1. RPP biologi SMA kelas X Page 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Program : X/IPA
Semester : I
Alokasi waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi :2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup
Kompetensi Dasar :2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan
peranannya bagi kehidupan.
Indikator :
 Menyebutkan pengelompokan bakteri berdasarkan karakteristik dinding sel
 Menjelaskan pengelompokan bakteri berdasarkan jumlah dan letak flagel
 Menjelaskan pengelompokan bakteri berdasarkan jumlah dan letak flagel
 Menyebutkan pengelompokan bakteri berdasarkan cara hidup
 Menjelaskan pengelompokan bakteri berdasarkan cara hidup
 Menyebutkan macam-macam bakteri yang bermanfaat bagi kehidupan
 Menjelaskan macam-macam bakteri yang bermanfaat bagi kehidupan
 Menyebutkan bakteri penyebab penyakit
Materi :
 Bakteri berdasarkan karakteristik dinding sel
 Bakteri berdasarkan jumlah dan letak flagel
 Bakteri berdasarkan cara hidup
 Bakteri yang bermanfaat bagi kehidupan
 Bakteri penyebab penyakit
Metode pembelajaran:
Ceramah dengan pendekatan konseptual, Tanya jawab,
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM):
Guru masuk ke dalam kelas dan mengucapkan salam, kemudian guru menyapa murid sambil
menanyakan kabar mereka hari ini. “anak- anak bagaimana kabarnya hari ini?” anak-anak menjawab.
Sebelum guru menerangkan kembali materi yang di ajarkan, guru berapersepsi terlebih dahulu,
dengan menanyakan kembali tentang materi yang telah di sampaikan sebelumnya,”baiklah,, sebelum
bapak menerangkan materi yang akan di sampaikan sekarang ini, bapak akan bertanya terlebih
dahulu.”. “ anak-anak masih ingat atau tahu tidak ciri-ciri bakteri?” (anak-anak menjawab dengan
beragam jawaban, kemudian di luruskan jawabannya oleh guru), kalian semua sudah benar, tetapi
bapak akan menjelaskan salah satunya saja, yaitu dinding sel bakteri, dinding ini tersusun atas

2. RPP biologi SMA kelas X Page 2
mukopolisakarida dan peptilogikan. Peptilogikan terdiri atas polimer besar yang tersusun dari N-asetil
glukosamin dan asam N-asetil muramat,yang saling berikatan dengan ikatan kovalen
Nahhh,,, untuk materi yang akan di sampaikan sekarang adalah tentang pengelompokan
bakteri berdasarkan karakteristik dinding sel nya.
Pengelompokan bakteri secara formal pertama kali dikembangakan oleh Hans Cristian Gram, ia
membagi bakteri berdasarkan karakteristik dinding selnya melalui system pewarnaan gram., yaitu:
bakteri gram positif dan bakteri gram negatif.
Untuk mengetahui pewarnaan bakteri kita perlu melakukan praktikum,, tetapi di kerenakan alat dan
bahan nya kurang memadai di lab kita, jadi bapak akan menerangkan saja secara teorinya.
(Kemudian guru menerangakan apa yangg di maksud bakteri gram positif dan negative)
Sebelum guru meneruskan kepada materi selanjutnya guru mengambar dalam bentuk power
papan tulis, yaitu tentang pengelompokan bakteri berdasarkan jumlah dan letak flagelnya.
Lalu guru pun menyebutkan dan menjelaskannya. “ jadi anak-anak letak dan jumlah flagel dari bakteri
dibagi menjadi empat”, yaitu:
a) Bakteri monotrik
b) Bakteri amfitrik
c) Bakteri lofotik dan
d) Bakteri peritrik
(selanjutnya guru menerangkan bakteri berdasarkan cara hidupnya)
Setelah kalian tahu jumlah dan letak bakteri,selanjutnya bapak akan menerangkan tentang
cara hidup bakteri,, “ada yang tahu cara hidup bakteri anak-anak?” jawaban dari anak anak
beragam, dan gurupun menyebutkan dan menjelaskan cara hidup bakteri,,
Cara hidup bakteri di bagi menjadi 2,yaitu:
1. Bakteri heterotrof
 Bakteri parasit
 Bakteri saprofit dan
 Bakteri pathogen
2. Bakteri autotrof
 Fotoautotrof
 Kemoautotrof
(setelah itu guru melakukan apersepsi)
Setelah kalian tahu tantang bakteri,,, apkah kalian tahu bakteri itu bermanfaat? Kalian pasti berfikir
bahwa bakteri itu tidak menguntungkan, bari kata nya saja kalian sudah tau bakteri itu menjijikan,
menyebabkan penyakit, tetapi bakteri juga ada manfaat nya. Ayooo,,, ada yang tahu manfaat dari
bakteri? ( guru melemparkan pertanyaan kepada siswa)
Jawaban dari siswa beragam, dan gurupun menyebutkan dan menjelaskan tentang manfaat bakteri
bagi kehidupan.

