Este documento resume los resultados de un estudio de neuroimagen funcional (fMRI) que examinó las áreas cerebrales involucradas en tareas del lenguaje en adolescentes. El estudio incluyó tareas de observación de material escrito, generación de marcas gramaticales, generación de palabras por categoría semántica u fonética, y escucha de palabras. Los resultados mostraron activación en áreas como Broca, Wernicke, córtex motor y áreas visuales y auditivas durante las diferentes tareas, lo que es consistente con las rutas neurales conocidas para la

1. Lenguaje y cerebro:
Tareas del lenguaje para
fMRI de adolescentes
Martín Martínez Villar
Neuroimagen Funcional
Máster de Neurociencia y Cognición 2009
Pamplona, 9.12.09

2. Introducción
• Neurolingüistica: estudio de las estructuras del
cerebro que permiten procesar y comprender una
lengua.
– (1) el área de Broca se asocia a la producción
del habla o lenguaje (44 y 45)del habla o lenguaje (44 y 45)
– (2) el área de Wernicke se asocia a la
comprensión (22, 39, 40). Complementa a Broca
(1) (2)
Imágenes: Wikipedia

3. Introducción
Algunas de las rutas neurales que se consideran implicadas en el procesamiento
del lenguaje hablado.
1. Producción del habla. Se piensa que la estructura básica de la emisión se
genera en le área de Wernicke y se envía al área de broca para su codificación. El
programa motor pasa entonces al área motora adyacente, que rige a los órganos deprograma motor pasa entonces al área motora adyacente, que rige a los órganos de
articulación (Crystal, 1994).
2. Lectura en voz alta. La forma escrita se recibe primero en el cortex visual y
luego se transmite vía giro angular al área de Wernicke, donde es asociada con
una representación auditiva. La estructura de la emisión se envía después a la área
de broca (Crystal, 1994).
3. Comprensión del habla. Las señales llegan al cortex auditivo desde el oído y se
transfieren al área adyacente de Wernicke, donde se interpretan (Crystal, 1994).

4. Mapa del hemisferio izquierdo
del cerebro
área de Broca
El foco de las habilidades lingüísticas es el hemisferio
izquierdo; como estas funciones se concentran de un lado se
designan funciones lateralizadas
área de Broca
córtex auditivo
área de Wernicke
córtex visual
fasciculus arcuatus
córtex motor

5. Descripción del análisis
fRMI con SPM
Task A: Observación material escrito (control: observación grupos consonantes)
Task B: Generación de marcas gramaticales (control: idem)
Task C: Generación ‘cubierta’ de palabras
(1) nombres con índice semántico
(2) nombres con índice fonético
(3) verbos de acciones escolares y domésticas
(control:reposo)
Task D: Escucha de palabras disilábicas (control: mezcla palabras de tarea A)
Análisis
SPM
. Realineado (+r*.*)
. Coregistro
. Normalización (+wr*.*)
. Suavizado (+swr*.*)
. Especificación de modelo
. Estimación de modelo
. Contrast Manager

6. Resultados.
Matriz de Contrastes

7. Tarea A:
Observación Material Escrito
17, 18.- Córtex visual asociativo
4, 6.- Córtex motor/premotor: Movimientos oculares
8, 9.- Córtex motor secundario/dorsolateral frontal.

8. Tarea B:
Generación marcas gramaticales
44, 45.- Región de Broca (relación con el habla)
10.- Área frontopolar (córtex prefrontal)
22.- Córtex auditivo secundario (relación con Wernicke)

9. (1) Nombres con índices semántico (animales, plantas y objetos)
Tarea C1:
Generación ‘cubierta’ de palabras
6, 8.- Córtex premotor/motor 2º
32.- Circonvolución cingulada
9. Córtex dorsolateral prefrontal
44, 45, 46.- Área de Broca

10. Tarea C2:
Generación ‘cubierta’ de palabras
(2) Nombres con índice fonético (/p/, /m/, /r/) ;
6, 8.- Córtex premotor/motor 2º
44.- Circonvolución opercular (Área de Broca)

11. Tarea C3:
Generación ‘cubierta’ de palabras
(3) Verbos de acciones escolares y domésticas (calle, colegio, casa)
6, 8.- Córtex premotor/motor 2º
45, 47, 13.- Área de Broca e insular
21, 22.- Circn. temporal media, córtex auditivo (relación Wernicke)

12. Tarea D:
Escucha de palabras disilábicas
(Control: Escucha de ruido no verbal de tarea A)
21, 22.- Circn. temporal media, córtex auditivo
(relación Wernicke)
45, 47, 13.- Área de Broca e insular
10, 46.- Córtex frontopolar/prefrontar dorsolateral

13. Tareas/ Areas Brodmann
A. Observación Material Escrito
.4, 6, 17 y 18
B. Audición marcas gramaticalesB. Audición marcas gramaticales
.44, 45, 9, 10 y 22.
C. Generación cubierta de palabras
.6, 8, 13, 32, 44 , 45, 47, 21 y 22.
D. Audición palabras disilábicas
.21, 22, 45, 47, 10 y 46.