SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 14
Feito por: Artem Basok Inês Marcelo Marta Flavio
Tomaram o pequeno almoço?? Na nossa turma tomaram pequeno-almoço 27 alunos  1  aluna não tomou, porque não tinha tempo. Pergunta Contagem Frequência Absoluta Frequência Relativa sim IIIII IIIII IIIII IIIII IIIII  II  27 27:28=0.964 não I 1 1:28=0.035 Total: 28
A que horas tomaste o PA ? A moioria dos alunos tomou o PA às 7.30 h. Ninguem da turma tomou o PA  às 6h ou 7h. Horário Contagem Frequência Absoluta Frequência Relativa 6h ____________ 0 0 7h ____________ 0 0 7.15h IIII 4 0.148 7.30h IIIII IIIII IIIII IIIII 20 0.740 Outro III 3 0.111 Total:  27
 
O que comeste ? Em 28 alunos verificamos que 3 não comeram nada . 2 comeram outra coisa que é: merenda e bolacha.Também verificamos que  a maioria comeu cereais ,  13  alunos.6 comeram pão. Nenhum aluno comeu fruta.  O que comeste? Contagem  Frequência absoluta  Frequência relativa Cereais  IIIII IIIII III 13 1 3:23=0.565 Pão  IIIII I 6 6:23=0.260 Fruta  ______________ 0 0 Iogurte  I 1 1 :23=0.043 Bolo  I 1 1 :23=0.043 Outro  II 2 2:23=0.086 Total: 23
 
O que bebeste ? Na nossa turma de 28 alunos 24 beberam leite. Houve só um que bebeu sumo.Houve mais 2 que não beberam nada e um que bebeu chá. Frequência da refeição Contagem Frequência  Absoluta Frequência Relativa  Leite  IIIII IIIII IIIII IIIII IIII 24 24:28=0.857 =Sumo  I 1 1 : 28=0.035 Água  _____________ 0 0 Outro  III 3 3:28=0. 1 07 Total: 28
 
Porque não tomaste? Razão para não ter tomado o P.A. Contagem Frequência Absoluta Frequência Relativa Não tinha nada em casa para comer _______________________________________ 0 0 Não tinha fome _____________ 0 0 Não gostei do que havia para comer _______________________________________ 0 0 Não tive tempo I 1 1 :28=0.035 Outra razão _____________ 0 0 Total: 28
[object Object]
Gostas de tomar o P.A. ? Na turma de 28 alunos, todos gostam de tomar o pequeno-almoço Frequência da refeição Contagem Frequência Absoluta Frequência Relativa Sim  IIIII IIIII IIIII IIIII IIIII III 28 28:28= 1 Não  _____________ 0 0 Total: 28
 
Concideras o P.A. Uma refeição importante ? Importância do P.A. Contagem  Frequência Absoluta  Frequência Relativa Sim, é a refeição mais importante do dia IIIII IIIII IIIII IIIII IIII 24 24:28=0.857 Sim, mas o almoço e o jantar são mais importantes IIII 4 4:28=0. 1 42 É pouco importante __________________________ 0 0 Não é importante _____________ 0 0 Total: 28
 

Weitere ähnliche Inhalte

Mehr von tuchav

Newsletter jul12
Newsletter jul12Newsletter jul12
Newsletter jul12
tuchav
 
Pf1 mat62 2012_cc
Pf1 mat62 2012_ccPf1 mat62 2012_cc
Pf1 mat62 2012_cc
tuchav
 
Pf1 port61 2012_cc
Pf1 port61 2012_ccPf1 port61 2012_cc
Pf1 port61 2012_cc
tuchav
 
Aula de yoga 18 junho
Aula de yoga 18 junhoAula de yoga 18 junho
Aula de yoga 18 junho
tuchav
 
O meu nascimento joão
O meu nascimento joãoO meu nascimento joão
O meu nascimento joão
tuchav
 
O meu nascimento
O meu nascimentoO meu nascimento
O meu nascimento
tuchav
 
Mim bebé
Mim bebéMim bebé
Mim bebé
tuchav
 
Inform ee alunos
Inform ee alunosInform ee alunos
Inform ee alunos
tuchav
 
Instrucoes ens. basico_2012
Instrucoes ens. basico_2012Instrucoes ens. basico_2012
Instrucoes ens. basico_2012
tuchav
 
Trabalho do pi para apresentar
Trabalho do pi para apresentarTrabalho do pi para apresentar
Trabalho do pi para apresentar
tuchav
 
Trabalho do pi para apresentar
Trabalho do pi para apresentarTrabalho do pi para apresentar
Trabalho do pi para apresentar
tuchav
 
Conferência23 abril
Conferência23 abrilConferência23 abril
Conferência23 abril
tuchav
 
Conferência23 abril
Conferência23 abrilConferência23 abril
Conferência23 abril
tuchav
 
Dia europeu da solidariedade entre gerações 23abril
Dia europeu da solidariedade entre gerações 23abrilDia europeu da solidariedade entre gerações 23abril
Dia europeu da solidariedade entre gerações 23abril
tuchav
 
Matemática perimetro de circulos
Matemática perimetro de circulosMatemática perimetro de circulos
Matemática perimetro de circulos
tuchav
 
áReas
áReasáReas
áReas
tuchav
 
Apresentação1
Apresentação1Apresentação1
Apresentação1
tuchav
 
âNgulos e triângulos
âNgulos e triângulosâNgulos e triângulos
âNgulos e triângulos
tuchav
 

Mehr von tuchav (20)

