Atividade do Curso de Especialização em Educação e Novas Tecnologias.

3. APRESENTAÇÃO
É notória a apatia demonstrada por nossas crianças,
adolescentes e jovens em relação ao hábito de ler. Este
fato se deve a muitos fatores, entre eles, a falta de
estímulo tanto na família como na escola. Por esta
razão, estou convidando AS PROMOTORAS DE LEITURA,
DO PROJETO BIBLIOTECA LIVRO EM RODA para fazermos
uma experiência neste sentido, pois sabemos que se
não adquirirmos o hábito de ler, não podemos solicitar
ao nosso aluno que o adquira.. Comecemos pois pela
leitura prazer, tendo o gênero literário conto, como
referência. Inserindo-nos neste universo com certeza
encontraremos beleza, fantasia, emoções,
conhecimento de outros hábitos, culturas costumes e
saberes.. Para tanto, vamos utilizar as ferramentas que
a web nos oferece? Vamos lá!

4. TAREFA
Convido vocês a participar dessa aventura gostosa que
a leitura dos contos nos proporciona, para que assim
aconteça, vou lhes sugerir algumas tarefas que vocês
terão de cumprir:
 Em dupla, utilizar ferramentas de busca da web para
pesquisar títulos e autores de contos de sua
preferência. A tarefa poderá ser realizada no:
 www.Cadastrando.com.br
 www.divulganet.com.br
 www.google.com.br/
 www.BuscaPe.com.br/Busca
E em outros sites do conhecimento de vocês.
 Realizar consulta em alguns livros de contos.

5.
PROCESSO
 Para realizar as suas tarefas, as duplas seguirão alguns
passos:
1º PASSO
 As duplas utilizarão endereços eletrônicos e outras formas
de pesquisa para encontrar os contos de sua preferência.
Além dos sites de busca poderão pesquisar em:
editora@guemanisse.com.br
guemanisse@globo.com
www.blocosonline.com.br/literatura
www.revistacriacao.net/textos_literarios.htm
uol.com.br/bibliotecas_virtuais.htm
2º PASSO
 Encontrados os autores e títulos dos contos pesquisados e
realizadas as leituras dos mesmos, vocês registrarão numa

6.
3º PASSO:
 Por fim a ficha produzida, deverá ser divulgada num blog
construído pela dupla.
 Para construir o blog, vocês poderão pesquisar nos
seguintes sites:
www.web-ind.com/
www.snapsystems.com.br/Blog
www.dihitt.com.br/noticia/site-

7. RECURSOS
 Um computador conectado a intermet
Endereços eletrônicos:
 guemanisse@globo.com
 www.blocosonline.com.br/literatura
 www.revistacriacao.net/textos_literarios.htm
 uol.com.br/bibliotecas_virtuais.htm
 www.divulganet.com.br
 www.google.com.br/
 www.BuscaPe.com.br/Busca
 www.web-ind.com/
 www.snapsystems.com.br/Blog
 www.dihitt.com.br/noticia/site-
 Livros de literatura

8. AVALIAÇÃO
O educador será avaliado a partir dos seguintes critérios:
1 2 3 4
FALTA INTERESSE, FALTA INTERESSE HÁ INTERESSE HÁ INTERESSE
ENVOLVIMENTOS ENVOLVIMENTO E ENVOLVIMENTO E ENVOLVIMENTO E
E ORIGINALIDADE ORIGINALIDADE ORIGINALIDADE ORIGINALIDADE
NO NO NO NO
DESENVOLVIMENT DESENVOLVIMENT DESENVOLVIMENT DESENVOLVIMENT
ENVOLVIMENTO O DA TAREFA O DA TAREFA O DA TAREFA O DA TAREFA.
ACRESCENTO
INTERESSE NOVAS
ESTRATÉGIA À
ORIGINALIDADE AS TAREFAS TAREFA
PROPOSTAS AS TAREFAS AS TAREFAS AS TAREFAS
ESTÃO PROPOSTAS PROPOSTAS PROPOSTAS
INCOMPLETAS E ESTÃO ESTÃO ESTÃO
CONFUSAS INCOMPLETAS COMPLETAS COMPLETAS
CUMPRIU TODAS
NÃO APRESENTOU APRESENTOU CUMPRIU TODAS AS ETAPAS DA
PARTICIPAÇÃO O RESULTADO DA POUCOS ITÉNS AS ETAPAS DA PESQUISA.
PESQUISA PESQUISADO PESQUISA.FEZ UM APRESENTOU
BOM REGISTRO REGISTROS
PRECISOS

9. CONCLUSÃO
A leitura por prazer não é algo que deva ser delimitado
pelo tempo, logo esta atividade será por tempo
indeterminado. A expectativa se dá no sentido de que
os passos seguidos neste processo, possam ter
motivado a todas a continuar com o hábito bom de ler
contos e outros gêneros da literatura. Assim sendo, as
crianças, jovens e adolescentes se motivarão também a
fazê-lo.

10. Autora da webquest:
Profa. Terezinha de Jesus Medeiros
Mediação:
Profa. Maria Lúcia Serafim

11. Homenagem Póstuma
Dedico este trabalho ao amigo, contista
paraibano, Geraldo Maciel, incentivador do
Projeto Biblioteca Livro em Roda, desenvolvido
pela ONG CENEP. no município de Nova
Palmeira.
Geraldo faleceu no dia 31 de maio,
próximo passado.