3. 1. Introducción
¿Cuál es el origen del ajedrez?
¿De qué juego proviene el ajedrez?
¿Cuál es la hipótesis que más fuerza tiene
entre los investigadores acerca del origen del
ajedrez?
¿Existen otras teorías alternativas sobre su
origen?
4. 2. Origen del Ajedrez. India
La leyenda de Sissa
Para conseguir la cantidad de trigo exigida se
necesitarían la cantidad de
18.446.744.073.709.551.615 granos.
Esta cantidad equivaldría a un peso de 5 534 023
221 000 000 000 toneladas
Para conseguir contar todos los granos se
tardarían 3 302 194 926 000 000 horas, que
equivaldrían a 137 591 455 300 000 días, que es
lo mismo que 376704874,1 milenios.
7.
El problema de Dilaram
“No me sacrifiquéis, mi señor, sacrificad más bien tus torres y me
conservarás obteniendo la victoria”
8. Egipto
•
•
•
Hipótesis defendida por José Brunet en su libro
“El ajedrez, investigaciones sobre su origen”
Hipótesis basada en los restos arqueológicos
encontrados en diferentes lugares de Egipto
Es una hipótesis que, a día de hoy, cuenta con
el sustento de pocos investigadores
9.
10.
Juego del Senet egipcio
http://www.egiptologia.com/egiptomaniacos/44-juegos/183-juego-desenet.html
14. 3. Ajedrez moderno
¿Qué es el ajedrez moderno?
¿Cuáles son las principales diferencias con
respecto a otros juegos?
¿Cuál es el origen del ajedrez moderno?
¿Cuál es la hipótesis más importante sobre
el origen del ajedrez moderno?
15.
Sachs d’amor (Francesch Vicent) el libro más
antiguo que se conoce con las reglas
modernas
Repetición de Amores y arte de Axedrez
(Luis Ramirez de Lucena)
Libro de la invención liberal y arte del Ajedrez
(Fray Ruy López de Segura)
El ajedrez moderno nace en Valencia
(Hipótesis defendida y documentada por el
historiados valenciano José Antonio Garzón)
16. Bibliografía recomendada
A history of chess. Murray
Historia del ajedrez. Gabriel Mario Gómez
En pos del incunable perdido. Francesch Vicent:
Llibre dels jochs partitis dels schachs. José Antonio
Garzón
El regreso de Francesch Vicent: la historia del
nacimiento y expansión del ajedrez moderno. José
Antonio Garzón
El ajedrez: investigaciones sobre su origen. José
Brunet y Bellet
17. 4. Evolución de las ideas en Ajedrez
Características de los primeros jugadores del
ajedrez moderno
Greco, Ponziani, etc.
Juego total de ataque
No se conoce la defensa
Las revolucionarias ideas de Philidor
“Los peones son el alma del ajedrez”
Desarrollo de las piezas detrás de los peones,
para apoyar el avance de éstos
18.
Las ideas de Morphy
Las ideas de Steinitz
Es considerado el primer gran jugador del juego
de posición
Remate con espectaculares combinaciones de
sus partidas
Concepto de la defensa
Importancia de los factores estratégicos
Las ideas de Lasker
Creador del llamado juego psicológico
Gran técnica en los finales
Preparación exhaustiva de sus rivales
19. 5. Escuelas de Ajedrez
La era romántica
La escuela moderna
Anderssen, etc.
Chigorin, Tarrasch, etc.
La escuela hipermodernista
Reti, Nimzovich, etc.
20. 6. Campeones del Mundo
Steinitz
Lasker
Capablanca
Alekhine
Botvinnik
23. Biografía
Nació en Praga, el 18 de mayo de 1836
Ganó torneos como los de Dublín 1865; Londres
1872; Viene 1873 y 1882.
Venció en match a jugadores como Mongredien,
Blackburne, Anderssen, Zuckertort, Chigorin, etc.
