Suche senden
Hochladen
المحاكة
•
2 gefällt mir
•
1,687 views
M
mohamed
Folgen
Bildung
Melden
Teilen
Melden
Teilen
1 von 8
Jetzt herunterladen
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Empfohlen
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرة
نظم ادارة قواعد البيانات (1) محاضرة
Huda Farhan
2محاضرة
2محاضرة
Huda Farhan
شرائح العرض للمحاضرة الثامنة :عجلة حياة الأجهزة الطبية والبحوث القائمة بالقسم...
شرائح العرض للمحاضرة الثامنة :عجلة حياة الأجهزة الطبية والبحوث القائمة بالقسم...
RwaqOrg
المحاكاة (simulation)
المحاكاة (simulation)
صالح المالكي
2. نظرية المحاكاة
2. نظرية المحاكاة
Mulyadi O
انواع النمذجة
انواع النمذجة
hagersaber
شرائح العرض للمحاضرة الثانية عن النمذجة والمحاكاة
شرائح العرض للمحاضرة الثانية عن النمذجة والمحاكاة
RwaqOrg
3. نظرية التعبير
3. نظرية التعبير
Mulyadi O
Weitere ähnliche Inhalte
Andere mochten auch
مقدمة عن برامج محاكاة العمليات
مقدمة عن برامج محاكاة العمليات
engskills
6. نظرية الإنعكاس
6. نظرية الإنعكاس
Mulyadi O
العلم بين الحقيقة والنمذجة2014 2
العلم بين الحقيقة والنمذجة2014 2
Fedi Ch
5. نظرية الخلق
5. نظرية الخلق
Mulyadi O
8. المدرسة الكلاسيكية
8. المدرسة الكلاسيكية
Mulyadi O
2497نظريات التعلم
2497نظريات التعلم
Kamal Naser
9. المدرسة الرومانتيكية
9. المدرسة الرومانتيكية
Mulyadi O
Vygotsky's Cognitive development
Vygotsky's Cognitive development
Mark Francis Astom
Vygotsky and language development
Vygotsky and language development
Danilavsky Oropezovich Vaäzkz
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف
Mohamed Zalata
تصميم التعليم الإلكتروني
تصميم التعليم الإلكتروني
mg33662
Introduction to Simulation
Introduction to Simulation
chimco.net
Pdf varices vulvaires hamel desnos 23.01.11 chamonix
Pdf varices vulvaires hamel desnos 23.01.11 chamonix
Nessie Productions
Slotbijeenkomst 23PD
Slotbijeenkomst 23PD
guestc3b9169
Spaii presentation
Spaii presentation
Xavier Alabart
Value creation in cure and care
Value creation in cure and care
Dag Forsén
Monitor dei distretti italiani 2012
Monitor dei distretti italiani 2012
Carlos Maculan
2008 DREAM Initiative CID Presentation
2008 DREAM Initiative CID Presentation
Stephanie Lindley
ITを使った新規ビジネスを考えてみよう
ITを使った新規ビジネスを考えてみよう
Atsushi Nakamoto
Social Media Week 2012 Panel : Beyond Facebook and Twitter
Social Media Week 2012 Panel : Beyond Facebook and Twitter
Michoel Ogince
Andere mochten auch
(20)
مقدمة عن برامج محاكاة العمليات
مقدمة عن برامج محاكاة العمليات
6. نظرية الإنعكاس
6. نظرية الإنعكاس
العلم بين الحقيقة والنمذجة2014 2
العلم بين الحقيقة والنمذجة2014 2
5. نظرية الخلق
5. نظرية الخلق
8. المدرسة الكلاسيكية
8. المدرسة الكلاسيكية
2497نظريات التعلم
2497نظريات التعلم
9. المدرسة الرومانتيكية
9. المدرسة الرومانتيكية
Vygotsky's Cognitive development
Vygotsky's Cognitive development
Vygotsky and language development
Vygotsky and language development
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف
تصميم التعليم الإلكتروني
تصميم التعليم الإلكتروني
Introduction to Simulation
Introduction to Simulation
Pdf varices vulvaires hamel desnos 23.01.11 chamonix
Pdf varices vulvaires hamel desnos 23.01.11 chamonix
Slotbijeenkomst 23PD
Slotbijeenkomst 23PD
Spaii presentation
Spaii presentation
Value creation in cure and care
Value creation in cure and care
Monitor dei distretti italiani 2012
Monitor dei distretti italiani 2012
2008 DREAM Initiative CID Presentation
2008 DREAM Initiative CID Presentation
ITを使った新規ビジネスを考えてみよう
ITを使った新規ビジネスを考えてみよう
Social Media Week 2012 Panel : Beyond Facebook and Twitter
Social Media Week 2012 Panel : Beyond Facebook and Twitter
Ähnlich wie المحاكة
التقويم في التعلم الإلكتروني
التقويم في التعلم الإلكتروني
mohamed
الميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنت
الميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنت
