Redes sociais e educação superior: potencial e desafios da aprendizagem online
1. REDES SOCIAIS E EDUCAÇÃO SUPERIOR:
UM RELATO SOBRE ASSIMILAÇÃO E DESCOBERTA
TEREZA PENEDO
LIMITES E POTENCIALIDADES DO USO DAS REDES SOCIAIS COMO FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM
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6. • Surge uma nova Inércia – novas formas de
experiências espaço temporais – onde se
imprime uma velocidade – tirania do efêmero
– onde os sentidos – tato, visão e audição –
geram um controle sensorial destes canais de
comunicação, intituladas habilidades
tecnológicas do sec. XXI.
• Analfabetismo digital, exclusão tecnológica ou
econômica e em alguns casos a não
adaptabilidade.
• Língua (poder vertical do Inglês) e nova
Literacia.
14. Cibercultura
• Cultura da Informação
• Cultura Emergente
• Cultura do Conhecimento
• Cultura da Aprendizagem
• Cultura da Partilha
• Cultura Colaborativa
e
• Cultura da Auto-avaliação
15.
16. Do Macro para o Micro- a tecnologia
social do blog coletivo como estratégia
pedagógica.
17. Fases
• Enfrentar um curso EaD
• Adaptação – plataforma
• Explorar as Redes Sociais
• Aplicar- argumentar sobre a utilidade
Suportes
• Técnico ( chat)
• Social (comentários, afetividade)
• Pedagógico (feedback, orientações, resumos,
referencias, citações e links)