Este documento fornece um plano de aula para ensinar crianças de 4 a 5 anos sobre a importância da economia e do uso consciente da água. O plano inclui objetivos, conteúdos, materiais necessários e etapas para desenvolver atividades que levem as crianças a compreender que a água é um recurso escasso e que o desperdício pode prejudicar o meio ambiente e a sociedade.

1. PERFIL DE APRENDIZAGENS REFLEXIVO

2. Água: uso consciente x desperdício
 Objetivos
- Levar a turma a compreender que a água é um recurso
escasso no planeta e que o uso irresponsável desse recurso
pode prejudicar a sobrevivência dos seres vivos.
 Conteúdos
- Água: usos, economia e desperdício;
- Natureza e sociedade.
Tempo estimado
De três dias a uma semana
Pré-escola 4 e 5 anos

3. INTRODUÇÃO

É difícil encontrar uma criança que não goste de brincar com
água, seja na piscina, no mar, no rio ou até no quintal de casa.
Pode ser que algumas briguem para entrar no banho – mas só até
elas perceberem que brincar dentro no chuveiro também pode
ser uma delícia. Mas aí mora um grande problema: a água não é
brinquedo e não pode ser desperdiçada. Cerca de 97% da água
que existe no planeta é salgada. Do restante, 2% está congelada e
somente 1% encontra-se disponível para nada menos que 7
bilhões de pessoas, população atual da Terra. O resultado desse
cenário é que nem todo mundo tem acesso à água. Em regiões da
África e do Oriente Médio, há quem não encontre água potável e
tenha de recorrer à compra em locais distantes de onde moram.

4. Material necessário

Cartolina ou papel craft para a confecção de cartazes,
copos plásticos pequenos, cola e recortes de jornais e
revistas sobre economia e desperdício de água.

5. Desenvolvimento
 Desenvolvimento
1ª etapa
Pode-se propor, de início, a seguinte questão: “quais
atividades domésticas vocês conhecem que precisam
de água?”
 Conforme as sugestões surgirem, anote-as em cartazes
de papel craft ou reserve algumas revistas para que as
crianças procurem imagens das ações e colem nos
cartazes.

6. 2ª ETAPA

Pedir que a turma faça dois desenhos, um deles
representando o desperdício e o outro mostrando como
podemos
economizar
água.
- Distribuir imagens de jornais e revistas que mostrem
desperdício e economia de água (as imagens devem estar
misturadas)
 Pedir que as crianças separem o material em dois grupos,
de acordo com o bom e o mau uso do recurso. Ao final da
seleção, a turma pode colar as imagens em cartolinas
separadas.

7. AVALIAÇÃO
 Verifique se a turma compreendeu que certas
atividades humanas provocam o desperdício da água e
que essa perda deve ser evitada. Você pode fazer essa
verificação observando as falas de cada criança ao
longo das conversas sobre o tema, analisando o
material produzido na última aula e até mesmo
acompanhando
possíveis
mudanças
no
comportamento dos pequenos em relação ao consumo
de água, como fechar a torneira ao escovar os dentes,
não deixar a água correr à toa ao lavar as mãos e
corrigir uns aos outros caso presenciem algum tipo de
desperdício.