الدكتور طلال ناظم الزهيري
برنامج محاسبة شركات الخدمات
برنامج محاسبة شركات الخدمات
برنامج محاسبة Erp System
انجازات التجهيز و الاسكان و البيئة سنة 2013
انجازات التجهيز و الاسكان و البيئة سنة 2013
Med Aymen Oueslati
ملفات الإنجاز الإلكترونية
ملفات الإنجاز الإلكترونية
عبدالله المسلم
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
الدكتور طلال ناظم الزهيري
Estimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloyd
QahtannRose
Estimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloyd
QahtannRose
الاتجاهات المستقبلية لنظم استرجاع المعلومات
الاتجاهات المستقبلية لنظم استرجاع المعلومات
الدكتور طلال ناظم الزهيري
إعداد المعلم في مجال التعليم الإلكتروني
إعداد المعلم في مجال التعليم الإلكتروني
mohamed
اصنع خطتك الشخصية 1439هـ
اصنع خطتك الشخصية 1439هـ
hamed attia
تحديات التقطير
تحديات التقطير
DR Hend Al Muftah
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
mohamed
مهارات فن الإلقاء1
مهارات فن الإلقاء1
Brahim Baghbagha (20k)
السرقة العلمية مفهومها وأهدافها وطرق معالجتها
السرقة العلمية مفهومها وأهدافها وطرق معالجتها
Adel El-Kailany
تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة
تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة
Essam Obaid
E - Learning and Social Networks
E - Learning and Social Networks
Dr. Almodaires
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
الدكتور طلال ناظم الزهيري
رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)
ghadeermagdy
sport Kinesiology
sport Kinesiology
النقابة العامة لمدربي التنمية البشرية
Ähnlich wie المحاكة
(20)
التقويم في التعلم الإلكتروني
التقويم في التعلم الإلكتروني
الميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنت
الميتاداتا ودورها في تحسين الوصول الى مصادر المعلومات على شبكة الانترنت
برنامج محاسبة شركات الخدمات
برنامج محاسبة شركات الخدمات
انجازات التجهيز و الاسكان و البيئة سنة 2013
انجازات التجهيز و الاسكان و البيئة سنة 2013
ملفات الإنجاز الإلكترونية
ملفات الإنجاز الإلكترونية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
Estimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloyd
الاتجاهات المستقبلية لنظم استرجاع المعلومات
الاتجاهات المستقبلية لنظم استرجاع المعلومات
إعداد المعلم في مجال التعليم الإلكتروني
إعداد المعلم في مجال التعليم الإلكتروني
اصنع خطتك الشخصية 1439هـ
اصنع خطتك الشخصية 1439هـ
تحديات التقطير
تحديات التقطير
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
مهارات فن الإلقاء1
مهارات فن الإلقاء1
السرقة العلمية مفهومها وأهدافها وطرق معالجتها
السرقة العلمية مفهومها وأهدافها وطرق معالجتها
تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة
تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة
E - Learning and Social Networks
E - Learning and Social Networks
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
رسالة المعلمين (1)
رسالة المعلمين (1)
sport Kinesiology
sport Kinesiology
Mehr von mohamed
Hjfghklf
Hjfghklf
mohamed
الاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليم
الاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليم
mohamed
لماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكتروني
mohamed
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
mohamed
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
mohamed
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
mohamed
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
mohamed
بى سمارت
بى سمارت
mohamed
Mehr von mohamed
(8)
Hjfghklf
Hjfghklf
الاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليم
الاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليم
لماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكتروني
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
بى سمارت
بى سمارت
المحاكة
1.
احملاكاة والواقع االفرتاضي
بني احللم واحلقيقة اٌّؽشس: د. أِأٝ فٛصٜ اٌعًّ - َ. دػاء اٌثش٘اِٝ
2.
