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EduCamp - BarCamp mit Fokus auf Bildung                                                                                  C...
Wahl der Location                                      Lisa Henjes-Kunst | http://www.flickr.com/photos/educamps-de/5558520...
Organisation‣ Teilnahme am EduCamp ist kostenlos.‣ Herausforderung: mit begrenzten finanziellen Mitteln optimale           ...
Gründung EduCamp e.V.‣ organisatorisches Rückgrat‣ finanzielle Abwicklung (Sponsoring und Spenden)                         ...
„Flurgebrabbel“                                                           Lisa Henjes-Kunst | http://www.flickr.com/photos/...
Dokumentation‣ Spontanität vs. Flüchtigkeit‣ Themenvorschläge und -wünsche im Wiki und Forum                              ...
Quellen‣ Bernhardt, Thomas (2011): EduCamp | Gestaltung eines Lernraumes.  http://www.elearning2null.de/2011/03/25/educamp...
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Was sind BarCamps? - Erklärt am Beispiel: EduCamp | Gestaltung eines Lernraumes

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Vortragsfolien für den Webtalk von pb21.de am 06. April 2011 zum Thema BarCamps.

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Was sind BarCamps? - Erklärt am Beispiel: EduCamp | Gestaltung eines Lernraumes

  1. 1. Was sind BarCamps? http://www.flickr.com/photos/adesigna/4338400245/Erklärt am Beispiel: EduCamp -Gestaltung eines Lernraumes6. April 2011Dipl.-Medienwiss. Thomas BernhardtAG Didaktik multimedialer LernumgebungenErziehungs- und Bildungswissenschaften (FB12) cc by thbernhardt 2011
  2. 2. EduCamp - BarCamp mit Fokus auf Bildung Christian Leschke | http://www.flickr.com/photos/educamp2008/2428549410/‣ Themen: Lernen und Lehren mit digitalen MedienSchlüsselprinzipien einer Unkonferenz:‣ keine langen Vorbereitungszeiten mit CfP http://www.flickr.com/photos/53966531@N08/4987664306/‣ keine Konferenzbeiträge‣ keine thematische Ausgestaltung durch Organisatoren‣ Teilnehmende bringen Themen mit und füllen so Session-Matrix‣ 3-Schlagwortvorstellung und „Internet-Du“‣ Aufruf zum Mitmachen vgl. Bernhardt / Büffel / Kirchner 2010
  3. 3. Wahl der Location Lisa Henjes-Kunst | http://www.flickr.com/photos/educamps-de/5558520424/‣ wichtigste Aufgabe der Organisatoren Ralf Appelt | http://www.flickr.com/photos/adesigna/5542650808/‣ bisher Hörsaalgebäude mit Seminarräumen‣ in Bremen erstmal drei untereinander einsehbare Ebenen‣ Förderung der offenen Diskussionskultur vgl. Bernhardt 2011
  4. 4. Organisation‣ Teilnahme am EduCamp ist kostenlos.‣ Herausforderung: mit begrenzten finanziellen Mitteln optimale Ralf Appelt | http://www.flickr.com/photos/adesigna/5542591756/ Rahmenbedingungen schaffen‣ Einwerbung von Sponsorengeldern im Spannungsfeld: ohne geht nicht, zu präsent ungern gesehen‣ 4-6 Monate vorher Werbemittel‣ 2-4 Monate vorher Rahmenprogramm‣ 1-2 Monate vorher Verpflegung vgl. Bernhardt 2011
  5. 5. Gründung EduCamp e.V.‣ organisatorisches Rückgrat‣ finanzielle Abwicklung (Sponsoring und Spenden) Ralf Appelt | http://www.flickr.com/photos/adesigna/5543427307/‣ vollständige Transparenz der Aktivitäten des Vereins (welche Gelder wurden für was ausgegeben)‣ Weiterverwendung von Geldern für folgende EduCamps und weitere Aktivitäten (Frühjahr-Herbst-Gefälle)‣ Ernennung eines zwischenzeitlichen Geschäftsführers für Organisatoren vor Ort vgl. Bernhardt 2011
  6. 6. „Flurgebrabbel“ Lisa Henjes-Kunst | http://www.flickr.com/photos/educamps-de/5557987829/‣ Microblogging-Dienst Twitter als wichtiges Kommunikationsinstrument vor, während und nach dem Camp‣ Installation von Twitterwalls‣ öffentliche und transparente Art der Kommunikation vgl. Bernhardt 2011
  7. 7. Dokumentation‣ Spontanität vs. Flüchtigkeit‣ Themenvorschläge und -wünsche im Wiki und Forum Ralf Appelt | http://www.flickr.com/photos/adesigna/5542641414/‣ Bremen umfangreiche Dokumentation, zentral die Mixxt-Matrix ‣ Sessionpatenschaften ‣ kollaborative Mitschriften ‣ Video-Session-Summarieshttp://tinyurl.com/mixxtmatrix vgl. Bernhardt 2011
  8. 8. Quellen‣ Bernhardt, Thomas (2011): EduCamp | Gestaltung eines Lernraumes. http://www.elearning2null.de/2011/03/25/educamp-gestaltung-eines-lernraumes/‣ Bernhardt, Thomas / Büffel, Steffen / Kirchner, Marcel (2010): Bildung am „Lagerfeuer“ - EduCamps als partizipatives Konferenzformat im Web 2.0-Stil. In: Dürnberger, Hannah, Sandra Hofhues und Thomas Sporer (Hrsg.) Offene Bildungsinitiativen : Fallbeispiele, Erfahrungen und Zukunftsszenarien, Münster, Westf: Waxmann.

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