SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 16
DE HANGMAN
DE TIEN GEBODEN VAN EEN
    RONDHANGBELEID
MISSIE

(a) stimuleren van een positief
 lokaal beleid bij alle actoren
(b) wegen op het
 maatschappelijke debat
1.
 Bekijk rondhangen als
een kans en niet als een
       probleem.
2.
Breng buurtbewoners en
rondhangende jongeren
        samen.
3.
Enkel focussen op de negatieve
kant van rondhangen is
schadelijk voor de ontwikkeling
van een identiteit.
4.
   Het publieke karakter
van publieke ruimte moet
     gevrijwaard blijven.
5.
  Overlast is een subjectief
 fenomeen en als dusdanig
een verhaal met twee zijden.
6.
  Vermeld in het lokale
       politiereglement
‘rondhanggedrag door
 jongeren op zich geen
     overlast kan zijn’.
7.
Praat niet over jongeren
  maar met jongeren.
8.
Leg voldoende
verantwoordelijkheid bij
jongeren zelf, en spreek hen
er op aan.
9.
Pin jongeren niet vast op
        één plek.
10.
Werk mee aan een positieve
beeldvorming over jongeren.
INTEGRAAL BELEID
• Repressief versus positief
• Brandjes blussen versus structureel
• Uitgangspunt:
   – Gedeelde visie
   – Jongeren betrekken en wijzen op hun
     verantwoordelijkheid in het creëren van een
     aangename buurt
   – Dialoog/interactie/kennismaking
HOW TO?
Integraal beleid door:
2. Informatie verzamelen – analyse (wie, waar,
     waarom, wanneer)
3. Draagvlak – netwerk (koffieklets en overleg)
4. Veldwerk (vrijwillig en professioneel)
5. Stuurgroep (jeugddienst, veldwerk, schepen,
     politie, welzijnsactoren, …)
Vragen?
info@dehangman.be
    03/281.06.00

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie 1 f rondhangen.vvj

Een new deal voor de jeugd!
Een new deal voor de jeugd!Een new deal voor de jeugd!
Een new deal voor de jeugd!
Joerie Osaer
 
Sessie 37 - ppt negatieve beeldvorming van jongeren beinvloeden
Sessie 37  - ppt negatieve beeldvorming van jongeren beinvloedenSessie 37  - ppt negatieve beeldvorming van jongeren beinvloeden
Sessie 37 - ppt negatieve beeldvorming van jongeren beinvloeden
Vereniging Vlaamse Jeugddiensten
 

Ähnlich wie 1 f rondhangen.vvj (20)

Een new deal voor de jeugd!
Een new deal voor de jeugd!Een new deal voor de jeugd!
Een new deal voor de jeugd!
 
ppt_wie_managet_het_jeugdbeleid_van_de_toekomst
ppt_wie_managet_het_jeugdbeleid_van_de_toekomstppt_wie_managet_het_jeugdbeleid_van_de_toekomst
ppt_wie_managet_het_jeugdbeleid_van_de_toekomst
 
Programmaboekje
ProgrammaboekjeProgrammaboekje
Programmaboekje
 
Sessie 37 - ppt negatieve beeldvorming van jongeren beinvloeden
Sessie 37  - ppt negatieve beeldvorming van jongeren beinvloedenSessie 37  - ppt negatieve beeldvorming van jongeren beinvloeden
Sessie 37 - ppt negatieve beeldvorming van jongeren beinvloeden
 
ppt Sessie 2 Jeugdbeleid verankeren in het meerjarenplan
ppt Sessie 2 Jeugdbeleid verankeren in het meerjarenplanppt Sessie 2 Jeugdbeleid verankeren in het meerjarenplan
ppt Sessie 2 Jeugdbeleid verankeren in het meerjarenplan
 
Sessie 33 participatief_programmeren_voor_tieners
Sessie 33 participatief_programmeren_voor_tienersSessie 33 participatief_programmeren_voor_tieners
Sessie 33 participatief_programmeren_voor_tieners
 
sessie 33 tekst participatief_programmeren_voor_tieners
sessie 33 tekst participatief_programmeren_voor_tienerssessie 33 tekst participatief_programmeren_voor_tieners
sessie 33 tekst participatief_programmeren_voor_tieners
 
presentatie visietekst tienerbeleid
presentatie visietekst tienerbeleidpresentatie visietekst tienerbeleid
presentatie visietekst tienerbeleid
 
sessie 35 - ppt tieners in de stad
sessie 35 - ppt tieners in de stadsessie 35 - ppt tieners in de stad
sessie 35 - ppt tieners in de stad
 
hangen of gehangen worden
hangen of gehangen wordenhangen of gehangen worden
hangen of gehangen worden
 
ppt sessie 2 - intervisie: hoe geef je lokaal jeugdbeleid vorm in de nieuwe c...
ppt sessie 2 - intervisie: hoe geef je lokaal jeugdbeleid vorm in de nieuwe c...ppt sessie 2 - intervisie: hoe geef je lokaal jeugdbeleid vorm in de nieuwe c...
ppt sessie 2 - intervisie: hoe geef je lokaal jeugdbeleid vorm in de nieuwe c...
 