مقدمة • إْ ِٓ
ت١ٓ األدٚاخ اٌّّ١ضج ٌٍرؼٍُ اإلٌىرشٟٚٔ ِا ٠غّٝ تاٌّؽاواج Simulationؼ١س ذؼرثش اٌّؽاواج ِٓ أُ٘ اعرخذاِاخ اٌىّث١ٛذش فٟ اٌرؼٍ١ُ اٌفؼاي ألٔٙا ذٕمً اٌؽث١ؼح أِاَ اٌّرؼٍُ ٚذغّػ ٌٗ تاٌرعش٠ة ا٢ِٓ ٚاالعرّراع تاٌرٛصً إٌٝ إٌرائط ِٓ خالي اٌم١اَ تاٌرعاسب ٚاألٔشؽح اٌّخرٍفح تاعرخذاَ اٌىّث١ٛذش
3.
تابع •
ٚػادج ذرُ ّٔزظح Modelingأٚ ِؽاواج تؼط اٌّٛالف أٚ اٌّشىالخ اٌرٟ ال ٠ّىٓ اٌرؼاًِ ِؼٙا أٚ ذٕف١ز٘ا فٟ اٌٛالغ أٚ فٟ اٌفصً اٌذساعٟ تغثة اٌضِٓ أٚ اٌرؼم١ذ أٚ اٌصؼٛتح أٚ اٌخؽٛسج إٌٟ غ١ش رٌه ِٓ األعثاب , ٚػٕذِا ٠رُ ػًّ ّٔٛرض ػٍٝ اٌىّث١ٛذش ٌّشىٍح ِا فأٗ ٠ّىٓ دساعرٙا ٚذؽٍ١ٍٙا ذؽد ظشٚف ِٚرغ١شاخ ِخرٍفح ٌّؼشفح ِا ٠صاؼة رٌه ِٓ ٔرائط ٚتذْٚ خٛف ِٓ ٘زٖ إٌرائط أٚ ذىٍفرٙا اٌّاد٠ح أٚ اٌّؼٕٛ٠ح أٞ أْ اٌؽاٌة ٠ذسط اٌّشىٍح ػٍٝ اٌىّث١ٛذش ٚ٠رخز ؼٌٛٙا اٌمشاساخ تذْٚ خٛف أٚ خعً أٚ خؽٛسج
4.
تصنف برامج المحاكاة
الى نىعين يتم استخدامهما فى التعلم وهما • 1- محاكاة صنع القرار Decision making simulation • 2- محاكاة العمليات : Process simulation • ٚ٠ٛظػ ٘زا إٌٛع و١ف١ح ؼذٚز اٜ ػٍّ١ح اٚ اداج ِٙاسج ػٍّ١ح ذرؽٍة إظشاء ِعّٛػح ِٓ خؽٛاخ ذشغ١ً ظٙاص ِا, ٚ٘زا إٌٛع ِٕاعة تذسظح وث١شج فٝ ذذس٠ظ اٌّٙاساخ اٌؼٍّ١ح, ٚخاصح ػٕذِا ٠ىْٛ ِٓ اٌصؼة اداء ٘زٖ اٌّٙاساخ فٝ ِشاؼً ػٍّٙا االٌٚٝ تؽش٠مح ِثاششج, خٛفا ِٓ اْ ذرغثة اخؽاء اٌرشغ١ً فٝ ذٍف ٘زٖ االظٙضج. •
5.
تطبيقات ال Simulation
• ِٓ األِصٍح ٌثشاِط اٌّؽاواج ِا ذُ فٝ دساعح Joseph )2002( P.Akpanاٌرٝ ظٙشخ ٔر١عح ٌّؽاٌثح ظّؼ١اخ ؼمٛق اٌؽ١ٛاْ تاٌٛال٠اخ اٌّرؽذج األِش٠ى١ح ٌؽزف اٌرشش٠ػ ِٓ ِٕٙط األؼ١اء فٟ اٌّذاسط اٌؼٍ١ا ِّا دفغ اٌّؼٍّ١ٓ ٌٍثؽس ػٓ ؼشق تذ٠ٍح ٌٍرشش٠ػ ٠ّىٓ أْ ذفٟ تاٌغشض. ذٙذف اٌذساعح ٌم١اط فاػٍ١ح اٌّؽاواج ِٓ خالي اٌىّث١ٛذش وثذ٠ً ِٕاعة ٌؼٍّ١ح اٌرشش٠ػ فاٌّؽاواج ٌٙا اٌمذسج ػٍٝ ذؼٍ١ُ اٌرعاسب ؼ١س وأد اٌّؽاواج لثً رٌه ذغرخذَ فٟ اٌؽاالخ إٌادسج ٚشذ٠ذج اٌخؽٛسج فمػ إال أْ ذٍه إٌذاءاخ اٌّرىشسج دفؼد تٙا ٔؽٛ اٌؽاالخ األلً خؽٛسج ِصً اٌرشش٠ػ ٚغ١شٖ ِٓ اٌرعاسب األخشٜ فٟ اٌؽ١اج . ٚلذ شعؼد ٘زٖ اٌذساعح اٌؼذ٠ذ ِٓ إٌّظّاخ اٌّؼٕ١ح ترّٛ٠ً اٌّشاس٠غ ػٍٝ ذضٚ٠ذ اٌّذاسط تّصً ذٍه اٌثشاِط ٌّٕغ اٌٛؼش١ح ظذ اٌؽ١ٛأاخ ذؽد اعُ اٌرشش٠ػ
6.