3. RPP biologi SMA kelas X Page 3
(Setelah itu guru melakukan apersepsi lagi)
Nah.. untuk yang sekarang ini bapak akan menjelaskan bukan hanya manfaat bakteri terlebih lagi
kerugian dari bakteri (kemudian guru menyebutkan dan menjelaskan pula tentang bakteri yang
merugikan),ayo ada yang tahu bakteri yang merugikan atau menyebabkan penyakit??? Sebutkan saja
salah satu nya? (Jawaban dari siswa beragam) gurupun menjelaskan secara jelas nya!
Setelah guru selesai menyampaikan materi, Kemudian guru memberikan kesimpulan dari setiap
materi yang diberikan hari ini,Setelah selesai membuat kesimpulan dari kegiatan hari ini, guru akan
memberi tahu tentang materi baru yang akan d berikan minggu depan, dengan menyuruh siswa untuk
menbaca buku terlebih dahulu
Dan yang terakhir guru mengucapkan salam dan meninggalkan kelas.
Media pembalajaran:
Media pembelajaran meliputi semua alat dan bahan yang digunakan untuk menyampaikan
materi:
1. Buku biologi SMA kelas X semester I
2. Lembar kerja siswa
3. Komputer
4. Papan tulis
5. Spidol
Evaluasi :
Uraian :
1. Sebutkan penggolongan bakteri berdasarkan karakteristik dinding selnya!
2. Sebutkan 4 macam bakteri berdasarkan jumlah dan letak flagel!
3. Apa yang anda ketahui dengan bakteri lofotrik? Jelaskan!
4. Sebutkan pengelompokan bakteri berdasarkan cara hidup!
5. Jelaskan cara hidup bakteri secara parasit dan saprofit!
6. Sebutkan 3 contoh bakteri yang bermanfaat bagi kehidupan!
7. Sebutkan 2 contoh bakteri saprofit yang bermanfaat bagi kehidupan!
8. Sebutkan 3 bakteri penyebab penyakit!
Jawaban :
1. Bakteri gram negatif dan bakteri gram positif
2. Bakteri monotrik, bakteri amfitrik, bakteri lofotrik dan bakteri peritrik
3. Bakteri lofotrik yaitu bakteri pada satu ujung selnya memiliki beberapa flagella
4. Heterotrof

4. RPP biologi SMA kelas X Page 4
- bakteri parasit
- bakteri saprofit
- bakteri pathogen
autotrof
- fotoautotrof
- kemoautotrof
5. bakteri parasit adalah bakteri yang mendapatkan zat makanan dari organisme lain yang di
tumpanginya (inang)
bakteri saprofit adalah baktrai yang mendapatkan makanan diperoleh dari sisa-sisa
organisme yang telah mati.
6. Lactobacillus bulgaricus untuk pembuatan yoghurt
Lactobacillus casei untuk pembuatan keju
Acetobacter xylinum untuk pembuatan nata de coco
7. Escherichia coli dapat menguraikan asam semut (HCOOH)
Clostridium sporageus dapat menguraikan asam amino menjadi ammonia (NH3)
8. Salmonella thyphosa menyebabkan penyakit tifus
Clostridium tetani menyebabkan penyakit tetanus
Mycobacterium tuberculosis menyebabkan penyakit TBC
Mengetahui
Kepala SMA
NIP:
Bandung , Maret 2011
Guru Mata Pelajaran,
NIP:

5. RPP biologi SMA kelas X Page 5