En 1886 se proclamó Campeón del Mundo tras
vencer a Zuckertort
Fue derrotado por Lasker en 1894 y 1896, lo que
hizo que perdiese el título
Murió en Nueva York, el 12 de agosto de 1900
26. Los primeros años
Se marchó a Viena a estudiar en la Escuela
Politécnica
Pronto le comenzó a atraer el ajedrez
En 1862 ganó su primer torneo (Viena) lo que
comenzó a darle cierto prestigio
En los años siguientes disputó y ganó varios
encuentros. Destaca la apabullante victoria contra
Blackburne (uno de los grandes de la época) por +7
=2 -1
A partir de aquí su fama empezó a crecer de
manera insólita
27. Estilo de juego
Entre 1860 y los primeros años de 1870, su
juego era igual que el de sus
contemporáneos: juegos muy agresivos (con
continuos gambitos) y ataques
espectaculares al rey.
En los años siguientes, y tras un meticuloso
análisis de sus partidas y las de sus
contemporáneos, comenzó a propugnar los
fundamentos estratégicos
28. Estilo de juego
Introdujo conceptos estratégicos como los peones
doblados, aislados, agujeros, etc.
Influyó en jugadores posteriores como Nimzovistch
y Capablanca
Se especializó en la defensa y en no incurrir en
riesgos (desechó los gambitos o los sacrificios)
Se impuso con cierta facilidad a sus
contemporáneos (16 victorias consecutivas en
1872)
29. Campeón del Mundo
En 1886 vence a Zuckertort y se proclama
Campeón del Mundo
Defiende el título en varias ocasiones contra:
Chigorin (por dos veces)
Gunsberg (una vez más)
Gran actividad como ajedrecista (escribe
artículos, libros, juega simultáneas, etc.)
30. Match contra Lasker
En 1894 pierde el título de Campeón del Mundo
contra Lasker
En 1896, en el duelo revancha, vuelve a perder
contra el mismo rival
1895, juega una de sus partidas más famosas
contra Von Bardeleben
En los últimos años su salud se deterioró mucho y
murió en 1900, en la miseria, en un hospital de
Nueva York
“A Dios puedo darle peón y salida de ventaja”
33. Biografía
Nació en Berlinchen (Alemania) el 24 de
diciembre de 1868
Aprendió a jugar a los once años, gracias a
su hermano
Estudio Matemáticas y Filosofía
Alternó sus estudios con el ajedrez y
progresó rápidamente
Venció a jugadores fuertes como
Bardeleben, Bird o Blackburne
34. Biografía
Viajó a EEUU sobre 1892 y tras dos años de
continuas victorias, desafió a Steinitz
Se enfrentaron en un match dividido entre Nueva
York, Filadelfia y Montreal y venció por +10 -5 =4,
proclamándose Campeón del Mundo en 1894
Venció defendiendo el título mundial a:
Steinitz (1896-97)
Marshall (1907)
Tarrasch (1908) +8 =5 -3
Schlechter (1910) Empató y conservó el título +1 =8 -1
Janowsky (1910)
35. Biografía
Perdió el título de Campeón del Mundo
contra Capablanca en la Habana por -4 =10,
sin conseguir vencerle en una sola partida
Murió el 11 de enero de 1941 en Nueva York
36.
37.
38. Estilo de juego
Estilo de juego “psicológico”
Buscaba jugadas que complicaran la partida,
en lugar de las más fuertes
Tenía una gran fuerza combinativa y una
gran técnica en los finales
Alternaba su juego sólido y seguro, con
juegos altamente complicados
Su obra más importante es “Manual de
ajedrez”
41. 1. Biografía
Nació el 19 de noviembre de 1888 en La Habana
Algunos de los torneos que ganó son: Nueva York (venció en
diez ocasiones desde que consiguiera su primera victoria en
1910), San Sebastián (1911), Hastings (1919), Londres (1922),
Budapest y Berlín (1928), Barcelona y Hastings (1929),
Nottingham (1936) este empatado con Botvinik o París (1938).
Se proclamó Campeón del Mundo en 1921 al vencer a Lasker
por +4 =14 en La Habana. No perdió ni una sola partida.
En 1927 pierde la corona mundial frente a Alekhine, por el
resultado de +3 -6 =25.
Murió en Nueva York, el 8 de marzo de 1942.