2 •
اٌّؽاواج أداج ِف١ذج أ٠عا فٝ اٌرذس٠ة ػٍٝ إٌظُ اٌصٕاػ١ح ٚرٌه ترٛظ١ف اٌشعَٛ اٌصالش١ح األتؼاد تشىً ٠ٍثٝ اؼر١اظاخ اٌّرذست١ٓ فٟ ِعاي اٌصٕاػاخ اٌّخرٍفح. ٚ٠ّصً تشٔاِط اٌّؽاواج األِاْ اٌّؽٍك ٌٍّغرخذِ١ٓ ؼ١س ٠رُ اورشاف ِٚؼاٌعح األخؽاء تذْٚ اٌرؼشض ٌخؽش األدٚاخ االٌىرشٚٔ١ح ٚاٌّ١ىأ١ى١ح. ِٓ اِصٍح ٘زٖ األٔظّح ٔظاَ اٌّؽاواج Cosimir اٌزٜ ذؼشظد ٌٗ دساعح 2002 ٚE.Freundؼمك ٔعاؼا فٟ ِعّٛػح وث١شج ِٓ اٌرؽث١ماخ اٌصٕاػ١ح
7.
3
• ٜ ِعاي اٌؽة ٚاٌعشاؼح ٠ّىٓ اعرصّاس إِىأ١اخ اٌّؽاواج اٌعشاؼ١ح اٌفٛس٠ح ؼ١س ٠ؽراض اٌعشاؼ١ٓ اعرؼّاي ّٔارض ٌرمش٠ة اٌغٍٛن اٌؽم١مٟ ٌٍؼٍّ١اخ اٌعشاؼ١ح ٔظشا ٌخؽٛسذٙا. ٚ٘ٛ ِا ذٕاٌٚرٗ دساعح Jesper 4002 Mosegaadؼ١س ٠ّىٓ ِٓ خالي اٌّؽاواج ِؼشفح اٌرشٛ٠ٗ ٚاٌرفاػً فٟ ٔغ١ط اٌمٍة فٟ اٌعشاؼاخ اٌخاصح تٗ ٚاٌذساعح ذُ ذؽث١مٙا ِٓ خالي األؼثاء تّغرشفٝ ظاِؼٟ ( )Arhus University Hospital ؼ١س ٠رُ اعرخذاَ اٌثشٔاِط لثً اٌعشاؼح ٌرؽشٜ إِىأ١ح إظشاء اٌعشاؼح ػٍٝ األِشاض اٌمٍث١ح تّؽاواج أػعاء ِؼمذج ٚتشىً ٕ٘ذعٟ ِصً اٌمٍة. ٚاٌذساعح ؼثمد ٚل١ّد ِغ ػذد ِٓ اٌعشاؼ١ٓ تاٌّغرشفٝ اٌعاِؼٟ ِىاْ إظشاء اٌذساعح ٚ وأد اٌذساعح فشصح ظ١ذج ٌرؼاْٚ اٌعشاؼ١ٓ ؼ١س وأد ذؽًٍ ؼاالخ ؼم١م١ح ٚذغاػذ ػٍٝ اذخار اٌمشاساخ اٌؽ١ٛ٠ح ٌٍعشاغ. أشثرد اٌذساعح أّ٘١ح اٌّؽاواج اٌعشاؼ١ح ٚاورغاب األؼثاء اٌىص١ش ِٓ اٌخثشج ٚإذماْ اٌعشاؼح لثً إظشائٙا تصٛسج ؼم١م١ح
8.