Sessie 42 Open de deuren voor roma A4
Sessie 42 Open de deuren voor roma A4Sessie 42 Open de deuren voor roma A4
Sessie 42 Open de deuren voor roma A4
 
Diversiteit in lokaal jeugdbeleid
Diversiteit in lokaal jeugdbeleidDiversiteit in lokaal jeugdbeleid
Diversiteit in lokaal jeugdbeleid
 
artikel
artikelartikel
artikel
 
Tripl lokaal: Naar een inclusief jeugdbeleid
Tripl lokaal: Naar een inclusief jeugdbeleid Tripl lokaal: Naar een inclusief jeugdbeleid
Tripl lokaal: Naar een inclusief jeugdbeleid
 
Jbom jason wood_nl
Jbom jason wood_nlJbom jason wood_nl
Jbom jason wood_nl
 
Sessie voor schepenen - Breed en integraal jeugdbeleid
Sessie voor schepenen - Breed en integraal jeugdbeleid Sessie voor schepenen - Breed en integraal jeugdbeleid
Sessie voor schepenen - Breed en integraal jeugdbeleid
 
ppt sessie 5 - omgaan met discriminatie en racisme onder jongeren
ppt sessie 5 - omgaan met discriminatie en racisme onder jongerenppt sessie 5 - omgaan met discriminatie en racisme onder jongeren
ppt sessie 5 - omgaan met discriminatie en racisme onder jongeren
 
Programmaboekje Week van het sociaal domein
Programmaboekje Week van het sociaal domein Programmaboekje Week van het sociaal domein
Programmaboekje Week van het sociaal domein
 
UiTforum XL 2017: Als vrijetijdsorganisator samenwerken met een armoedevereni...
UiTforum XL 2017: Als vrijetijdsorganisator samenwerken met een armoedevereni...UiTforum XL 2017: Als vrijetijdsorganisator samenwerken met een armoedevereni...
UiTforum XL 2017: Als vrijetijdsorganisator samenwerken met een armoedevereni...
 

Mehr von Hans Vannuffelen

Mehr von Hans Vannuffelen (20)

5 ff scouting_2
5 ff scouting_25 ff scouting_2
5 ff scouting_2
 
5 ff scouting1
5 ff scouting15 ff scouting1
5 ff scouting1
 
4 ff provantnl
4 ff provantnl4 ff provantnl
4 ff provantnl
 
Positive deviance connecting youth with society conference
Positive deviance connecting youth with society conferencePositive deviance connecting youth with society conference
Positive deviance connecting youth with society conference
 
1 ff jongeren hebben_bijdrage_wim kuijvenhoven
1 ff jongeren hebben_bijdrage_wim kuijvenhoven1 ff jongeren hebben_bijdrage_wim kuijvenhoven
1 ff jongeren hebben_bijdrage_wim kuijvenhoven
 
5 f competentiesvvj
5 f competentiesvvj5 f competentiesvvj
5 f competentiesvvj
 
5 e dekrachtvan.wcu_dance
5 e dekrachtvan.wcu_dance5 e dekrachtvan.wcu_dance
5 e dekrachtvan.wcu_dance
 
4 c engagement.dbroej
4 c engagement.dbroej4 c engagement.dbroej
4 c engagement.dbroej
 
4 b de_lijn
4 b de_lijn4 b de_lijn
4 b de_lijn
 
3 c presentatieactivecitizenship_def
3 c presentatieactivecitizenship_def3 c presentatieactivecitizenship_def
3 c presentatieactivecitizenship_def
 
3 c doorbrekenvan.stadantwerpen
3 c doorbrekenvan.stadantwerpen3 c doorbrekenvan.stadantwerpen
3 c doorbrekenvan.stadantwerpen
 
3 a tweesprong.preventiecel
3 a tweesprong.preventiecel3 a tweesprong.preventiecel
3 a tweesprong.preventiecel
 
2 d.schoolbrug
2 d.schoolbrug2 d.schoolbrug
2 d.schoolbrug
 
2 c recht_op
2 c recht_op2 c recht_op
2 c recht_op
 
2 b.het knipperlichtenmodel.arktos
2 b.het knipperlichtenmodel.arktos2 b.het knipperlichtenmodel.arktos
2 b.het knipperlichtenmodel.arktos
 
Tekst bruno krc
Tekst bruno krcTekst bruno krc
Tekst bruno krc
 
Paneldiscussion paradox of youth inclusion
Paneldiscussion paradox of youth inclusionPaneldiscussion paradox of youth inclusion
Paneldiscussion paradox of youth inclusion
 
Otto adang nl
Otto adang nlOtto adang nl
Otto adang nl
 
Openingsinterview
OpeningsinterviewOpeningsinterview
Openingsinterview
 
2 d.schoolbrug
2 d.schoolbrug2 d.schoolbrug
2 d.schoolbrug
 

1 f rondhangen.vvj