42. 2. Estilo de juego
Jugador con un gran talento natural
Fue niño prodigio, aprendiendo a jugar sobre
los 4 años simplemente viendo jugar a su
padre con otros jugadores
Estilo claramente posicional
Evitaba la creación de debilidades
No incurría en riesgos a no ser necesarios
Gran técnica en los finales de partida donde
conseguía muchos puntos
46. 1. Biografía
Nació el 1 de noviembre de 1892 en Moscú
Fue campeón en numerosos torneos, entre los que destacan:
Moscú (1908), San Petersburgo (1909), Moscú (1920), Budapest
(1921), Hastings (1922), París (1925), Buenos Aires (1926), San
Remo (1930), Zurich (1934), Praga (1943) o Madrid (1945).
Se proclamó Campeón del Mundo frente a Capablanca, por el
resultado de +6 -3 =25), en Buenos Aires.
Nunca más quiso jugar un match revancha contra Capablanca.
En 1929 y 1934, vence a Bogoljubow (15,5-9,5 y 15,5-10,5,
respectivamente).
En 1935 pierde la corona frente a Euwe por 15,5 – 14,5, aunque
la vuelve a recuperar en 1937 contra el mismo jugador por el
resultado de 15,5-9,5
Murió el 25 de marzo de 1946 en Estoril (Portugal), conservando
el título de Campeón del Mundo.
47. 2. Estilo de juego
Jugador de corte muy táctico
Obra suya son algunas de las más bellas
combinaciones ocurridas en la historia del
ajedrez
Fue uno de los primeros jugadores que
daban gran importancia a la preparación para
los torneos
Gran preparación en las aperturas
52. 1. Biografía
Nació en Kuokkala (cerca del actual San Petersburgo), el 14 de abril de 1911.
Ganó multitud de torneos, entre los que destacan: Leningrado (en cinco
ocasiones desde 1930), Moscú (1935, 1947 y 1956), Nottingham (1936),
Groningen (1946), Hastings (1961 y 1966), Noordwijk (1965) y Wijk aan Zee
(1969).
Fue Campeón de la URSS en siete ocasiones desde 1931, año en el que
consiguió su primer campeonato.
Fue Campeón del Mundo al ganar el Torneo de Candidatos de La Haya/Moscú
en 1948.
Mantiene el título ante Bronstein (1951, por +5-5=14) y Smyslov (1954, por +77=10).
Pierde ante Smyslov en 1957 por +3-6=13, aunque lo recupera en 1958 por +75=11.
Vuelve a perder el titulo con Tahl en 1960 por +2-6 =13. Vuelve a recuperar el
titulo en 1961 por +10-5=6.
Finalmente pierde la corona en 1963 frente a Petrosian por +2-5=6.
Murió en Moscú el 5 de mayo de 1995, con 84 años de edad.
53. 2. Estilo de juego
Fue un científico y estudioso del ajedrez
Tenía una gran fortaleza psicológica que le
valió para recuperar el título de Campeón del
Mundo en varias ocasiones
Gran estudioso de las aperturas
Un excelente analista de posiciones
Jugador de corte posicional
Técnica exquisita en los finales
54. 7. Cómo enseñar la historia
Recursos pedagógicos
Webquest
Elaboración de juegos
Trabajos sobre la vida de un jugador
“Tienes que jugar como si fueras…”
55. Las webquest
¿Qué son las webquest?
“Es una actividad didáctica que propone una tarea factible
y atractiva para los estudiantes y un proceso para
realizarla durante el cual, los alumnos harán cosas con la
información: analizar, sintetizar, comprender, transformar,
crear, juzgar y valorar, crear nueva información, publicar,
compartir,etc. La tarea debe ser algo más que simplemente
contestar preguntas concretas sobre hechos o conceptos o
copiar lo que aparece en la pantalla del ordenador a una
ficha. Idealmente, la tarea central de una WebQuest es una
versión reducida de lo que las personas adultas hacen en
el trabajo, fuera de los muros de la escuela (Starr, 2000b)”
(Jordi Adell)
56.
¿Qué aporta una Webquest? ¿Por qué una
Webquest?
Motivación y autenticidad
Desarrollo cognitivo
Aprendizaje cooperativo