المراجع
ؼغٓ ِؽّذ اٌؼثادٜ ( 2002 ) : اٌرؼٍ١ُ االٌىرشٚٔٝ ٚاٌرؼٍ١ُ اٌرمٍ١ذٜ .. ِا ٘ٛ االخرالف , ِعٍح اٌّؼشفح , اٌؼذد 19. • ع١شض تش ٚف١ٍ١ة تشٚذْٛ ( 3991 ) : شٛسج االذصاالخ , ذشظّح ٘اٌح ػثذ اٌشؤف ِشاد , اٌماػشج , داس اٌّغرمثً اٌؼشتٝ. • ِشوض االِاساخ ٌٍذساعاخ ٚاٌثؽٛز االعرشاذ١ع١ح ( 0002 ) : اٌرؼٍ١ُ ٚاٌؼاٌُ اٌؼشتٝ , ذؽذ٠اخ االٌف١ح اٌصاٌصح , اتٛ ظثٝ . • M. Roddy , (1996) : Using The internet preserves novice teachers , paper presented at the international • 6991 conference of technology and teacher education , phoenx , arizona , mar اؼّذ ِؽّذ عاٌُ ( 4002 ) : ذىٌٕٛٛظ١ا اٌرؼٍ١ُ ٚاٌرؼٍ١ُ االٌىرشٚٔٝ , اٌما٘شج , ِىرثح اٌششذ , غ1 . • ػاؼف ؼاِذ صغٍٛي(3002) : فاػٍ١ح اٌّؽاواج تاعرخذاَ اٌىّث١ٛذش فٝ ذّٕ١ح اٌّفا٘١ُ اٌؼٍّ١ح ٌذٜ االؼفاي اٌفائم١ٓ تّشؼٍح س٠اض االؼفاي • ,اٌّؤذّش اٌغاتغ ٌٍعّؼ١ح اٌّصش٠ح ٌٍرشت١ح اٌؼٍّ١ح , وٍ١ح اٌرشت١ح تعاِؼح ػ١ٓ شّظ :اٌما٘شج. ػثذاهلل تٓ ػثذاٌؼض٠ض ِؽّذ اٌّٛعٝ (2002): اعرخذاَ ذمٕ١ح اٌّؼٍِٛاخ ٚاٌؽاعٛب فٝ اٌرؼٍ١ُ األعاعٟ فٝ دٚي اٌخٍ١ط اٌؼشت١ح , دساعح • ِ١ذأ١ح , اٌش٠اض , ِىرة اٌرشت١ح اٌؼشتٟ ٌذٚي اٌخٍ١ط. اٌغش٠ة صا٘ش إعّاػ١ً (1002): ذىٌٕٛٛظ١ا اٌّؼٍِٛاخ ٚذؽذ٠س اٌرؼٍ١ُ , اٌما٘شج , ػاٌُ اٌىرة . • اؼّذ فاؼٝ اٌصٛاف ( 0002) : اشش ّٔزظح ِٙاساخ ذشغ١ً االظٙضج اٌرؼٍ١ّ١ح ٚاعرخذاَ اٌرٛظ١ٗ اٌىّث١ٛذشٜ ػٍٝ ِغرٜٛ االداء اٌّٙاسٜ • ٚاٌرؽص١ً ٌٍؽالب إٌّذفؼ١ٓ ٚاٌّرشٚ٠ٓ تىٍ١اخ اٌرشت١ح , سعاٌح ِاظغر١ش , غ١ش ِٕشٛسج , وٍ١ح اٌرشت١ح ٚ ظاِؼح االص٘ش . Joseph P.Akpan (2002): Which Comes First:Computer Simulation Of Dissection Or A Traditional Laboratory • .Practical Method Of Dissection ,Http://unr.edu/homepage/crwther/ejse/akpan2.pdf • , 11- E.Freund (2002):Multimedia Robot Teachware Based On 3D Workcell Simulation System COSIMI • .Http://attend .it.uts.edu.au/icita05/cdrom-icit02/icit2002/papers/133-7.pdf ,12- Jesper Mosegaard (2004): Real-Time Cardiac Surgery Simulation • ,Http://www.katrinebjerg.net/nyhedsbrev/04/jan/hjertebarn.htm •
Jetzt herunterladen