bersifat top-down dan disediakan awal tahun • Data dan maklumat hendaklah
- 31. 31 HAL EHWAL KESELAMATAN SEKOLAH • Pastikan langkah-langkah keselamatan diberi perhatian • Pos-kawalan sekolah KANTIN SEKOLAH • Kualiti dan harga makanan • Halal dan haram makanan
- 32. 32 TANDAS SEKOLAH • Kualiti kebersihan tandas diberikan keutamaan • Kajian kualiti tandas oleh JPN • Kualiti tandas : mangkuk / singki / ketahanan bahan binaan • Jadual kerja membersihkan tandas
- 33. 33 KES BULI DAN GANGSTER DI SEKOLAH • Sekolah perlu sedar kes-kes buli dan gangster di sekolah • Pengesanan awal oleh Pengetua/Guru Besar amat penting • Tingkatkan kekerapan kehadiran Polis beruniform di sekolah
- 34. 34
Hinweis der Redaktion
- TRANSFORMASI PENDIDIKANProses menyeluruh dalam transformasi pendidikan negara perlu dilaksanakan segera seiring dengan perubahan pantas pertumbuhan ekonomi Malaysia. Transformasi pendidikan yang berkesan mampu menghasilkan modal insan yang benar-benar boleh membawa negara ke tahap pembangunan ekonomi lebih baik berasaskan kreativiti dan inovasi.Transformasi ini pasti akan memperbaiki kualiti sekolah-sekolah dan membolehkan generasi muda kita menonjolkan potensi sebenar untuk berjaya dalam persaingan ekonomi global yang semakin mencabar. Elemen kreativiti dan inovasi di dalam kurikulum, corak pengajaran dan proses pembelajaran serta sistem penilaian perlu diterapkan dalam pendidikan negara bagi menghasilkan modal insan yang berdaya saing.Transformasi pendidikan juga akan berupaya mewujudkan suasana perpaduan yang lebih erat di kalangan masyarakat berbilang kaum di negara ini. Ia juga membantu memperbaiki kualiti sekolah yang sekali gus meluaskan peluang pendidikan berkualiti kepada semua kaum.Sistem pendidikan yang berkesan telah berjaya menangani jurang ekonomi yang ketara di kalangan masyarakat pelbagai kaum serta mengurangkan ketegangan kaum.
- PERUBAHAN SISTEM PENILAIANPenambahbaikan UPSR : 60 peratus penilaian berasaskan akademik terpilih / 40 peratus berdasarkan kokurikulum atau sivik.Penilaian berasaskan sekolah bagi PMR : Lembaga Peperiksaan akan memainkan peranan penting untuk menyelaras bentuk ujian yang akan dilakukan di peringkat sekolah itu.Penambahbaikan sistem peperiksaan UPSR dan PMR melibatkan perubahan kurikulum, buku dan latihan untuk guru.Hanya ada dua peperiksaan utama : UPSR pada peringkat rendah dan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) pada peringkat menengah.Penilaian berasaskan sekolah membolehkan guru menilai sebarang kegiatan bukan akademik membabitkan pembinaan sahsiah, adab, akhlak dan kemahiran sosial. Perhatian kepada peperiksaan umum dikurangkan. Fokus kepada proses mendidik pelajar menjadi manusia berpengetahuan, berkemahiran dan berakhlak mulia.Perubahan format baru kedua-dua peperiksaan ini turut memerlukan perubahan sikap serta pemikiran guru dan ibu bapa. Di pihak guru, kementerian boleh menyediakan kursus, latihan dan motivasi supaya mereka bukan saja dapat melaksanakannya dengan berkesan tetapi mampu menjadikan sistem baru ini lebih menyeronokkan pelajar.
- KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)SURAT PEKELILING IKHTlSAS BILANGAN 11 TAHUN 2010 : PELAKSANAAN KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) TAHAP SATU MULAI 2011Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah(KBSR) telah melalui proses transformasi. Kurikulum yang telah diperkukuh dan ditambah baik ini dikenali sebagai Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR). Mulai tahun 2011, KSSR akan dilaksanakan secara berperingkat bermula dengan Tahun 1.Sekolah hendaklah menggunakan Dokumen Standard bagi setiap kurikulum di bawah KSSR yang disediakan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia.Jumlah masa yang diperuntukkan untuk pelaksanaan KSSR ialah 1380 minit seminggu (satu waktu pengajaran dan pembelajaran ialah 30 minit) sebagaimana ditetapkan.Pihak sekolah perlu memilih untuk melaksanakan sekurang-kurangnya satu bahasa dalam Modul Elektif mengikut kesediaan sekolah dalam aspek penyediaan guru, permintaan daripada murid serta prasarana sekolah.
- PELAKSANAAN MBMMBISekolah Kebangsaan dan Sekolah Menengah menggunakan Bahasa Malaysia / SJKC dan SJKT menggunakan bahasa ibunda.Dilaksanakan secara berperingkat mulai 2010.
- PELAKSANAAN DASAR SATU MURID SATU SUKAN (1M1S)SURAT PEKELILING IKHTISAS BILANGAN 16 TAHUN 2010Dasar (1M1S) akan dilaksanakan mulai 2011 di semua sekolah KPM. Pihak pentadbir sekolah adalah diminta memastikan bahawa perkara-perkara berikut dipatuhi :Setiap murid termasuk murid berkeperluan khas yang tidak mengalami masalah kesihatan hendaklah WAJIB didaftarkan untuk mengambil bahagian dalam sekurang-kurangnya satu jenis sukan daripada pelbagai jenis sukan yang ditawarkan oleh pihak sekolah atau yang dijalankan dengan pengetahuan dan persetujuan pihak sekolah;Pihak sekolah hendaklah membuat perancangan bagi pengurusan aktiviti sukan di sekolah secara sistematik supaya dapat meningkatkan penyertaan dan melllbantu dalam perkembangan potensi setiap murid dalam sukan;Pihak sekolah hendaklah mengoptimumkan penggunaan kemudahan, peralatan dan kepakaran yang sedia ada di sekolah atau kawasan persekitaran dengan mengutarnakan keselamatan murid;Pihak sekolah digalakkan untuk mewujudkan rangkaian kerjasama dengan agensi atau pihak luar bagi program pembangunan sukan di sekolah.Pihak sekolah hendaklah menlastikan aktiviti sukan dijalankan sepanjang tahun seperti yang disarankan dalam surat siaran bertarikh 14 Januari 2010 (No. Ruj. KP .BSSK.302-02/03/002(17).