Newsletter jul12
Newsletter jul12Newsletter jul12
Newsletter jul12
 
Pf1 mat62 2012_cc
Pf1 mat62 2012_ccPf1 mat62 2012_cc
Pf1 mat62 2012_cc
 
Pf1 port61 2012_cc
Pf1 port61 2012_ccPf1 port61 2012_cc
Pf1 port61 2012_cc
 
Aula de yoga 18 junho
Aula de yoga 18 junhoAula de yoga 18 junho
Aula de yoga 18 junho
 
O meu nascimento joão
O meu nascimento joãoO meu nascimento joão
O meu nascimento joão
 
O meu nascimento
O meu nascimentoO meu nascimento
O meu nascimento
 
Mim bebé
Mim bebéMim bebé
Mim bebé
 
Inform ee alunos
Inform ee alunosInform ee alunos
Inform ee alunos
 
Instrucoes ens. basico_2012
Instrucoes ens. basico_2012Instrucoes ens. basico_2012
Instrucoes ens. basico_2012
 
Doc1
Doc1Doc1
Doc1
 
Doc2
Doc2Doc2
Doc2
 
Trabalho do pi para apresentar
Trabalho do pi para apresentarTrabalho do pi para apresentar
Trabalho do pi para apresentar
 
Trabalho do pi para apresentar
Trabalho do pi para apresentarTrabalho do pi para apresentar
Trabalho do pi para apresentar
 
Conferência23 abril
Conferência23 abrilConferência23 abril
Conferência23 abril
 
Conferência23 abril
Conferência23 abrilConferência23 abril
Conferência23 abril
 
Dia europeu da solidariedade entre gerações 23abril
Dia europeu da solidariedade entre gerações 23abrilDia europeu da solidariedade entre gerações 23abril
Dia europeu da solidariedade entre gerações 23abril
 
Matemática perimetro de circulos
Matemática perimetro de circulosMatemática perimetro de circulos
Matemática perimetro de circulos
 
áReas
áReasáReas
áReas
 
Apresentação1
Apresentação1Apresentação1
Apresentação1
 
âNgulos e triângulos
âNgulos e triângulosâNgulos e triângulos
âNgulos e triângulos
 

Kürzlich hochgeladen

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
TailsonSantos1
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
AntonioVieira539017
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
tatianehilda
 

Kürzlich hochgeladen (20)

M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
 
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxProdução de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
 

Pequeno almoço

  • 1. Feito por: Artem Basok Inês Marcelo Marta Flavio
  • 2. Tomaram o pequeno almoço?? Na nossa turma tomaram pequeno-almoço 27 alunos 1 aluna não tomou, porque não tinha tempo. Pergunta Contagem Frequência Absoluta Frequência Relativa sim IIIII IIIII IIIII IIIII IIIII II 27 27:28=0.964 não I 1 1:28=0.035 Total: 28
  • 3. A que horas tomaste o PA ? A moioria dos alunos tomou o PA às 7.30 h. Ninguem da turma tomou o PA às 6h ou 7h. Horário Contagem Frequência Absoluta Frequência Relativa 6h ____________ 0 0 7h ____________ 0 0 7.15h IIII 4 0.148 7.30h IIIII IIIII IIIII IIIII 20 0.740 Outro III 3 0.111 Total: 27
  • 4.  
  • 5. O que comeste ? Em 28 alunos verificamos que 3 não comeram nada . 2 comeram outra coisa que é: merenda e bolacha.Também verificamos que a maioria comeu cereais , 13 alunos.6 comeram pão. Nenhum aluno comeu fruta. O que comeste? Contagem Frequência absoluta Frequência relativa Cereais IIIII IIIII III 13 1 3:23=0.565 Pão IIIII I 6 6:23=0.260 Fruta ______________ 0 0 Iogurte I 1 1 :23=0.043 Bolo I 1 1 :23=0.043 Outro II 2 2:23=0.086 Total: 23
  • 6.  
  • 7. O que bebeste ? Na nossa turma de 28 alunos 24 beberam leite. Houve só um que bebeu sumo.Houve mais 2 que não beberam nada e um que bebeu chá. Frequência da refeição Contagem Frequência Absoluta Frequência Relativa Leite IIIII IIIII IIIII IIIII IIII 24 24:28=0.857 =Sumo I 1 1 : 28=0.035 Água _____________ 0 0 Outro III 3 3:28=0. 1 07 Total: 28
  • 8.  
  • 9. Porque não tomaste? Razão para não ter tomado o P.A. Contagem Frequência Absoluta Frequência Relativa Não tinha nada em casa para comer _______________________________________ 0 0 Não tinha fome _____________ 0 0 Não gostei do que havia para comer _______________________________________ 0 0 Não tive tempo I 1 1 :28=0.035 Outra razão _____________ 0 0 Total: 28
  • 10.
  • 11. Gostas de tomar o P.A. ? Na turma de 28 alunos, todos gostam de tomar o pequeno-almoço Frequência da refeição Contagem Frequência Absoluta Frequência Relativa Sim IIIII IIIII IIIII IIIII IIIII III 28 28:28= 1 Não _____________ 0 0 Total: 28
  • 12.  
  • 13. Concideras o P.A. Uma refeição importante ? Importância do P.A. Contagem Frequência Absoluta Frequência Relativa Sim, é a refeição mais importante do dia IIIII IIIII IIIII IIIII IIII 24 24:28=0.857 Sim, mas o almoço e o jantar são mais importantes IIII 4 4:28=0. 1 42 É pouco importante __________________________ 0 0 Não é importante _____________ 0 0 Total: 28
  • 14.