2. Savoir définir la Seconde Guerre Mondiale
Dure entre septembre 1939 et septembre 1945.
Oppose deux camps : les puissances de l’Axe
(Allemagne, Italie, Japon, URSS jusqu’en
1941) et les puissances Alliées (Etats-Unis,
Grande-Bretagne, France, Canada, Chine,
URSS à partir de 1941)
3. Des questions importantes
Pourquoi est-ce une guerre d’anéantissement ?
Pourquoi et comment les Allemands
organisent-ils le génocide des Juifs et des
Tziganes?
Quel est l’impact de la guerre au niveau des
rapports de forces entre les grandes
puissances ?
4. Bien connaître les dates essentielles
Regardez la chronologie du début de votre chapitre dans le
manuel et celle de votre de cours.
Apprendre d’abord l’évènement puis la date.
Bien comprendre la signification de chaque évènement
Dans un devoir, chaque évènement doit être
accompagné de sa date. La précision est un facteur clé
du Brevet.
5. Exemple d’une date clé : 1/9/1939
C’est l’attaque de la Pologne par les
Allemands.
Stratégie appliquée de guerre-éclair (Blitzkrieg)
Provoque l’entrée en guerre des Britanniques
et des Français le 3 septembre
Application du pacte germano-soviétique (août
1939) car les Soviétiques attaquent l’est du
6. connaître le sens des mots employés
Pour chaque mot important, apprendre une définition. cela
permet d’être précis dans ses réponses.
Cela vous permet de préciser votre argumentation dans
une démonstration. Le correcteur y est très sensible
Le système : mot1 : définition1 est efficace pour faire une
fiche de révision sur les termes importants pour chaque
thème du programme.
7. un exemple de mot important : génocide
Terme désignant la destruction de la population
juive et tzigane par les Allemands entre 1933 et
1945.
Les modalités sont diverses: camps
(concentration et extermination),
Einsatzgruppen, assassinats arbitraires.
Bilan : 5 à 6 millions de victimes.
8. Apprendre un plan détaillé avec précision
Résumez votre cours avec des titres et des sous-titres. C’
est plus facile pour mémoriser.
Regardez votre manuel, il est organisé par titre,
paragraphes et mots en gras importants. C’est un bon
moyen de compléter le cours du professeur.
Le plan détaillé permet d’apprendre les idées principales et
d’aller à l’essentiel avant d’approfondir les détails.
9. Mémoriser les biographies principales
Connaître le rôle des personnages importants pour chaque
chapitre.
Pour chaque nom propre, faire une fiche pour 5 à 10 idées.
Vous pouver regarder le fichier de notre MOOC.
Cela ne sert à rien de recopier une biographie de 10 pages
! Il faut juste être capable d’expliquer le rôle des
personnages importants comme le général de Gaulle
10. Un exemple : Charles de Gaulle
Général refusant l’armistice de juin 1940 entre
Pétain et Hitler
Se rend à Londres pour organiser la résistance
(appel du 18 juin 1940 sur la BBC)
Participe à la reconstruction de la France
Dirige la France du gouvernement provisoire
entre 1944 et 1946
11. Faire attention aux documents du cours et
du manuel
Apprendre les commentaires des documents dans votre
manuel et les légendes des cartes et des photographies.
Un exemple est obligatoire pour accompagner une idée
dans un paragraphe. La capacité à argumenter de façon
précise est mise en valeur dans la note finale du Brevet.
Les textes sont essentiels car ils sont des sources
historiques de base.
12. Un exemple : la capitulation de Stalingrad
en février 1943
Expliquez l’enjeu de cette bataille entre 1942 et 1943.
Région clé pour les Allemands : le pétrole du Caucase
Acharnement allemand car Hitler en fait un symbole
Erreur stratégique allemande : se battre sur deux fronts.
Défaite allemande.
Occasion pour les Alliés de préparer les débarquements
pendant que les Allemands s’enlisent.
13. On est capable de refaire les sujets des
Annales et des contrôles
Regardez dans les annales corrigées les sujets déjà
tombés avec leur correction.
Des questions d’un sujet dans un autre centre d’examen
permettent de vous tester.
Apprenez les corrections. On ne sait jamais...
